篇1：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案(部编版八年级上册)学习目标：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。3、掌握诗歌涉及的文学常识，搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。学习重难点：重点：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。难点：理解诗歌内容，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。学法指导：1、...
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   篇2：第13课《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》课件（共27张ppt）第13课《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》课件（共27张ppt）资料可供荆门市地区适用。
大致详情：(共27张PPT)唐诗五首肆壹叁贰《渡荆门送别》《使至塞上》《黄鹤楼》《野望》伍《钱塘湖春行》目录第二课时《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》壹使至塞上王维单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。《使至塞上》这个标题透露了哪些信息？解题知人王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋...
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   篇3：13 唐诗五首 《野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》名师导学案13 唐诗五首 《野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》名师导学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》名师导学案(部编版八年级上册)【学习目标】1.了解诗人生平及诗歌创作背景，理解诗歌的情感及蕴含的哲理，朗读并背诵。2.品味诗句，学习使人借景抒情、托物言志的写法。3.感悟诗人远大抱负，忧国忧民的情怀，培养积极向上、乐观的人生态度和爱国热情【学习重难点】1.梳理学习品析诗句，掌握诗歌常见写作方法。2.领悟诗歌的韵律美，感悟诗人远大抱负，忧国忧民的情怀。【课时安排】2课时【学习过程】第一课时一、《野望》1.知识链接：①律诗：律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁,属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。律诗的格...
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  篇4：13《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》教师版导学案13《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》教师版导学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》教师版导学案(部编版八年级上册)教学目标：1. （1）反复诵读的基础上理解诗歌内容。（2） 记忆名句，体会其中蕴含的情理 。2. 激发学生对古典诗歌的喜爱。教学重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感教学难点：1、理解诗句蕴含的情理2、体会诗歌的意境。教学方法 ：诵读法、自学探究法教学课时：3课时教学过程：第一步：预习积累，夯实基础。1、重点的字积累：徙倚（ ）驱犊（ ） 鹦鹉（ ） 候骑 （ ）都护 （ ）燕然 （ ）白沙堤 （ ）2、重点词语积累（解释）：薄暮（ ）落晖（ ）犊（...
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  篇5：八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案预习目标：1.学习动静结合的表现手法和借景抒情的表达手法。2.培养初步鉴赏唐宋诗词的能力。 3.体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。我的预习任务：一、自主预习，我积累：（一）阅读下面的资料，了解文本的有关知识：1.王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活...
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  篇6：13唐诗五首（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》）课件（含嵌入音频）13唐诗五首（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》）课件（含嵌入音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强13 唐诗五首野 望黄 鹤 楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行第一课时01野望王 绩03流利、有感情地朗读，领略律诗的韵律之美。了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。领会诗歌主旨，把握诗歌意境，体会诗人的情感，积累优美语言。走近作者王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。贞观初年，因疾罢归河渚间，躬耕东皋（今属山西万荣），故自号“东皋子”。性情简放，“不喜拜...
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     篇7：13.唐诗五首（野望+黄鹤楼+使至塞上+渡荆门送别+钱塘湖春行） 课件(共71张PPT)13.唐诗五首（野望+黄鹤楼+使至塞上+渡荆门送别+钱塘湖春行） 课件(共71张PPT)资料可供荆门市地区适用。
大致详情：(共71张PPT)唐诗五首王绩作者王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人。尝居东皋，号东皋子。他一生郁郁不得志，在隋朝时，曾三仕三隐。心念仕途却难以显达，所以归隐田园，以琴酒诗歌自娱。唐初，任大乐丞。后弃官归田，躬耕东皋。其中《野望》作品意境开阔，风格清新，对仗工整，是最早的五言律诗之一。作品介绍本诗选自《王绩诗注》。《野望》诗人于隋朝大业年间举孝悌廉洁及第，因简熬嗜酒，屡被弹劾。时天下已乱，遂托病还乡。唐初，任大乐丞。后弃官归田，躬耕东皋。这首诗写于唐初，描写了隐居之地的清幽、萧瑟、恬静的秋景，流露出诗人避世隐居的愿望在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷。首联颔联颈联尾...
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  篇8：13 唐诗五首《《使至塞上》》《渡荆门送别》《《钱塘湖春行》》课件(共70张PPT)+教案+学案+同步练习+素材13 唐诗五首《《使至塞上》》《渡荆门送别》《《钱塘湖春行》》课件(共70张PPT)+教案+学案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)唐诗五首总体目标1．把握律诗的诗歌体裁，体会韵律，有感情地朗读和背诵这五首诗。2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。4.培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。新知认知律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。通常的律诗规定八句；全诗通押一个韵，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；三四两句、五六两句应是对仗句；字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律诗。律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四句称“颔联”，五六句称“颈联”，七八...
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篇9：八上古诗9首专题-前三单元冲刺（95题）含解析（野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行、庭中有奇树、龟虽寿、赠从弟、梁甫行）含解析八上古诗9首专题-前三单元冲刺（95题）含解析（野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行、庭中有奇树、龟虽寿、赠从弟、梁甫行）含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：八上-古诗9首专题-前三单元冲刺（95题）含解析（野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行、庭中有奇树、龟虽寿、赠从弟、梁甫行）1．《野望》鉴赏有误的一项（ ）A．首联“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明心态，复杂抑郁。看似平淡，却奠定了整首诗的感情基调。B．颔联是诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，其中“秋色”“落晖”都给群山、树林染上了一层萧瑟。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉没落之感。C．颈联转而写人，写动态，写近景：牧童放歌，牛儿归返，猎人满载而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面...
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  篇10：第13课《唐诗五首——使至塞上、渡荆门送别》教学设计第13课《唐诗五首——使至塞上、渡荆门送别》教学设计资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《使至塞上 渡荆门送别》对比阅读 教学设计教学目标：1. 以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美；2. 借助注释，在整体感知的基础上，借助想象，抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美、意境美；3.比较阅读两首诗，理解诗人写诗背景。教学重点：比较阅读两首诗，体会诗歌谋篇布局之妙。教学难点：结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。教学方法：合作探究、人本互助、多媒体课 时：1课时一、导入新课诗歌背景入题开元25年，王维奉玄宗之命，赴西北边塞居延慰问战胜吐蕃的河西副大使（实际是被排挤出朝廷）。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。...
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  篇11：《答谢中书书》《使至塞上》《渡荆门送别》《梁甫行》复习作业设计 （含答案）《答谢中书书》《使至塞上》《渡荆门送别》《梁甫行》复习作业设计 （含答案）资料可供荆门市地区适用。
大致详情：单元 名称 阶段知识巩固 课题 5.《答谢中书书》+《使至塞上》+《渡荆门送别》+《梁甫行》 节次 第2-1课时作业 类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性作业 （必做） 基础知识巩固 （1）解释下面加点的词。 四时俱备（ ） 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ） 沉鳞竞跃（ ） 未复有能与其奇者（ ） （2）古诗文默写：请在下面横线上填写相应的句子。 ① ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）②月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》）③柴门何萧...
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