篇1：人教版（2019）高中化学必修第二册 《化学反应的速率》优质教学设计人教版（2019）高中化学必修第二册 《化学反应的速率》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 化学反应与能量第二节 化学反应速率与限度第1课时 化学反应速率本节是必修二第六章第二节第一课时化学反应的速率。《普通化学课程标准（2017版）》对这一节的内容要求如下：体会从限度和快慢两个方面去认识和调控化学反应的重要性。了解可逆反应的含义，知道可逆反应在一定条件下能达到化学平衡状态。知道化学反应平均速率的表示方法，通过实验探究影响化学反应速率的因素。认识化学变化是有条件的，学习运用变量控制方法研究化学反应，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。考虑到通过初中和高中的化学学习，学生对化学反应速率与反应条件相关，改变反应条件（如使用催化剂）可调控反应速率等知识已有所了解。教材...
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   篇2：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《认识多媒介》优质教学设计1人教版部编（2019）高中语文必修下册 《认识多媒介》优质教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识多媒介》优质教学设计1活动目标1.通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。2.开展调查，了解现在人们主要通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。重点难点重点1.开展调查，了解信息传递的方式及其变化。2.了解现在人们主要通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。难点认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。课时安排1课时活动设计一、设计问题，讨论明确1.什么是信息？请结合具体事例说明。2.两千多年来，人们是怎样不断更新、改进传递信息的方法的？明确：1.信息论中指音讯、消息、通信系统传输和处理的对象，...
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  篇3：《参与家乡文化建设》优质课教学设计(统编版高一必修上)《参与家乡文化建设》优质课教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《参与家乡文化建设》优质课教学设计(统编版高一必修上)教学目标语言建构与运用学习撰写建议书。思维发展与提升学会分析评价家乡文化现象；对家乡文化现状作出理性思考，提高思辨能力。审美鉴赏与创造参与家乡文化建设，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。文化传承与理解体会对家乡文化建设提出合理建议，传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。教学重点难点撰写建议书，设计参与家乡文化活动。教学时间 二课时（不含活动过程）。教学过程一、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香：我来夸1. 在前面两个专题的活动中，大家都搜集到了自己家乡的优秀传统文化，比如各类人物、历史建筑、多样景致...
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    篇4：部编版七年级下册 13《卖油翁》优质课教学设计部编版七年级下册 13《卖油翁》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖油翁》优质课教学设计(部编版七年级下册)知识与技能 流利、有感情地朗读课文，积累文学常识与文言词汇过程与方法 理解文言句意，揣摩人物心理及人物形象。情感态度与价值观 理解“熟能生巧”的道理，培养生虚心学习，谦虚做人的好品质。活动重点 流利、有感情地朗读课文，积累文言词汇活动难点 理解文言句意，揣摩人物心理及人物形象活动准备 多媒体课件活动方法 自主探究、合作交流，讲授法活动内容一、引入展导1.民间手工艺图片导入 ：出示木雕，糖人图片，引导生思考如此精美的手工艺品如何得来？由此引出“熟能生巧”进入课题。 （学生：认真看，畅所欲言）导入新课二、主题展导（一）预习检测...
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   篇5：25《挑山工》 优质公开课教学设计+教学反思（2课时）25《挑山工》 优质公开课教学设计+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文下册优质公开课教学设计部编版四年级语文下册《挑山工》教学设计【教材分析】《挑山工》是部编版四年级语文下册第七单元的一篇略读课文。课文讲的是挑山工登山,虽然身担重物,走的路程比游人多-倍，但速度并不比游人慢,揭示了一个意味深长的哲理:无论做什么事，只要坚持不懈地朝着一个目标，脚踏实地地做下去,就一定能达到目的。作者在泰山上几次遇见一-位挑山工，每次都是作者先出发，但后来总被挑山工赶在前面。通过攀谈，作者明白了一个道理。回到家里，他画了一幅画挂在书桌前，并以挑山工的精神来激励自己。课文借此赞扬了挑山工坚韧不拔、奋发向上的品格。这篇课文条理清晰，以“生疑一一解疑一一明理”的顺序...
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 篇6：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《师说》优质教学设计（第1课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《师说》优质教学设计（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《师说》优质教学设计教学目标1.了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。2.指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实、虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式。3.了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。4.从课文内容、论证方法的角度比较阅读《劝学》和《师说》。5.激发学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。重点难点重点1.学习并掌握本文正反对比论证的方法。2.背诵全文，积累文言词语。难点1.了解文中所采用的论证结构，学习本文正反对比论证的方法。2.分析文章的整体思路，引导学生背诵全文。课时安排2...
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 篇7：《短歌行》必上优质课教学设计《短歌行》必上优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》优质课教学设计
教学目标设计
1.体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴，建立功业矛盾复杂情感。
2.引导学生研读文本，对诗歌进行个性化的阐释。
3.了解“建安文学”的写作特色。
过程和方法
1.通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究诗歌的情感。
2.通过品味语言学习诗歌中运用的表达技巧，感受诗歌的艺术魅力。
情感态度与价值观
树立有担当，时不我待，及时建功立业的积极昂扬人生观。
一 .课堂导入
导入语：酒和中国的古代诗人都有着不解之缘，高兴的时候喝酒可以助兴，忧愁的时候喝酒可以遣怀，那么大家知道哪些有关酒的诗句呢？表达了诗人怎样一种情感？（讨论，提...
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   篇8：3 《雨的四季》优质课 教学设计3 《雨的四季》优质课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册优质公开课教学设计 七年级语文上册《雨的四季》教学设计【文本解读】《雨的四季》是部编教材初中七年级语文第一单元第三篇课文，本单元的主题是拥抱自然，热爱生活，这篇写景抒情散文十分契合主题，文质兼美，无论从思想内容上还是语言文字上都堪称典范。写景散文的鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。本文又是一篇自读课文，需要学生根据已有的知识，在教师的点拨下去阅读，以培养学生的阅读能力，独立分析问题和解决问题的能力，自主学习与合作交流探究的能力。【学情分析】经过前两篇课文《春》和《济南的冬天》的学习，学生对写景散文有了初步的认识...
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  篇9：11 《记承天寺夜游》教学设计+学习评价设计+反思+导学案11 《记承天寺夜游》教学设计+学习评价设计+反思+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》导学案【教学目标】1.了解作者及相关背景知识。2.疏通文意，积累重点的文言实词，背诵并默写文章。3.赏析本文写景的句子4.感受作者乐观旷达的心态。【教学过程】课前预习作者简介苏轼（1037-1101），字________，号________，四川眉山人。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约340余首。“唐宋八大家”即唐代的_________、_________和宋代的_________、_________、_________、_______、________、________。 苏轼作为杰出的词人，开辟了______...
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  篇10：部编版八年级下册 8《时间的脚印》优质课教学设计部编版八年级下册 8《时间的脚印》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间的脚印》优质课教学设计(部编版八年级下册)教学目标1、了解岩石记录时间的奇异功能及意义。2、学习运用独立句段使文章思路清晰的方法。（重点）3.品味文章生动有趣的语言，学习本文的写法。（难点）4.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的科学精神。（素养）教学过程一、导入新课时间是什么？时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。日常生活中，我们记录时间用什么呢？（钟表、日历），还有什么可以记录时间的更替？（树的年轮、树叶的四季变化），这些记录的都是生活时间。还有一种时间——地质时间，用什么来记录呢？今天，我们一起来学习陶世龙的《时间的脚印...
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  篇11：17《爬天都峰》优质公开课教学设计及教学反思(2课时）17《爬天都峰》优质公开课教学设计及教学反思(2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级上册语文《爬天都峰》教学设计【教材分析】《爬天都峰》是部编版四年级语文上册第五单元的一篇精读课文，文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。第二层讲爬天都峰前的情况。先讲“我”担心能否爬上，接着讲“我”和老爷爷相互鼓励下一起爬。第三层讲“我”和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰；课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前“我”和老爷爷照相留念，接着“我们”互相道谢，...
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  篇12：人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计教学目标1.了解杜甫生平及对其诗歌创作的影响。2.把握诗歌意象，品味意境，鉴赏情景交融时艺术特色。3.走进诗人的情感世界，感受诗人深沉的苦痛与忧思。重点难点重点1.在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境。2.体味本诗中流露的苦痛和忧思。难点1.掌握鉴赏诗歌情感的方法。2.感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。课时安排1课时教学设计一、创设情境，导入新课重阳节，是登高祈求长寿的日子，可是有一位老人，生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的晚秋，而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，一个人孤独地漂泊在外。面对万里江天，面对徘徊的飞鸟，面对衰败的枯树，...
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   篇13：八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计教学目标 理解“信”对于个人成长，对于社会和国家发展的重要意义。重点分析：把“诚信”的内涵，通过古今的典故，从个人层面上升为社会、国家的层面，具有一定的难度。难点分析：对于学生而言，其生活积累仅停留在诚信待人、做事等日常生活方面，而诚信对于社会的发展和国家的兴衰的意义高出其认知水平和生活经验。教学方法1.通过名言诵读、成语竞猜、讲故事，直观感受诚信的内涵及对于个人修养、社会国家发展的重要性。2.通过讨论及问题探究，将初步的感受进行总结归纳，深入理解诚信对于个人和国家的重要意义。教学过程导入 国学经典《弟子规》教导我们：凡出言、...
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  篇14：九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计教学目标：1.指导学生学写议论文，观点要统一，论证要严密。2.引导学生明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。3.鼓励学生使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。教学重点：使用多种论证方法。教学难点：合理安排议论文结构，使文章条理清晰。教学方法：讲授法、举例分析法、讨论法、总结法。教学过程：一、引用名言导入新课著名的语文教育家张志公先生说过：“无论写什么文章，要写得好，先决条件是具有正确的思想认识、丰富的生活经验、知识见闻、相当的思维能力。”对于初学议论文写作的学生而言，要做到论证合理，更需要自身良好的思维品质及思维能力。...
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  篇15：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《劝学》优质教学设计（第1课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《劝学》优质教学设计（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》优质教学设计教学目标1.了解课文中心思想，掌握并积累重要的文言文实词和虚词。2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。3.认识学习的重要性，懂得学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。重点难点重点掌握并积累重要的文言实词和虚词。难点1.学习本文比喻论证、对比论证的方法。2.理解课文内容。课时安排2课时第1课时课时目标1.朗读课文，掌握重点文言知识，积累文言词汇。2.了解学习的意义、态度和方法，培养学生谦虚好学的风气和良好的品德。重点难点熟读课文，掌握重点词语和理解重点句式。教学过程一、创设情境，导入新课“青出于蓝...
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  篇16：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》优质教学设计（2课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》优质教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡土中国》教学设计（第2课时）课时目标1.以点带面，重点讲解《乡土本色》，引导学生深入学习《乡土中国》的主要内容。2.掌握《乡土本色》的主要内容、主题思想。3.引导学生理解中国传统基层社会中的“乡土本色”。4.了解“社区分析法”在本文中的运用。重点难点1.引导学生理解中国传统基层社会中的“乡土本色”。2.了解“社区分析法”在本文中的运用。教学设计一、创设情境，导入新课“土”是历来那些所谓的城市人对农村人略带鄙夷的一个评价。费孝通先生认为，这个字形容中国乡村也是再贴切不过的了。因为那是农村人的衣食父母，农民靠种地为生，世世代代扎根于土里，他们对土有着特殊的感情。生于斯，...
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    Tags：承天寺,夜游,优质,教学设计,精选
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