篇1：第11课《记承天寺夜游》教案第11课《记承天寺夜游》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计教学目标：1、读课文，结合注释及学习积累，疏通文意，识记常用的文言虚实词。2、熟读成诵，并在反复朗读、交流中品出文章韵味，能正确背诵全文。3、结合文章创作背景，理解文中“闲人”的含义及其中蕴含的作者心境情感，体会作者乐观旷达的胸怀。教学重点：诵读成诵，积累文言词语。理解“闲人”，感悟并学习作者乐观旷达的人生态度。教学难点：理解文中“闲人”的丰富含义及情感，体会作者乐观旷达的胸怀。教法：展示法、引导法、点拨法等学法：自主合作探究法、诵读法、品读法等教具：PPT课件教学时间：一课时教学过程：一、导入1.教师利用课件展示苏轼图像，提问，引导学生...
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  篇2：第11课 短文二篇——记承天寺夜游课件(共42张PPT)部编版八年级上第11课 短文二篇——记承天寺夜游课件(共42张PPT)部编版八年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)第11课 短文二篇苏轼 记承天寺夜游学习目标02品析景物描写，感知作者的思想感情。(难点)03学习作者豁达乐观的人生态度。(重点)01积累文言词句，理解课文内容，背诵全文。导 入在中国的文化史上，有一个人犹如一颗璀璨夺目的巨星横空出世，以他的天才、渊博，他的超逸、多情，为后人留下了一笔笔精神财富。当我们登高望远，面对滔滔江水，会禁不住高声吟唱： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ”当我们中秋团聚，望着皎皎明月，会禁不住深情吟诵： “但愿人长久，千里共婵娟。 ”当我们徜徉在庐山风光中，会禁不住感慨： “不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 ”当...
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  篇3：11.《记承天寺夜游》说课演示 PPT(共32张PPT)部编版八年级上11.《记承天寺夜游》说课演示 PPT(共32张PPT)部编版八年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)说课演示稿《记承天寺夜游》说教材我说的课文是统编版初中语文八年级第三单元十一课第二课时《记承天寺夜游》。《记承天寺夜游》这篇文言文，是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中所写的。这篇仅有84字的短文，写一个月光皎洁的夜晚，作者无法睡眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光入水的庭院中漫步。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬中自我排遣的特殊心境。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者悲凉的情怀。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习...
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     篇4：11《记承天寺夜游》 课件（19张PPT）11《记承天寺夜游》 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)教学目标1、知识目标反复诵读，领悟文章的思想感情。2、能力训练点通过诵读，培养语感。3、德育渗透点学习作者旷达的心境，培养自己良好的个性。4、美育渗透点领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美。调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。记忆盘点：记承天寺夜游苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。苏 轼 知 多 少？一、初读课文要求：读准字音，读准节奏，初步...
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    篇5：【机构专用】 《记承天寺夜游》 讲义—部编版七年级升八年级语文暑假辅导（含答案）【机构专用】 《记承天寺夜游》 讲义—部编版七年级升八年级语文暑假辅导（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课主题 《记承天寺夜游》教学目标 掌握本文中重点文言现象，体会其中意境； 2. 把握本文思想情感，体会本文中抒情方式，并学会运用。教学重难点 体会其中意境； 体会作者乐观旷达的心境。教学内容【导入】 定风波 （三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 试着体会下此词中作者心境，你能猜出他是谁吗？ 【知识梳理】 【作者介绍】 苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。苏轼是一位且有多方面才能的艺术家...
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  篇6：第11课《短文二篇——记承天寺夜游》同步练习（含答案）第11课《短文二篇——记承天寺夜游》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《记承天寺夜游》同步练习班级_______姓名_______一、基础达标(20分)1.文学常识：《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者是_________，字________，号____________，是_________（填朝代）的文学家。(4分)2.解释下列加点的字词。(4分)（1）念无与为乐者 念：_____________（2）相与步于中庭 相与：_____________（3）庭下如积水空明 空明：_____________（4）但少闲人如吾两人者耳 但：___________...
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   篇7：11短文二篇 记承天寺夜游对比阅读 试卷（含答案解析）11短文二篇 记承天寺夜游对比阅读 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八上 文言文对比阅读 11 短文二篇 记承天寺夜游翻译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。阅读下面的文字，完成后面小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无...
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    篇8：11记承天寺夜游 教案11记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》1、 导入：同学们，今天老师要带领你们认识一个人：① “闭门书史丛，少有凌云志”②“平生五千卷，一字不救饥”③“只影自怜，命寄江湖之上”④“千里孤坟，无处话凄凉”透过诗句，你看到了一个怎样的人？（有雄心壮志、漂泊无依、命运悲惨……）但法国的《世界报》对此人却如此评论：居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”你们知道他是谁吗？2、 简介作者苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡...
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 篇9：八年级语文上册第11课《记承天寺夜游》同步知识梳理练习（解析版+原卷版）八年级语文上册第11课《记承天寺夜游》同步知识梳理练习（解析版+原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 记承天寺夜游知识梳理一、作者作品苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士为“唐宋八大家之一”(唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼，苏辙、王安石，曾巩、欧阳修) ，宋词豪放派创始人。 二、文言字词 念：考虑，想到。寝：睡。 但：只是。相与：共同，一起。闲人：清闲的人。空明：形容水的澄澈。户：门。 遂：于是。 盖：原来是。 三、译文元丰六年十月十二日，夜里，我解开衣裳准备睡觉，看见月光照进门户，便高兴得起来走动。因为想到没有可以和我共同游乐的人，于是我就到承天寺，寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。月色洒满庭...
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  篇10：部编版语文八年级上册《记承天寺夜游》课件（共21张ppt）部编版语文八年级上册《记承天寺夜游》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)记承天寺夜游苏轼文体解读“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。重点：1. 掌握重点实词，品味并说出“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处 。2.感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。难点：“闲人”所饱含的复杂微妙的意味。考点：理解性默写、翻译句子、重点句子赏析。目标：1.了解本文作者，准确朗读课文。2.掌握文章重点字词的含义和用法，疏通文意。3.品味优美语言，体会作者的思想情感。4.体会文人积极的处世态度，树立正确的人生观。自学方法：1.孩子们，请...
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    Tags：八年级,承天寺,夜游,精选,10篇
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