篇1：统编版八年级语文秋季读写体系培训班课件 第 1 讲 【古文】《记承天寺夜游》与古文常见意象解读 课件(共233张PPT)+素材统编版八年级语文秋季读写体系培训班课件 第 1 讲 【古文】《记承天寺夜游》与古文常见意象解读 课件(共233张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：第 1 讲 【古文】《记承天寺夜游》与古文常见意象解读知识清单《记承 孤独的境界（一般了解） 《记承天寺夜游》知识点（重点了解）天寺夜游》与 1.李白与《独坐敬亭山》 1.文学常识2.柳宗元与《江雪》 2.重点字词古文常3.重点句子翻译见意象 4.特殊句式解读孤独的境界（一般了解）孤独的境界是指在社会上得不到理解或认可，壮志难酬。1.李白与《独坐敬亭山》在一座高峻的大山山顶上，李白独自坐着，抬头望向天空，只见天空里有几只鸟高飞着远去；在这一片静谧的山顶上，李白静默地坐着，天地基 间安静得仿佛凝固了，唯一流动的是李白的心绪：一种历经坎坷和挫折后础 重归寂静、孤独的...
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篇2：教学小古文四法教学小古文四法资料可供全国地区适用。
大致详情：教学小古文四法统编本教材中小古文的比例明显增加，小古文的教学也逐渐得到教师们的关注。学生看到古文往往会出现畏难情绪，其实这些小古文浅显易懂、生动有趣。怎样教学小古文会让学生们容易接受，达到最优化的教学效果呢？在教学中，笔者不断尝试，总结出教学小古文四法。一、熟读成诵，读出意韵小古文篇幅短小，语言凝练，音韵和谐,适宜朗读。教学小古文最根本的策略应该是读，“读”中蕴藏着丰富的教学智慧。一读，读准字音，读通句子。如《囊萤夜读》中“萤“恭”是后鼻音，“胤”“勤”是前鼻音，“盛”是多音字，在这里应读“chéng”，要做到字字标准，字字饱满，字字响亮，读准读通。再读，注意停顿，读出节奏如《囊萤夜...
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 篇3：《小古文100篇》下册《小古文100篇》下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第五十一课 实是欲界之仙都。 ①. 高峰入云，清流见底。②. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 景物： 高峰、清流、石壁、翠竹、彩霞、晓雾。动物： 猿猴、鸟、鱼。 山川之美，古来共谈。 答谢中书书 南 陶弘景山河美景 作者沉醉山水的愉悦 “乱”字巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏，“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象，这两个字使文章画面极具动感。第五十二课 ①. 儿童在村外放风筝。 ②. 妇女们在杏园荡秋千。③. 姐妹们在田间小路踏青。 这篇小古文描写了春天的美丽风景，表达了作者对春天的喜爱和非常愉悦的心情。 风和日丽 ， 农人播稻种于田间 。第...
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     篇4：《小古文100篇》上册《小古文100篇》上册资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生小古文100 课上册五十课济南出版社第一课放风筝青草地，放风筝。汝①前行，吾②后行③。——选自《民国老课本》注释：①.汝：rǔ，你或姓氏。本文中指你。②.吾：wú，我、我们或姓氏。本文中指我。③.行：xíng，动词，本文中指走。译文：在青草地上放风筝，你在前面走，我在后面走。(翻译可以更生动：你在前面跑，我在后面追。)拓展小知识： 古代汉语中，“行”是正常的走路速度；“趋”是低头弯腰，小步快走，见尊长的礼节；“走”是跑的意思；“奔”是快速跑。 放风筝是民间传统游戏之一，清明节的习俗。风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢。 描写儿童的词语天真烂...
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  篇5：中学生阅读指导目录《古文观止》导读设计中学生阅读指导目录《古文观止》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古文观止》导读一、内容简介《古文观止》是清代吴楚材和吴调侯于康熙三十三年（1694）编选的古文选本，选编了从先秦到明代的文章12卷，共222篇，以散文为主，也收录了少量的骈文。入选之文皆为语言精练、便于传诵的佳作。每篇文章开篇撰写了专业性解读，并配有注释和译文，方便学生对整本书进行全方位的品读和理解，是一本优秀的文学启蒙读物。二、作者介绍编选者简介：吴楚材，名乘权，字子舆，号楚材，浙江山阴（今绍兴）人。康熙三十三年（1694），吴楚材与其侄吴调侯共同编成《古文观止》一书，还编了历史知识普及读物《纲鉴易知录》。吴调侯，名大职，字调侯，浙江山阴（今绍兴）人。长期从事私塾教学，因与吴楚...
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 篇6：14 古文二则 学弈 课件14 古文二则 学弈 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)单元要素单元要素单元要素体会文章是怎样用具体事例说明观点的。展开想象，写科幻故事。统编教材六年级下册第五单元14 学弈图片来源于网络学法回顾1.反复诵读；2.借助注释；3.查阅资料；4.品读感悟。回顾文言文学法图片来源于网络作者简介孟子(约前372年-前289年)，战国时期邹国(今山东邹城市)人，是中国古代著名思想家、教育家、政治家。他是战国时期儒家的代表人物，属孔子第四代弟子，继承并发扬了孔子的思想。孔子是大成至圣，孟子被称为亚圣，孟子与孔子合称“孔孟”。图片来源于网络初步感知弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈...
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   篇7：小升初专项练习-经典古文阅读（有答案）小升初专项练习-经典古文阅读（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：经典古文阅读（1）子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌擗（pǐ），然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”——选自战国墨翟（zhái）（约公元前468--前376年）的《墨子》解释句中加点字的意思（3分）（1）多言何益（2）日夜恒鸣（3）惟其言之时也2、翻译下面的句子（3分）（1）然而不听。（2）时夜而鸣。（3）多言何益。3、这段文言文说的是什么道理？（2分）译文：一天， 子禽问他的老师墨子： "老师， 多说话到底有没有好处？" 墨子想了一下回答说： "话要是说得太多了，还有什么好处呢？" 接着，又告诉子禽说： “蛤...
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    篇8：小升初 古文阅读 （有答案）小升初 古文阅读 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初 小古文阅读（一）吴人孙山，滑稽才子也。赴举①他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意②，山缀榜末③，先归。乡人问其子得失④，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎⑤更在孙山外⑥。”（注释）①赴举：赶去科举考试。②失意：指未录取。③榜末：录取名单的最后。④得失：成功与失败。⑤贤郎：这里指老乡的儿子。⑥外：后面，暗指未被录取。1．下面加点词解释不正确的一项是（ ）A．吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑） B．乡人托以子偕往（一起，一同）C．乡人子失意，山缀榜末，先归（回家） D．解名尽处是孙山（尽头）2．这次考试落榜的人是____________。3．从上文看，孙山是个（...
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     篇9：11《记承天寺夜游》教学设计11《记承天寺夜游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计【教学设计】一、导入课前同学们已经完成了预习，本文文意疏通并不难，明确本节课的重点：1.写景句的翻译及理解；2.闲人的理解。二、正音三、重要字词月色入户：门念无与为乐者（考虑，想到）遂：于是，就相与：一起空明：澄澈透明盖：表推测，大概是（乃悟前狼假寐，盖以诱敌）但少闲人：只是（但当涉猎，见往事耳/但闻黄河流水鸣溅溅/我亦无他，但手熟耳）四、重点句理解“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”1. 提问：庭院中到底有没有水？（翻译的焦点所在）明确：没有。庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻荇交错纵横，大概是竹柏的影子吧？2. 教师...
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 篇10：小古文阅读-小升初语文专项训练（全国通用，含答案）小古文阅读-小升初语文专项训练（全国通用，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小古文阅读-小升初语文专项训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、课内文段阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（ ）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（ ）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1．这则文言文的题目是( )，选自《__________》。2．给文中加点的字在括号里注音。3．惟弈秋之为听。（翻译句子的意思）4．课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人_____，另外一个人_____。5．学习这则文言文后，...
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  篇11：《记承天寺夜游》教学设计文档(1)《记承天寺夜游》教学设计文档(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》教学设计教学目标：1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味2、积累：掌握文中重点字词句的含义3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度教学重点：诵读、积累教学难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度教学过程：导入：同学们有过夜游的体验吗？在夜游时看到了什么美景呢？与同学分享一下。（以一个贴近生活的问题切入，调动学生的生活体验，快速进入文本。）任务一：我来参加朗读者活动一：做好参赛准备1.以听录音朗读、自读等方式朗读课文，教师引领学生掌握虚词断句的方法，通过朗读与断句，学生初解文意并积累重点文言实词、虚词。2.教师提示学生依据标点符号的特点朗读课文。...
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  篇12：语文说课稿 样例（小古文）（表格式）语文说课稿 样例（小古文）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文说课稿年级：三年级 说课人：林玉梅课题内容 统编版教材语文三年级上册第八单元第24课《司马光》第2课时说课内容说 教 材 1.说教材地位（作用） 《司马光》讲述了司马光砸缸救人的故事，赞扬了他的机智与勇敢。本文是小学阶段学生最初接触的简单的文言文，犹如在学生面前打开了一扇认识历史先贤的窗户，通过在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作...
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  篇13：古文双璧搞定古文知识点课件（132张PPT）古文双璧搞定古文知识点课件（132张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共132张PPT)古文双璧两篇文言文搞定高考文言文所有考点吴韵汐老师传主档案姓名：吴樘，字仲桨（祝大家中大奖）生卒年：弘治十二年（1499）——嘉靖四十四年（1566）举进士时间：20岁，正德十四年偶像：王阳明政敌：严嵩老板：嘉靖官职属性：从文到武再到文吴樘，字仲桨（文化常识：伯仲叔季，兄弟行辈中长幼排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季最小。古时常用于表字或对人的敬称，如孔子字仲尼），常州人。因避孝宗（朱祐樘，万贵妃魔爪下唯一活下来的皇子，提倡一夫一妻制并以身作则，一生只爱张皇后一人。他还发明了牙刷，方法是把短硬的猪鬃插进一支骨制手把上。2004年，伦敦罗宾...
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  篇14：初中语文：古文人物品质、性格特征整理汇总初中语文：古文人物品质、性格特征整理汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文：古文人物品质、性格特征整理汇总一、君主宽容豁达、胸怀宽广、沉稳机智、明察秋毫、善于纳谏、从善如流、任人唯贤、知人善任、体恤百姓、信守承诺、从容沉稳、机智敏锐……二、大臣（为官、为臣）忠于职守、忠贞不屈、严肃认真、办事勤勉，机智、勤俭、英勇、审时度势、知己知彼、为官清廉、公正无私、有忧患意识、举贤荐能、直言进谏……【典型事例】公私分明（一行和尚）忠君爱民（范仲淹）发奋努力、勤奋刻苦（苏秦刺骨中的苏秦）忠贞不屈、高风亮节（苏武牧羊中的苏武）直言进谏（出裘发粟中的晏子）机智、善战、勇敢、屡建奇功将军（飞将军中的李广）忠贞、信守承诺（刘备托孤中的诸葛亮）聪明机智、乐...
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  篇15：14 古文二则 两小儿辩日 课件14 古文二则 两小儿辩日 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)单元要素单元要素单元要素单元要素体会文章是怎样用具体事例说明观点的。展开想象，写科幻故事。统编教材六年级下册第五单元14 两小儿辩日争 辩辨析字词辩（辩论 争辩 辩解 辩护）辨（辨认 分辨 辨析 辨别）相关简介孔子（公元前551—公元前479）：名丘，字仲尼。春秋末期鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜）人，我国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行和思想记录下来，编成《论语》一书，流传于世。图片来源于网络相关简介图片来源于网络《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派...
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   篇16：11 短文二篇 记承天寺夜游 教案11 短文二篇 记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案：《记承天寺夜游》初中语文教案教学目标：1.了解《记承天寺夜游》的背景和作者。2.理解并能够朗读《记承天寺夜游》的内容。3.分析课文中的景物描写和情感表达。4.培养学生的审美情趣，提高审美能力。5.提升学生的写作能力，让学生能够运用描写技巧进行写作。教学准备：1.《记承天寺夜游》的课文材料。2.教学PPT或黑板。3.学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生们互动交流，询问学生们对夜景的喜好和认识。2.展示一些夜景的图片，引导学生讨论并分享自己对夜景的感受。二、课文导读（10分钟）1.简要介绍《记承天寺夜游》的背景和作者。2.学生跟读课文，教师...
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 Tags：承天寺,夜游,古文,精选,16篇
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