篇1：8*《列夫·托尔斯泰》课件（共20张PPT）8*《列夫·托尔斯泰》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)列夫·托尔斯泰第1课时基础重积累“轩昂、器宇、郁郁寡欢”等词语理清全文写作思路，体会外貌描写及其作用学习目标陀（ tuó ） 脸庞（pánɡ） 胡髭（zī） 长髯（ rán）两颊（jiá ） 黝黑（yǒu ） 脸膛（tánɡ）一绺（ liǔ ） 鬈发（quán）穹顶（qiónɡ）肖像（ xiào）粗劣（liè ）锃亮（zènɡ） 粲然（càn） 貂皮（diāo）藏污纳垢（ɡòu） 广袤无垠（ mào）甲胄（zhòu） 粗糙（cāo ）检查预习1.字词积累（1）读准下面加点字的字音黝黑：...
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   篇2：8 《列夫托尔斯泰》教学设计8 《列夫托尔斯泰》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《列夫托尔斯泰》教学设计【教学目标】 １、知识目标： ⑴积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。 ⑵收集整理托尔斯泰和茨威格的资料。 ２、能力目标： ⑴揣摩语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。 ⑵通过阅读把握课文欲扬先抑手法的艺术效果。 ３、德育目标： 感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 【教学重点】 诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。 【教学难点】 联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。 【教学方法】 １、诵读法： 文中茨威格...
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  篇3：8 列夫托尔斯泰 课件（共20张PPT）8 列夫托尔斯泰 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)列夫·托尔斯泰茨威格自读课文全文一共九个批注中有四个问题，重点来解决最后一个问题：“看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合常理，其中有何深意？一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”1、其实，托尔斯泰关于“幸福”也曾自问过自己，你能从文中找出原句来吗？像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？自由朗读这一句，揣摩一下这句话的重音应该加在哪几个字上更有利于传达出托尔斯泰的感情？其实为了更好地表达情感，我们不妨在这句话前加一个适当的感叹词，比如“唉”、“哼”、“呵呵”……你会选择什么感叹词？你想通过这个感叹词读出怎样的语气呢？试着读一读。...
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    篇4：8.列夫托尔斯泰 同步练习试题（含答案）8.列夫托尔斯泰 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.列夫托尔斯泰同步练习试题（全国通用）一、选择题1．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在照貂皮面具般的胡须里。C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。2．下列各句中没有运用修辞手法的一项是（ ）A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。B．这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。C．像米开朗琪罗画的...
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   篇5：8* 列夫·托尔斯泰 练习（含答案）8* 列夫·托尔斯泰 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8 列夫·托尔斯泰知能演练活用夯基达标1.给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。(1)长髯覆盖了两颊( ),遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu( )黑脸膛。(2)这个出身于名门望族的男子长相粗劣( ),生就一张乡野村夫的脸孔。(3)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,zhì( )留着愚钝和压抑。(4)这位客人不无gān gà( )地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。2.根据下列句中括号内提示的意思,写出相应的词语。(1)带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种 (比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出)...
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  篇6：统编版语文八上8. 列夫·托尔斯泰 教材教法教案（表格式）统编版语文八上8. 列夫·托尔斯泰 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 8.列夫·托尔斯泰 总课时 2课时课 型 新授课 备写人 授课时间 第5周 基于教材的备写 教学目标 1.品味语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法；2.体会肖像描写的作用；3.了解托尔斯泰丰富而深远的精神世界和人生追求；感知人物深邃而卓越的精神世界，从中感受到人文精神的熏陶。教学重点 学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。教学难点 认识托尔斯泰的人生追求和精神境界。教材分析及教学建议 教材分析：本文是部编版语文八年级上册第二单元的第三篇课文。本单元所选的名家之作，体裁有回忆录和传记，让学生感悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温...
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 篇7：8.列夫·托尔斯泰 课件（34张PPT）8.列夫·托尔斯泰 课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)义务教育教科书（部编版）8.列夫·托尔斯泰语文/八年级上册学习目标1、把握传主的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。（重点）2、整体把握作者的思路，体会欲扬先抑的写作手法；揣摩精彩的语言，品味修辞手法的表达效果。（重难点）3、通过多种形式的朗读，领悟人物深邃而卓越的精神世界和人生追求，从中受到人文精神的熏陶。第一课时课时目标1、理解、积累文中“轩昂”“器宇”“犀利”“正襟危坐”“诚惶诚恐”等词语。2、了解作者和列夫·托尔斯泰的成就。3、整体感知全文内容，初步感知托尔斯泰的人物形象。课程导入课程导入这是在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托...
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  篇8：第8*课《列夫托尔斯泰》教学实录第8*课《列夫托尔斯泰》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《列夫·托尔斯泰》教学设计课题 《列夫·托尔斯泰》 姓名课时 授课时间 教具学具 课时教学 目标 （三维） 1. 品味语言,学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法 2. 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果. 3. 了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界. 教学重点与难点 教学重点：品味修辞手法的表达效果,感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格； 教学难点：体会欲扬先抑手法的艺术效果并学习运用。教学方法与手段 诵读教学法、讨论法、提问法、引导法 使用教材的构想 茨威格的传记特点重在剖析人物的内心世界，揭示人物的精神历程...
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    篇9：8 列夫·托尔斯泰 课件（22张ppt）8 列夫·托尔斯泰 课件（22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)8* 列夫·托尔斯泰1.知识与技能目标：学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。学习欲扬先抑的写法。2.过程与方法目标：培养学生的探究精神、合作精神及创新意识。3.情感态度与价值观目标：感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。学习目标在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个...
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     篇10：8《列夫·托尔斯泰》 课件（共24张PPT）8《列夫·托尔斯泰》 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)列夫·托尔斯泰茨威格学习目标把握列夫·托尔斯泰的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。整体把握作者的思路，体会“先抑后扬”的写作手法。揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受本文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 世界十大文豪，即有世界级地位的著名的文学家。他们是：荷马、但丁、歌德、拜伦、莎士比亚、雨果、泰戈尔、列夫·托尔斯泰、高尔基、鲁迅。这一节课我们由“相面”大师茨威格作指引，隆重会见一下列夫·托尔斯泰。 因其名甚长，按我们中国人的习惯，就亲切地称呼他“老托”吧！会见老托之听声识人一会见老托之看相识人二会见老托之交流识人三会见老托...
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     篇11：【部编版】第8课《列夫·托尔斯泰》导学案（含答案）【部编版】第8课《列夫·托尔斯泰》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第8课《列夫·托尔斯泰》导学案（含答案）第一阶段 课前自主质疑学习目标 重难点1．理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。2．品味语言，多角度感知托尔斯泰的人物形象。3．通过多种形式的朗读，领悟人物深邃而卓越的精神世界和人生追求，从中受到人文精神的熏陶。 1．学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用；2．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。要点填空 知识要点1．斯蒂芬·茨威格（1881～1942）， 作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。作品有《 》、《...
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   篇12：8. 列夫·托尔斯泰 课件（32张PPT）8. 列夫·托尔斯泰 课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)8.列夫·托尔斯泰姓名 性别 国籍 社会身份外 在 形 象 肖像 描写语句 形象特征 胡须 嘴唇 耳朵 鼻子 额头 头发 眼睛 重要成就 性格特征 课前学习任务阅读旁批和提示阅读旁批和提示一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。例文2不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。例文3大胡子。例文4小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。例文5皮肤……就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。例文1托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的？？？一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。...
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   篇13：8 《列夫·托尔斯泰》导学案（含答案）8 《列夫·托尔斯泰》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《列夫·托尔斯泰》导学案学习目标1.了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2.通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。3.掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。学习重难点感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习过程一、预习新课人的美并不在于他的外表，要是人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基唯有心灵能使人高贵，自命高贵而没有高贵心灵的人，都像一块淤泥！——罗曼罗兰二、导学基础知识（一）作者简介茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的作品以小说和人物传记最为著称，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有小说《看不...
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 篇14：8* 列夫·托尔斯泰 课件(共24张PPT)8* 列夫·托尔斯泰 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)他的一生可以用“矛盾”一词来归纳。这个人，他活着的时候，拥有至高无上的荣誉、地位、财富，可是最后却孤单寂寞的死在一个不知名的小火车站，他被人们尊称为俄罗斯文学大师，最后的坟墓却是个不起眼的小土丘，他是世袭贵族，却抛弃贵族的身份甘心做一个普通农民。大家知道他是谁吗8、列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。出身贵族。创作时期长达60余年，作品深刻地反映出以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面，无情揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶；另一方面，宣传对恶不抵抗，想以“自由平等”的小农社会来代替沙皇制度。代表作有《哥萨克》《战争与和平》《安娜·卡...
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   篇15：8*《列夫·托尔斯泰 》 导学案8*《列夫·托尔斯泰 》 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元7 列夫·托尔斯泰学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写的方法,并体味其作用。2.学习欲扬先抑的写法。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。学习过程一、基础积累1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.胡髭(zī) 长髯(rán) 黝(yǒu)黑 一绺(liǔ)B.鬈(quán)发穹(qiónɡ)顶禁锢(ɡù)酒肆(sì)C.侏(zhū)儒尴尬(ɡà)犀(xī)利锃(chénɡ)亮D.甲胄(zhòu)粲(càn)然涟涟(lián)广袤(mào)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.两颊 帐蓬 崎岖 粗鄙B...
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  篇16：第8课《列夫·托尔斯泰》教学设计 统编版语文八年级上册第8课《列夫·托尔斯泰》教学设计 统编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：文章：《列夫托尔斯泰》 作者：茨威格教学目标掌握本文创作的特点,把握作者描绘的列夫 托尔斯泰眼睛的特点;学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人教学过程一、导入师：他出身名门望族，活着的时候拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站。生前他被誉为俄国文学大师，死后却被葬在最不起眼的一个小土丘上，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，甚至连名字也没有。他曾拥有广大的庄园，却放弃一切心甘情愿做一个一无所有的农民。他就是这么一个矛盾的人，“一个人类的人”，一个人道主义的守护神！他就是列夫 托尔斯泰。二、分层阅读，整体感知...
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  篇17：8 《列夫·托尔斯泰》课件（共33张PPT）8 《列夫·托尔斯泰》课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)新课导入有一位文学大师，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。他就是19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰。对于他，我们一直是只闻其名，未见其人。你想知道他的外貌吗？就让我们来看看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出世界级大文豪托尔斯泰的肖像的，请随作者的笔端，来解读托尔斯泰那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。列夫·托尔斯泰茨威格学习目标1.理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。2...
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   篇18：8*列夫·托尔斯泰 课件(共21张PPT)8*列夫·托尔斯泰 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《列夫·托尔斯泰》茨威格全名为列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪中期俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。1848年，20岁的托尔斯泰。1897年的托尔斯泰。他出身名门望族，活着的时候拥有财富、地位、名誉，最后却孤...
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     篇19：8 列夫-托尔斯泰 课件(共37张PPT)8 列夫-托尔斯泰 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)列夫·托尔斯泰茨威格传记1.整体感知课文内容，体会课文采用反衬和欲扬先抑手法的艺术效果。(重点)2.分析本文的重点句，体会文中所蕴含的思想感情。(难点)3.了解托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。学习目标鲁迅:托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。列宁:托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。他是空前绝后的艺术大师。陀思妥耶夫斯基:名人眼中的托翁：列夫.托尔斯泰（1828-1910）俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被称为 “天才艺术家”、“俄罗斯文学的灵魂”。代...
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     篇20：8*《列夫托尔斯泰》课件(共14张PPT)8*《列夫托尔斯泰》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)7.列夫·托尔斯泰茨威格有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；他生前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小土丘;他是俄罗斯的世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民。这样一个充满着矛盾的人，让许多人产生了好奇心，他就是 托尔斯泰(1828～1910), ，俄国19世纪最伟大的作家，出身名门贵族，早年父母双亡，自幼接受严格的贵族家庭教育。他同情农民，招致贵族的敌视,引起沙俄政府的不满，并企图将他监禁和流放。他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽自己毕生努力去改变它，但总是...
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