《泊秦淮》教案（精选8篇）

【核心素养目标】七年级下册>第六单元 课外古诗词 泊秦淮 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 课外古诗词 泊秦淮 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1．了解吟诵常识，学诗的吟诵。2．体会诗人情感。3．简单介绍互文的修辞及诗歌情景交融、借古讽今的艺术手法。4．学会这首诗的吟诵。核心素养：文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。涵养高雅情趣，具备健康的审美意...

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第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《泊秦淮》说课学 情 分 析 七下的学生虽学习过杜牧的《山行》和《江南春》，但多数学生对诗人并不了解，对诗人所处的晚唐时代也比较陌生。学生大多数有一定的古诗积累，但对于古诗的学习方法还多半停留在仅仅是背诵上。对诗意的理解，诗境的体察尚须教师引导点拨。且由于这首诗位于课本末尾，定义为课外阅读，不易引起学生的重视，因此需要老师的正确引导。说 教 材 《泊秦淮》是人教版部编七年下册的一首课外古诗，是晚唐著名诗人杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”，管世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。古诗前半段描绘秦淮夜景，后半段抒发感慨。于情景交融的意境中借古讽今，形象而典型地表现了晚唐...

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第六单元 课外古诗词诵读《泊秦淮》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《泊秦淮》?[教学目标]?1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。?2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。?3、细心品味脍炙人口的千古名句。?[重点难点]?1、重点：背诵默写诗歌；通过抓关键词语，透视作品主旨。?2、难点：体会作者写作手法和诗歌的意境。?[教学时数]一教时?[教学过程]??一、导入?　　　　同学们，我们今天一起学习杜牧的《泊秦淮》，诗曰：泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。　　　　下面，我们先通过一个短片来初步学习诗歌内容。（播放短片）二、主体（分两部分：你还记得吗（复习），你读懂了作者的内心吗（主旨分析...

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中考语文古诗文精讲巧练：《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约客》（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约客》【要点存盘】（一）《泊秦淮》（杜牧）1．杜牧的《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。3.《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4.杜牧的《泊秦淮》鞭挞沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。5.杜牧的《泊秦淮》描写秦淮河特有的夜间...

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七年级语文下册教案-泊秦淮41-部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：泊秦淮 学习目标： 1、了解诗歌的作者和相关知识。 2、品味诗句，理解诗歌主题，体会作者情感。 3、熟读并背诵诗歌 学习重难点： 1、品味诗句，理解诗歌主题，体会作者情感。 2、熟读并背诵诗 课时安排：一课时 复习学过的古诗导入 走近作者 杜牧：唐代诗人，字牧之，号樊川，著有《樊川文集》。　李白和杜甫一起合称为“大李杜”。除了“大李杜”还有“小李杜”。 那你们知道“小李杜”指的是哪两位诗人吗？ （杜牧、李商隐） 你能给大家介绍一下你所知道的秦淮河吗？（秦淮河的图片展示） 知识链接1： 秦淮，是一条河的名称。这条河流经南京城。秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁...

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第六单元 课外古诗词诵读《泊秦淮》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《泊秦淮》? 唐朝杜牧教学目标：?1、理解解诗句含义及诗歌的内容?2、通过古诗改写领悟诗的意境。3、把握作者的思想感情。教学重难点：把握作者的思想感情。教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学，然后老师点拨，通解诗意然后背诵默写。?教学过程：?一、导入：（配乐）??中国的诗文浩如烟海，能流传千古，靠的不是诗人的地位和名气，而是诗人的以天下为己任的责任感。翻开历史的画卷 ，唐朝末年，藩镇割据，但统治者依然过着醉生梦死的生活。诗人杜牧面对此情此景写下了《泊秦淮》一诗，抒发内心无比的愤慨。?二、了解作者?(一)、...

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七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共14张PPT)+朗诵+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》部编版 七年级下新知讲解新知导入清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。杜牧《清明》合作探究新知讲解作者简介杜牧（803－852），唐代文学家，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。以济世之才自负，诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗，多清丽生动，以七言绝句著称。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫，有《樊川文集》。新知讲解相关链接杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感...

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课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。咏史诗咏史诗以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。咏史诗目的：借古讽今泊秦淮——杜牧秦淮河，中国长江下游右岸支流。古称龙藏浦，汉代起称淮水，唐以后改称秦淮。唐杜牧《泊秦淮》诗行世后，秦淮河之名始盛于天下秦淮河大部分在南京市境内，是南京市最大的地区性河流，历史上，其航运、灌溉作用，孕育了南京（六朝古都金陵）古老文明，被称为南京的母亲河，历史上极富盛名，被称为“中国第一历史文化名河”。秦淮河两岸，历来是达官贵们享乐游宴的场...

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