篇1：浙美版小学美术三年级上册教案+说课稿浙美版小学美术三年级上册教案+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：目录TOC\o"1-3"\h\z\u小学美术说课模板4小学美术课说课模板二5说课步骤及其几点注意事项7教师资格考试说课要求和主要内容8教师面试说课应注意事项9我驾神州游太空11我驾神州游太空说课稿11说教学程序12我驾神州游太空教案13我驾神州游太空教案二14我们爱劳动16我们爱劳动说课稿16我们爱劳动教案18我们爱劳动教案二20绿化家园22绿化家园教案22绿化家园教案二24立体造型25立体造型教案25立体造型教案二26立体造型说课27立体造型说课二29自行车的故事...
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    篇2：部编三年级上册语文 第一单元 口语交际 我的暑假生活 说课稿部编三年级上册语文 第一单元 口语交际 我的暑假生活 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 我的暑假生活 说课稿一、说教材让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事情，并讲给同学听。在这里，“感兴趣”涵盖的面应宽泛，只要是自己想说的事都可以。如果学生没有话题，教师要随机应变，可以结合插图，联系生活，启发学生说话。诸如看电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等。二、说学情三年级的孩子对自己所经历的事，有一定了解。但每个孩子因家庭等原因，接触面各不相同，有的较丰富，但有的却较小，生活阅历不丰富。要自己表达，可能程度不一。三、说教学目标1.用完整、连贯的话对自己的暑假生活进行描述。2.充分体验暑假生活的乐趣，热爱暑假生活。3...
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 篇3：部编版三年级语文下册-习作二《看图画，写作文》说课稿部编版三年级语文下册-习作二《看图画，写作文》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册-习作二《看图画，写作文》说课稿（部编版）一、说教材本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”。教材第一部分主要是明确习作任务。首先呈现了一大幅图画，图画中，人物的动作、神态生动活泼，画面简洁明快，富有生活气息。接下来教材提出了本次习作的主要任务:写一段话，把这幅画中的主要场景描述下来。教材第二部分对如何观察图画和怎么写进行了指导。习作中，提示学生除了把自己看到的写下来，把想到的也要写下来，而且两者都要写清楚。教材第三部分，对写后的修改和交流提出了具体的建议。写完后，一是与同学分享习作，二是互相评议习作，三是根据同学的意见修改习作。 二、说教学目标 1、能按一定的顺序观察图画，展...
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  篇4：部编版三年级语文下册-1古诗三首《绝句》说课稿部编版三年级语文下册-1古诗三首《绝句》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-1古诗三首《绝句》说课稿（部编版）一、说教材《绝句》这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。“迟日江山丽，春风花草香。”这两句描写了春天美丽的景色。仅用10个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，从而调动读者多种感官去感受、体会春天的美好景色。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”集中笔墨具体描写燕子和鸳鸯，这一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。 二、说教学目标1、能借助注释和插图了解诗句的意思，一边读一边想象画面，说出诗中描绘的景象。2、有感情地朗读、背诵、默写《绝句》。三、说教学重难点教学重点∶运用多种方法理解诗句...
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  篇5：部编版三年级语文上册第八单元-口语交际《请教》说课稿部编版三年级语文上册第八单元-口语交际《请教》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册第八单元-口语交际《请教》说课稿（部编版）一、说教材这次口语交际的主题是“请教”。当学生在生活中遇到不好解决的问题时，可以向别人请教。请教不仅能让学生解决自己不能解决的问题，而且能帮助学生学会一项技能。二、说教学目标1．能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。请教别人时，问题要说清楚，不明白的地方及时追问。2．学习向他人请教的方法和技巧，提高学生与人交流的能力。3．通过小组交流、师生互动、生生互动等形式，有礼貌地实践“请教”的过程，培养学生讲礼貌的品质。三、说教学重难点教学重点：能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。请教别人时，问题要说清楚，不明白的地方及时...
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 篇6：统编版三年级语文上册-习作 我们眼中的缤纷世界 说课稿统编版三年级语文上册-习作 我们眼中的缤纷世界 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-习作《我们眼中的缤纷世界》说课稿（部编版）一、说教材单元习作《我们眼中的缤纷世界》要求学生写自己观察的一种事物或一处场景，并向同学展示自己的观察所得。因此，我把本单元的作文主题定位为“观察所得”，“观察”的对象为事物和场景。显然，在写物和写场景的写作指导上有明显的不同，因此，我把本次习作指导分为两课时：第一课时重点指导“写物”，第二课时重点指导“写场景”。 而本单元编排的《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，观察的对象也是生活中常见的事物——小狗和杨梅。两篇例文各有侧重：一是侧重于写“场景”，通过“我”细致观察，用不同的场景体现小狗“王子”淘气又可爱的特点；一是侧...
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 篇7：语文三年级下册9古诗三首《元日》 说课稿语文三年级下册9古诗三首《元日》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家下午好！我是今天的说课教师，下面我将从说教材、说学生、说目标、说磨课过程、说教学过程、说教学教法等六个方面进行我的说课。一、说教材《元日》是部编教材语文三年级下册第三单元的第一篇课文《古诗三首》的第一首古诗，本单元是以“传统文化”为主题，从不同侧面向我们展现了中华传统文化的魅力，在讲授本单元课程时，让学生阅读品鉴到传统节日的文化魅力，培养对中国优秀传统文化的热爱，为其重点。“元日”就是阴历正月初一，这首诗描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象。作者王安石在诗中通过“爆竹声”“屠苏酒”“换桃符”以及春风等特有的景物描绘，展现了人们在春节的欢快...
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 篇8：统编版三年级语文下册 1古诗三首 三衢道中 说课稿统编版三年级语文下册 1古诗三首 三衢道中 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-1《三衢道中》说课稿（部编版）一、说教材《三衢道中》是宋代诗人曾几所作，描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。前两句写出游的天气和路线。后两句写游玩归途中的所见所闻。金诗有声有色，以动衬静。晴空、舟行、绿阴、鸟鸣，构成一幅清新明丽的画面。二、说教学目标1.会认会写本课生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。三、说教学重难点教学重点：1.能正确朗读、背诵古诗；默写《三衢道中》。2.积累三首出行诗，增加学生的知识量。教...
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 篇9：小学数学人教版三年级上长方形和正方形的周长说课稿课件(共46张PPT)小学数学人教版三年级上长方形和正方形的周长说课稿课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)人教版三年级上册数学长方形和正方形的周长说课稿说课流程一、说教材。二、说目标。三、说重、难点四、说学法五、说教法六、说教学过程一、说教材。本课长方形和正方形的周长是人教版三年级第42-43页的教材，这部分教材是在学生认识了图形的周长及长方形、正方形的特征的基础上学习的。二、说目标。1、知识目标： 有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式。2、能力目标： 培养学生观察、分析、抽象、概括的能力以及解决简单的实际问题的能力。3、情感目标： 通过长方形、正方形周长公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神。三、重点、难点。教学重点：推导、归纳...
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    篇10：部编版三年级语文下册-口语交际《春游去哪儿玩》说课稿部编版三年级语文下册-口语交际《春游去哪儿玩》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-口语交际《春游去哪儿玩》说课稿（部编版）一、说教材《春游去哪儿玩》为部编教材三年级下册第一单元的口语交际课，本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题，要求学生学会说清楚想法和理由，以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听，让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。 二、说教学目标1、能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚想法和理由。 2、别人说话的时候注意仔细听，注意保持安静，别人说完后再提问，尽量不要打断别人。 3、引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。 三、说教学重难点教学重点：引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由；学会耐心倾听别...
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 篇11：统编版三年级语文下册-9古诗三首 元日 说课稿统编版三年级语文下册-9古诗三首 元日 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-9古诗三首《元日》说课稿（部编版）一、说教材这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应...
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  篇12：小学语文三年级语文上册 期末练习题（含答案）小学语文三年级语文上册 期末练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版三年级语文上册期末练习题一、看拼音，写词语。xiān yàn tiào wǔ gē chàng wéi qúnpīn mìng jiāo wài mò mò máng ránwēn róu nǎo dai zhī zhū guān chá二、给加点的字选择正确的读音，用“ ”标出。钥匙(shi chì) 喇叭(lǎ...
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  篇13：统编版三年级语文上册第三单元-习作： 我来编童话 说课稿统编版三年级语文上册第三单元-习作： 我来编童话 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-习作：《我来编童话》说课稿（部编版）一、说教材本次习作是编写童话故事,重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中教师要创设情境,引导学生打开思路,放飞想象的翅膀,激发学生的表达欲望,尊重学生的独特感受。在教学活动中,教师通过组织、引导、帮助,让学生在自主学习的基础上学会合作、交流,完成本次的习作教学。二、说教学目标1、能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。2、培养学生的创造性想象能力。3、激发学生读童话、写童话的兴趣。三、说教学重难点教学重点：创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。教学难点：能创编神奇、有趣的童话。四、说学情激发学生的想象力和写...
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  篇14：统编版三年级语文上册第一单元 习作：猜猜他是谁 说课稿统编版三年级语文上册第一单元 习作：猜猜他是谁 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》说课稿（部编版）一、说教材本单元安排了习作《猜猜他是谁》，本次习作内容以游戏为主线，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他让自己印象深刻的地方，然后大声读给大家听，看看他们能不能看出自己写的是谁。教材中给了示例，引导学生从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面来介绍。由于本单元是部编本三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。学习书面书面表，体会习作的乐趣。二、说教学目标1.能选择一两点特别的地方写几句话或一段话，介绍自己的同学。2.能注意写一段话时开头空两格。...
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 篇15：部编版语文三年级上册4 古诗三首（说课稿）部编版语文三年级上册4 古诗三首（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山行》说课稿一、说教材：1.教材分析：杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。2.教学目标：（1）知识与技能目标①学会本课生字，重点理解诗句中“坐”的意思。了解诗句的含义。②能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。...
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  篇16：统编版三年级语文下册1、古诗三首 惠崇春江晚景 说课稿统编版三年级语文下册1、古诗三首 惠崇春江晚景 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册古诗三首-1《惠崇春江晚景》说课稿（部编版）一、说教材《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。二、说教学目标1.认识“惠、崇、豚”3个字，正确书写“惠、崇、”2个生字。2.正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。3.结合注释，用自己的话说说古诗的意思，并想象画面。三、说教学重难点教学重点：掌握本课生字词，理解诗句的意思，体会课文所描绘的意境。教学难点：理解诗歌，感受春的美好，体会诗人对春的热爱。四、说学情三年级的学生已经多次接触过苏轼的古...
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 篇17：部编版小学语文三年级上册第八单元《口语交际：请教》说课稿（附教学反思、板书）课件(共34张PPT)部编版小学语文三年级上册第八单元《口语交际：请教》说课稿（附教学反思、板书）课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)《口语交际：请教》说课稿部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第八单元口语交际的内容《请教》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《请教》是新教材部编版小学语文三年级上册最后一个单元的口语交际的主题，口语交际教学是语文教学中的重要内容。本课以“请教”为交际话题，引导学生有礼貌地向别...
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     篇18：小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：用多大的声音说课稿一、说教材《用多大的声音》是一年级上册第六单元的口语交际课，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话 什么时候要小声说话 ”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。二、说教学目标1.知道在人多的大场合，只有大声说，才能让每一个人都听得到。2.知道在公共场合，和少数人说话，声音要小，不能影响其他人。3.懂得采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。三、说教学重难点教学重点:1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，...
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  篇19：部编版三年级语文下册四单元-习作《我做了一项小实验》说课稿部编版三年级语文下册四单元-习作《我做了一项小实验》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-习作《我做了一项小实验》说课稿（部编版）一、说教材本单元的习作，要求学生写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。"观察事物的变化，把实验过程写清楚"是本次习作的要求。"用上表示先后顺序的词语，把实验过程写清楚;可以写自己做实验时的心情和发现"，是习作指导的关键部分。二、说教学目标1.借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。2.能够流畅地介绍自己做实验的情景。3.把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。4. 适当加入做实验时的心情和有趣发现等。三、说教学重难点教学重点∶把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。...
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 篇20：人教部编版小学语文三年上册 《习作：那次玩得真高兴》说课稿 附反思 共三篇人教部编版小学语文三年上册 《习作：那次玩得真高兴》说课稿 附反思 共三篇资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：那次玩得真高兴》说课稿（一）说教材《那次玩得真高兴》是人教部编版小学语文三年级上册第八单元的一个习作。对于小学三年级学生来说,由于缺乏生活经验和作文经验,感到写作文很吃力,对写作文有畏难情绪。于是,我以各种形式引导学生回顾交流自己丰富多彩的课堂活动和课余生活,引导学生积累写作的素材。本次是以生活中印象深的活动为内容写一篇作文。要求活动生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。还要将起因、经过、结果交代清楚，做到详略得当，中心突出。二、说教学目标：1．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。2．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过...
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    Tags：小学,三年级,文说,课稿,精选
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