篇1：部编版一年级下册语文 4《四个太阳》说课稿部编版一年级下册语文 4《四个太阳》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：4《四个太阳》说课稿
一、说教材
《四个太阳》是部编义务教育语文教材下册第二单元“心愿”主题单元中的第四篇课文，内容是以一个小朋友的口吻，用第一人称视角描写了“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世间万物带来美好。四个段落结构相似，都是先写了“我”画了什么颜色的太阳，再写“我”为什么这样画的原因。作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描绘了四季的变化，全文充满了童真童趣，非常适宜学生朗读。
二、说学情
一年级学生喜欢阅读充满童趣、语言简洁、优美的课文。经过一个学期的学习，学生具备了一定的朗读、表达能力。他们对太阳比较熟悉，对一年四季的特点也有了简单的了解。在学习本单元的前...
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  篇2：统编版一年级语文上册 第四单元第1课《秋天》表格教案统编版一年级语文上册 第四单元第1课《秋天》表格教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第四单元第1课《秋天》活动设计科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册章 节 第四单元课 名 第1课 秋天 学习目标 1.认识“秋、气”等10个生字和“木字旁、日字旁、人字头”3个偏旁；会写“了、子”等4个字和“横撇”1个笔画。
2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。重难点 认识“秋、气”等10个生字和“木字旁、日字旁、人字头”3个偏旁；会写“了、子”等4个字和“横撇”1个笔画。具体环节设计教学环节 内 容1....
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   篇3：小学一年级语文上册课文1秋天（教案）小学一年级语文上册课文1秋天（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文上册课文1、秋天教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识9个生字，会写4个字。2、学会一种笔画：横撇“”3、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。 人字头“人”（二）能力目标?正确、流利地朗读课文，背诵课文。（三）情感目标：知道秋天的基本特征。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文内容。四：教学方法：讲授法?演示法?练习法?读书指导法?游戏法?问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，你们知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬），那么四季代表的东西...
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   篇4：部编版一年级下册语文 18 《小猴子下山》说课稿部编版一年级下册语文 18 《小猴子下山》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：18 《小猴子下山》说课稿
说教材
《小猴子下山》是部编版小学语文第二册第七单元的第四篇课文。这是一篇趣味浓厚的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时，看见许多可爱的东西，它看见什么都喜欢，但抓到这个丢了那个，结果一无所获，只好空手而归。本文图文并茂，语言简洁生动，五个自然段分别对应五幅插图，如同连环画一般使小猴的动作、形象更加直观化。
二、说学情
从学生的知识掌握情况和能力体系来看，这些学生经过第一学期的学习，以及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能...
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  篇5：部编版一年级下册语文 16 《一分钟》说课稿部编版一年级下册语文 16 《一分钟》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：16 《一分钟》说课稿
一、说教材
《一分钟》是一年级下册第七单元的第2篇课文，《新课程标准》要求语文教学注重情感态度价值观的正确导向，而这篇课文内容贴近学生的生活，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中很容易引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。
二、说学情
由于一年级的学生还比较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文是一篇十分优秀的文章，教学时要充分利用教材...
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  篇6：部编版一年级下册语文 15《文具的家》说课稿部编版一年级下册语文 15《文具的家》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：15《文具的家》说课稿
一、说教材
《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文，课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。课后设了两道题，第一道是要求学生朗读课文；第二题是“读一读，记一记”，出示了“新”“平”“些”这三个字组成的不同的词语，意在培养学生通过同一个字组成不同词语的词语积累的观念和方法。
说学情
这篇课文内容非常适合低年级学生阅读，借助拼音，学生可以自己阅读并理解其内容。因为低年级学生常常出现与文中贝贝相同的丢三落四的情况，所以教学时我充分发挥学生的主动性，让学生主动改掉自己的坏毛病。...
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  篇7：统编版一年级上册语文微课视频：1 秋天 .mp4统编版一年级上册语文微课视频：1 秋天 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：部编版一年级上册语文微课视频：1 秋天 .mp4
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篇8：部编版语文一年级上册-04课文（一）-01秋天-课件01（共13张）部编版语文一年级上册-04课文（一）-01秋天-课件01（共13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。啊！秋天来了！大雁南飞天高云淡小练习1、填一填。一（）叶子一（）大雁2、造句。一会儿······一会儿······————————————————————————————3、小朋友，你知道秋天是什么样子的吗？4、朗读课文，注意“一”字的不同读音。5、背诵课文。学生字小朋友，课后记得观察秋天哟！大树片飞了气秋找苹果叶会个新领程从了了cyA区③可昵图网日Q骤29blogsina....
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     篇9：部编版一年级下册语文 2《我多想去看看》说课稿部编版一年级下册语文 2《我多想去看看》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：2《我多想去看看》说课稿
说教材
《我多想去看看》是2016年教育部审定的一年级下册第二单元课文部分第二课的内容。本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。
《我多想去看看》是本单元的第二篇课文，主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色，从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望。
全文有两个自然段，分别借助两个孩子之口讲述，都是先写了妈妈（爸爸）告诉“我”的两句话，再写了“我”对妈妈（爸爸）说出的愿望。段落的结构、句式、情感表达上都有相同之处。在教学中，教师可以重点教学第一自然段，第二自然...
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  篇10：部编版一年级下册语文 14《要下雨了》说课稿部编版一年级下册语文 14《要下雨了》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：14《要下雨了》说课稿
一、说教材
《要下雨了》是部编版人教小学语文一年级下册的第六单元的一篇童话故事。课文通过“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点和发生这些现象的原因。 使学生知道通过观察小动物“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”等异常现象也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，培养学生的审美能力、观察能力、朗读能力的好教材。
二、说学情
本班学生经过近一年的学习，已经掌握了一些识字方法，具备了一定的识字能力，大部分学生思维较活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流。但低年级学生注意力极容易分散，对形式单调的课堂教学很难产生兴趣。因此在教学中，要注意...
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  篇11：部编版一年级下册语文 19 《棉花姑娘》说课稿部编版一年级下册语文 19 《棉花姑娘》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：19 《棉花姑娘》说课稿
一、 说教材
《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘生病了，它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又健康地生活着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。通过学习课文，使学生对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。
二、学情分析
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  篇12：一年级上册语文 《秋天》课件 人教部编版（30张ppt）一年级上册语文 《秋天》课件 人教部编版（30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。部编版小学语文一年级上册 1 秋 天禾火秋123liáng le huáng lelái le yè zi 凉了 黄了 来了 叶子 liáng le huáng lelái le yè zi 凉了 黄了 来了 叶子 天气凉了 树叶黄了 秋天来了 一片片叶子 秋 天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天...
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   篇13：部编版一年级下册语文 3 《一个接一个》说课稿部编版一年级下册语文 3 《一个接一个》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：3 《一个接一个》说课稿
一、说教材
本篇课文以时间为序, 通过童真、 童趣的方式描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事, 以及他的心理想法的变化。 以课文中的小朋友为例, 来告诉同学们应该有时间观念, 要养成良好的学习生活习惯。并能够积极主动的去做有益于我们身心成长的事。
二、说学情
低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真、好奇、爱玩、好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果，让课堂充满乐趣，不仅是低年级的孩子的心理需求。可以采用多种游戏的形式，调动学生学习的兴趣，运用多种形象直观教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
三、说教学目标
1.会拼写、拼读本课 13个会认字...
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