小学语文汉字教学设计（精选9篇）

《汉字起舞》语文拓展课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《汉字起舞》语文拓展课教学设计课程类型 【拓展课】 主 讲 教师授课内容 汉字起舞 助 教 1名授课对象 初一、初二 课 时 1节授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 电脑、多媒体设备教学PPT视频等资料课程特色 课程结合图片、视频等资料，主要以互动为主，绘声绘色地向学生传达汉字的知识，易于引起学生的学习兴趣，可让学生在轻松的课堂氛围里了解汉字的起源与构成，以及其中折射出的文化信息。教学目标 知识与能力了解汉字的起源（关于汉字起源的传说）了解汉字的造字方法以及其中折射出的历史文化信息过程与方法 通过图片与视频等资料形象地展示汉字...

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小学语文总复习第一部分专题二汉字教学课件（共9份）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共7张PPT)考点7汉字的演变与形声字⊙考点精讲1.汉字的演变。汉字在漫长的演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。分老老甲骨文金文小篆隶书楷书2.形声字。形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成的汉字。形声字的组合方式有：(1)上形下声，如菜、雾。（2)上声下形，如梨、堡。(3)左形右声，如植、诗。(4)右形左声，如邮、领。(5)内形外声，如闷、辨。(6)外形内声，如固、衷。【答案】C【解析】A选项中，“烘、河、胳”是左形右声的字，“期”是右形左声的字；B选项中，“案、...

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第十二课《汉字的联想》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台汉字的联想教学设计课题 汉字的联想 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 四年级核心素养目 标 1.知识与技能：了解汉字的演变历史，能够抓住汉字的形、意特点创造汉字，并用中国画的表现方法画一幅以汉字为基本素材的作品。2.过程与方法：欣赏图片资料，内化汉字的形意之美，进行造字、画中国画的两个练习，能够对汉字进行联想，完成从外形到含义的领悟；在自学、探究、共同学习中掌握学习的基本方法。3.情感态度价值观：从欣赏到创作的过程中，学习古人，学习汉字之美，拓展思维，大胆创造，提升文化素养，激发民族自豪感。重点 了解汉字的历史和象形文字造字方法，抓住汉字的形、意特点，对...

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汉字的联想 教学设计（表格式）人美版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《汉字的联想》教学设计教学 目标 1、通过收集资料、讨论交流,初步了解汉字的起源和发展史。 2、大胆的表现生动有趣的汉字形象。 3、感受中华文化博大精深,培养学生关注、热爱生活,在情感体验中提高观察力、想象力和创造力。教学 重点难点 教学重点: 初步了解汉字的起源和发展史。 大胆的创造、表现生动、有趣的汉字造型。 教学难点: 大胆的创造、表现生动、有趣的汉字造型。核心 素养 艺术表现、文化理解教学准备 马克笔、绘画本教学过程课前指导 预习 指导 活动一：了解汉字的起源、发展 活动二：谁创造了汉字？课中 活动 导入 视频导入： 师:老师请孩子们先来欣赏一段视频，你发现视...

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辽海版八年级美术上册《汉字意象表现》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《汉字意象表现》教学设计教学目标：1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。教学重难点：教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。 课前准备：教师：教学课件、字体设计图片欣赏、学生范例作品。学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、引入新课。游戏引入新课。（出示课前）二、作品赏析。1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非...

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小学语文综合实践课《学对联》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文综合实践课《学对联》教学设计设计意图:对联是我国特有的一种文化形式，历史悠久，学习对联可以帮助学生了解对联这种传统文化，感受传统文化的魅力。希望通过这次综合实践活动，让对联像一条潺潺的小河流进的心学生的心田，并让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，初步形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观。教学目标：1.掌握对联的相关知识，欣赏优美的对联，尝试着对简单的对联。2.通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力，并激发学生对我国传统文化——对联的兴趣，继承和发扬传统文化。教学重点1．掌握对联的相关知识2．能够根根据实际情况恰当的运用对联教学难点：学习...

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辽海版八年级美术上册《汉字的魅力》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《汉字的魅力》教学设计教学目标：1、了解汉字的魅力，增强学生热爱中华民族及文化的情感。2、了解汉字的基本常识，把握汉字集形音义于一体的特征。3、理解说明文的文学色彩和感彩。教学重难点：教学重点：体会汉字的魅力所在，感悟文中体现的强烈的情感色彩。教学难点：说明汉字中的文学色彩，写一篇书法作品。课前准备：教师：自制多媒体课件、汉字历史知识、欣赏图片等。学生：毛笔、宣纸、墨汁等工具。教学过程：一、激趣导入：1、多媒体播放“明”字的演变过程。2、2008年奥运会会徽的欣赏。二、整体感知：1、汉字有哪些特点？2、汉字的魅力体现在哪些方面？三、揣摩品析：1、书中为了说...

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部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国我爱你，汉字教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：综合性学习教学设计教学目标1.能整理搜集的材料，学习写一份简单的研究报告。2.保持对汉字文化的热爱，对汉字有继续研究的兴趣。教学重点了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇；欣赏书法作品,陶冶学生的情操，提升审美能力；学会制定计划，学会撰写调查报告。教学难点学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。教学过程活动一：整理资料我在行一、导入，交流研究主题 1.小组汇报研究主题和目的 师：在汉字的家族里，有趣味横生的汉字故事，有意味深长的汉字哲理，汉字有悠久的历史，蕴含着丰富的文化。前一段时间呀，同学们开展了汉字的调查研究，这节课就让我们走进调查研...

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人美 版四年级美术下册《12、汉字的联想》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级下册《汉字的联想》教学设计教学目标：引导学生欣赏、了解中国汉字的演变过程，激发民族自豪感，渗透爱国主义思想。重点：掌握文字联想的设计方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。难点：如何发掘学生的创造力，运用多种表现形式进行文字联想设计。教学设计：一、游戏导入：猜一猜字谜：耳朵听，眼睛看,嘴里说，心明白（打一字）想一想：汉字最初是由什么演变来的？汉字是从图画记事演变来的。 （字由画生）二、讲授新课1. 看→汉字演变：世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的“汉字”是世界上唯一的一直演变过来没有间断过的文字形式。我们现在用的汉字已经是简...

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