篇1：人教版高中语文必修一3大堰河──我的保姆 教学设计人教版高中语文必修一3大堰河──我的保姆 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大堰河——我的保姆》教学设计【教学目标】【感知层次】1.了解艾青及诗歌写作背景；2. 准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义；3.能够把握诗歌节奏，有感情地诵读诗歌。【感受层次】1. 反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系；2. 感受大堰河人物形象特点。【感悟层次】1.了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用；2.学习用诗歌的形式描写并抒发感情；3.通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。【教学重点】1. 学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用；2. 了解并学习诗歌所采用的抒情方法...
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 篇2：统编版语文三年级上册习作例文《我爱故乡的杨梅》教学设计统编版语文三年级上册习作例文《我爱故乡的杨梅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文——我爱故乡的杨梅【教材分析】《我爱故乡的杨梅》选自部编版教材三年级上册第五单元，是第二篇习作例文。第五单元是习作单元，以“留心观察”为主题，语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来”。习作单元是统编教材特有的教材体例，并且自成体系，是直接为学生学习习作服务的。这是学生第一次接触习作单元，更是第一次接触“习作例文”。所谓“习作例文”，是为学生习作提供“范例”，便于学生借鉴和仿写，所以习作例文的最大功效就是为学生提供习作“蓝本”，通过习得方法去尝试写作。 【学情分析】三年级学生开始进行习作训练，不少学生被“不知说什么，不知写什么”所困...
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    篇3：统编版语文三年级下册第一单元 《习作：我的植物朋友》 教学设计统编版语文三年级下册第一单元 《习作：我的植物朋友》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 习作：我的植物朋友 部编版 三年级下册 第一单元 第 1 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.观察一种植物，做简单的记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。学习 重难点 能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。学情分析 三年级学生对观察感兴趣，但缺乏观察的策略，教师应给予引导。教师可引导学生通过看 一看、摸一摸、闻一闻等方式观察事物，让学生说出自己的感受，这样学生就能明白该观 察事物，才能观察仔细。在习作时也要注意方法的指导，并运用例文，提供素材，引导学 生写作。教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。教...
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  篇4：3 植物与我们的生活 教学设计3 植物与我们的生活 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.植物和我们的生活
课时：1课时
课型：新授
教学目标：
科学知识
1.能列举出三种以上的经济作物。
2.能列举玉米作为生产原料的实例。
科学探究
1.能书绕植物的用途提出可探究的科学间題。
2.能運过调査、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源。
3.能用分析、比较、分类的方法得出结论。
科学态度
1.能对生物资源与人类生活的密切关系产生探究兴趣。
2.能与他人分工合作完成探究任务。
教学过程：
（一)创设情境，提出问题
1.引导:(出示多种经济作物，如水果、蔬菜的图片或者实物)同学们你们认识这些植物吗?它们都有哪些用途?
2.学生观察后交流。
3.提问...
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  篇5：部编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》教学设计部编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课内单元习作训练：《我的植物朋友》教学设计一、教学目标1. 能自主选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。2.在观察记录卡和习作范文的对比中，学会抓住特点的观察习作方法，试着写一写植物的“样子”。3.在“交流互动”“对比体会”中产生对植物朋友的美好感受，激发写话的兴趣。课前准备：学习课文中的“桃花观察记录卡”，选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。教学流程：一、从“植物”入手，激发学生兴趣1.今天，我们要来写一写——（板书：我的植物朋友）2.齐读题目：阅读文字，猜一猜是什么植物？总结：特点鲜明3.说“植物”师:植物呀，在我们的大自然里到处都是，是大自...
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  篇6：统编版语文二年级上册 园地三 写话 我最喜欢的玩具（教学设计）统编版语文二年级上册 园地三 写话 我最喜欢的玩具（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：我最喜欢的玩具 教学设计【教学目标】仔细观察自己最喜欢的玩具，按照一定的顺序，条理清楚地介绍自己喜欢的玩具。写写自己喜欢的玩具；学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。【教学重难点】重点：按一定的顺序，条理清楚地介绍自己喜欢的玩具。难点：写写自己喜欢的玩具。【教学过程】一、谈话导入，明确要求1. 谈话导入：大家都有自己喜爱的玩具。小朋友，你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？现在，请大家拿出准备好的心爱的玩具，先仔细观察，再和同学交流，最后写下来。2. 明确要求：仔细观察自己的玩具，可以从玩具是什么、什么样子、好玩之处几个方面内容进行介绍。二...
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 篇7：部编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计部编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计教学目标 1. 通过例文引路、联系生活等方式，学习留心观察。 2. 通过填写表格、探究梳理的方式，学习“综合感官法”进行写作，将自己观察到的事物或场景清楚地表达出来。 3. 能够主动关注生活，乐于表达自己真实的感受。教学重点 通过例文引路、联系生活等方式，学习留心观察；利用“综合感官法”进行写作，将自己观察到的事物或场景清楚地表达出来。教学难点 能够主动关注生活，乐于表达自己真实的感受。教学过程 猜谜导入 师：同学们，你最喜欢吃什么水果呢？老师想和大家分享我最爱的水果。我想用宋代诗人杨万里的一首诗来介绍它。 梅出稽山世少双，情如风味胜他杨。 玉肌半醉...
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 篇8：八年级语文上册《回忆我的母亲》优质课教学设计八年级语文上册《回忆我的母亲》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册《回忆我的母亲》优质课教学设计课标分析：《回忆我的母亲》是本单元第二篇课文，它是朱德总司令在母亲逝世之后写的一篇回忆性散文。文章以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲无限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党的决心。语文课程标准指出：欣赏文学作品，能初步领悟作品的内涵，对作品中感人的情境和形象，有自己的情感体验，从中获得对人生的有益启示。养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。学习这...
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 篇9：部编版四年级语文下册第四单元习作《我的动物朋友》 教学设计部编版四年级语文下册第四单元习作《我的动物朋友》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我的动物朋友》教学设计【教学目标】1.借助动物名片从其外形、习性等方面介绍动物朋友。2.根据情境需要，凸显动物的特点。3.能结合具体事例，自然抒发对动物朋友的感情。【教学重点】根据情境需要，凸显动物的特点。【教学难点】能结合具体事例，自然抒发对动物朋友的感情。【教学过程】情境任务：同学们，《春日动物报》向我们发来征稿，让我们一起来看看征稿要求吧！ 活动一：展示名片，动物朋友真可爱 脾气古怪的猫，负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，还高傲的白鹅，这些可爱的小动物们仿佛一一浮现在我们眼前，那你们的动物朋友是怎样的呢？今天请大家根据课前制作的动物名片，说说...
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   篇10：部编语文七下第六单元综合性学习《我的语文生活》教学设计部编语文七下第六单元综合性学习《我的语文生活》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七下第六单元《综合性学习 我的语文生活》教学设计
一、教学目标：
1. 培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。
2. 能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，并能指出其错在哪里；在日常生活中养成规范用字的良好习惯。
3. 了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联。
二、教学重点：
1. 能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，并能指出其错在哪里；在日常生活中养成规范用字的良好习惯。
2. 了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联。
三、教学难点：写简单...
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   篇11：【核心素养目标】6.3 我们神圣的国土 第三课时 一方山水 一方生活 教学设计【核心素养目标】6.3 我们神圣的国土 第三课时 一方山水 一方生活 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课《我们神圣的国土》教案设计第三课时 一方山水 一方生活课题 我们神圣的国土 第三课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：通过观察思考，了解我国不同地区自然环境。 道德修养：通过分享交流，认识自然环境对人们的生产和生活的方式影响。 法治观念：通过联系实际生活，互相尊重不同地区人们彼此生活习俗。 健全人格：不同地区人们的生产生活有着很大的差异。 责任意识：了解我国各地的生活习惯与方式，要相互尊重彼此的生活习俗。重点 认识自然环境对人们的生产和生活方式的影响，初步理解不同地方的生产和生活各具特色难点 学习从不同角...
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  篇12：九年级语文下册同步备课第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计九年级语文下册同步备课第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：01《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计【教学目标】1.了解作者舒婷及朦胧诗的特点，理解诗歌内容，朗读并背诵诗歌。2.理解诗歌的艺术形象，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌富有表现力的语言。3.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。【重点难点】1.理解诗歌的艺术形象，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌富有表现力的语言。2.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入（播放殷秀梅演唱的《祖国啊，我永远热爱你》）同学们，听完《祖国啊，我永远热爱你》这首歌，你有什么感想？每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤...
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   篇13：统编版语文二年级上册1语文园地三 写话 我最喜欢的玩具（教学设计）统编版语文二年级上册1语文园地三 写话 我最喜欢的玩具（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：自己喜欢的玩具 教学设计教学目标1. 引导学生从颜色、形状、好玩之处等方面介绍自己最喜爱的玩具。 2.掌握写自己最喜爱的玩具的基本方法。教学内容教学重点： 学生能够介绍自己最喜爱的玩具的特点及好玩之处； 2.用上平常积累的好词写一写自己最喜爱的玩具。 教学难点： 格式规范，有顺序写一写自己最喜爱的玩具教学过程创设情境，激趣导入 创设情境：老师收到玩具梦工场的参加玩具party的邀请，大家带上自己最 喜爱的玩具快乐出发。 抓住特点、介绍玩具 1.师生猜玩具，引出介绍玩具的方法。 老师和学生一起猜玩具：学生问，老师答，得出介绍玩具的方法。首先 要介绍最喜爱的玩具是什么，然后要介绍它是...
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 篇14：九年级语文上册 16《我的叔叔于勒》素养教学设计九年级语文上册 16《我的叔叔于勒》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文上册《我的叔叔于勒》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：把握人物形象。 2.思维发展与提升：通过分析人物前后态度的变化，理解小说的主题。 3.审美鉴赏与创造：分析人物形象，把握人物前后态度的变化，理解小说的主题。 4.文化传承与理解：引导学生树立正确的人生观，保有纯真、朴素的同情心和爱。。 二、教学重点、难点： 教学重点： 分析人物形象，并探讨人物发展变化的深层次原因。 教学难点： 在现实和亲情面前，如何保有纯真、朴素的同情心和爱。 三、教学设想 《我的叔叔于勒》是人教版九年级上册第四单元(小说单元)的一篇教读课文。学习本...
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    篇15：部编版语文九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌，我们的初中生活》教学设计部编版语文九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌，我们的初中生活》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元综合性学习《岁月如歌，我们的初中生活》教学设计教材分析本节课出自人教部编版九年级下册六单元综合性学习，题目是“岁月如歌，我的初中生活”，为了锻炼学生的口语表达能力，本着展示语文积累的目的，同时，解压毕业季的各项情绪，本节课设计为一堂口语表达训练课。一、熟悉文本，展开活动课本设置为“我的初中生活”，结合当下备考的现状，结合学生作为主体的个体特征，加入青春的元素，吸引学生的目光，从而引出口头表达的顺畅。二、设置元素，牵引方向开放式的课堂，有限的课堂容量，如何平衡学生的畅所欲言和想要达到的效果，无疑要设置相关联的元素，引导学生举一反三，层层深入，从而完成由词到句，再到美句、好句的转变...
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