篇1：5《大自然的语言》微课5《大自然的语言》微课资料可供全国地区适用。
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篇2：【微课】初语部编版八下 第5课 大自然的语言【微课】初语部编版八下 第5课 大自然的语言资料可供全国地区适用。
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篇3：开学前第一课——如何预防新冠肺炎 （幼儿园篇）微课视频开学前第一课——如何预防新冠肺炎 （幼儿园篇）微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：开学前第一课——如何预防新冠肺炎 （幼儿园篇）.mp4
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篇4：【元申小课·微课视频】初英考点精讲 200 国家与语言【元申小课·微课视频】初英考点精讲 200 国家与语言资料可供全国地区适用。
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篇5：【元申小课·微课视频】初英考点精讲 同课异构 200 国家与语言【元申小课·微课视频】初英考点精讲 同课异构 200 国家与语言资料可供全国地区适用。
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篇6：23“诺曼底号”遇难记——从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 微课视频23“诺曼底号”遇难记——从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇7：【微课】初中地理七上第4章居民与聚落-66-世界的语言【微课】初中地理七上第4章居民与聚落-66-世界的语言资料可供全国地区适用。
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篇8：初语部编版八下 第5课 大自然的语言 微课课件初语部编版八下 第5课 大自然的语言 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：大自然的语言
考点聚焦
1、了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。
2、体会语言的准确严谨、生动形象，分析文中的说明方法及其作用。
3、激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
知识梳理
文章框架
第一部分：
(1~3)什么 是物候和物候学。
第二部分：
(4~5)物候观察对农业的意义。
第三部分：
(6~10)物候现象来临的决定因素 。
第四部分：
(11~12)物候观测研究的意义。
知识梳理
什么叫物候?什么叫物候学?
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。...
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    篇9：初英考点精讲 同课异构 200 国家与语言【知识点微课课件】初英考点精讲 同课异构 200 国家与语言【知识点微课课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：国家与语言
一、激趣导入
二、考点剖析
中文：Chinese 英语：English
法语：French 德语：German
日语：Japanese
英式英语：British English 美式英语：American English
外语：foreign language 第二语言：second language
母语：mother tongue/native language
单词：语言
中文：Chinese 英语：English
法语：French 德语：German
日语：Japanese
英式英语：British English...
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     篇10：2.5.1大自然的语言（同步视频微课）2.5.1大自然的语言（同步视频微课）资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：2.5.1大自然的语言-【慕联】部编版语文八年级下册.mp4
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篇11：【微课】初中地理七上第4章居民与聚落-64-第2节世界的语言和宗教【微课】初中地理七上第4章居民与聚落-64-第2节世界的语言和宗教资料可供全国地区适用。
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篇12：湘科版（2017秋）五年级上册科学视频-6.1 语言与信号-微课（17分56秒）湘科版（2017秋）五年级上册科学视频-6.1 语言与信号-微课（17分56秒）资料可供全国地区适用。
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篇13：5 大自然的语言 第二课时课件（20张PPT）+导学案+微课视频5 大自然的语言 第二课时课件（20张PPT）+导学案+微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：《大自然的语言》第二课时导学案班级： 姓名： 座号：一、知识梳理1：课文的说明对象是什么？2、什么叫物候学？采用了什么说明方法介绍它？第1自然段写的是什么内容？采用了什么说明方法介绍它？第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？二、讲授内容5、既然课文的说明对象物候和物候学是在第3节提出的，那么能不能直接略去开头两段不要？6、第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？7、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？8、课文第1...
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  篇14：中考语文二轮复习-写作部分-让作文语言亮起来（微课视频+课件：10张PPT）中考语文二轮复习-写作部分-让作文语言亮起来（微课视频+课件：10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件10张PPT。让作文语言亮起来授课：宇婷慕课联盟课程开发中心 [慕联教育专题课程] 课程编号：ZS1608010201ZKFX0405YT学习目标1. 写外貌不用“有” 2. 写说不单写“说” 3. 写想不出现“想” 4. 避免滥用成语 5. 遇到“很”和“非常”想一想6. 巧妙展示文学素养??写外貌不用“有” 小红可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。 小红可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑如葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来，有点...
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Tags：幼儿园,语言,微课,设计,方案
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