篇1：3.2《八颗行星》知识点+同步练习（含答案）3.2《八颗行星》知识点+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2《八颗行星》知识点+同步练习班级：_________ 姓名：__________知识点1.八大行星中，离太阳最近的行星是水星，最远的是海王星。2.八大行星中，体积最小的是水星，最大的是木星。3.八大行星中，自转周期最短的是木星，最长的是金星。4.八大行星中，公转周期最短的是水星，最长的是海王星。5.离地球最近的行星是金星，离地球最近的卫星是月球。6.八大行星中，除了水星、金星外，其他行星都有天然卫星，其中地球有一颗卫星——月球，火星有两颗卫星，木星有多颗卫星，其中有四颗主要卫星。同步练习一、选择题1．“行星凌日”就是太阳被一个小的...
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  篇2：3.2 八颗行星 课件（25张PPT）+素材3.2 八颗行星 课件（25张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)3.2八颗行星教科版六年级下册新知导入太阳系大家庭聚焦太阳系有八颗行星，地球是从太阳向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹一样。八颗行星有哪些？它们是如何排列的呢？教学目标一、阅读材料，了解八颗行星的基本数据，感受八颗行星距离太阳的远近二、给八颗行星排序，更加直观地认识八颗行星的排列和大小规律三、建立行星的位置关系模型，学会对数据的处理，意识到太阳系中天体的运动时有规律的，并可以逐渐被人们认识四、意识到模拟实验及推测与客观事实是有一定距离的探索1阅读八颗行星的基本数据我们如何知道八颗星星的实际大小和距离的比例关系呢？查阅资料：书籍、...
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篇3：3.2 八颗行星 课件（27张PPT）+素材3.2 八颗行星 课件（27张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第三单元：宇宙3.2 八颗行星核心素养目标核心素养目标科学观念：知道太阳系有八颗行星，它们在其特定轨道上绕太阳运转。知道八颗行星排列顺序，对它们之间的大小关系和位置关系有直观认识。科学思维：能按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定材料建立相对位置关系模型。探究实践：培养学生数据意识和实证意识，意识到模拟实验及推测与客观事实有一定距离。态度责任：用宏观的视野去看待宇宙，对宇宙有一个更直观的认识。科学聚焦01太阳系有八颗行星，地球是从太阳系向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹一样。八颗行星有哪些？它们是如何排列的呢 科学探索021.阅...
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   篇4：教科版（2017秋） 六年级下册 3.2八颗行星 教案教科版（2017秋） 六年级下册 3.2八颗行星 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《八大行星》教案一、教材分析本节课主要讲解了太阳系中的八大行星，包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。教材内容包括行星的基本特征、行星的运动规律和行星的分类等。二、教学目标1.知识目标：（1）了解八大行星的基本特征和运动规律；（2）掌握行星的分类方法和特点。2.能力目标：（1）培养学生观察、分析和解决问题的能力；（2）培养学生自主学习和合作学习的能力。3.情感目标：（1）培养学生对宇宙的好奇心和探索精神；（2）培养学生的团队合作精神和互助精神。三、教学重点和难点1.重点：（1）行星的基本特征和运动规律；2.难点：（1）理解行星的运动规律；（...
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  篇5：教科版（2017秋） 六年级下册3.2 八颗行星 教学设计教科版（2017秋） 六年级下册3.2 八颗行星 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.八颗行星【教材简析】本课是六年级下册《宇宙》单元的第2课。第一课已对太阳系有了初步介绍，这一节课中进一步对太阳系中八颗行星的一些探究。聚焦部分通过两个提问，考察上节课的内容和指出本课研究的方向。探索部分分为三个环节：一是阅读八颗行星的基本数据表。让学生能够感受到八颗行星距离太阳的远近相差比较大，大小相差也比较大。二是给八颗行星排序。这个活动让学生进一步将数据进行一一比较，再按照一定的规律进行重组和排序。给八颗行星排序能够让学生更直观地认识到八颗行星排列和大小的规律。三是建立行星的位置关系模型。这个活动是这一课的主要内容。研讨部分主要讨论两个问题， 第一个问题让学生交流处理数据的方法。处...
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  篇6：3.2 八颗行星 一课一练（含答案解析）3.2 八颗行星 一课一练（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 八颗行星一、填空题。1.以_________为中心，包括围绕它运动的_________大行星及其卫星.矮行星、小行星、流星、彗星等组成的天体系统叫_________。2.在太阳系里，除_________和_________外，其他行星都有天然卫星环绕它们运行。3.八大行星中离太阳最近的是_________。4_________是整个太阳系中唯一能够 自身发光的天体。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.太阳系中，质量和体积最大的行星是( )。A.金星 B.木星 C.火星2.在太阳系速度大比拼中，( )绕太阳运转的速度最...
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  篇7：教科版（2017秋）六年级科学下册同步备课 3.2八颗行星（含答案）教科版（2017秋）六年级科学下册同步备课 3.2八颗行星（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级科学下册（教科版）3.2八颗行星（分层作业）【核心素养】1.按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立行星相对位置关系模型。2.学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。意识到模拟实验及推测与客观事实是有一定距离的。3.意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识。【基础作业】一、知识展示台1.利用八颗行星与太阳的平均距离数据建立的行星相对位置模型，可以清晰地认识到：八颗行星在太阳系中的空间分布是_____________的。2.八颗行星，按照距离太阳由近及远的顺序排列，地球排在第_____________位。3...
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  篇8：教科版（2017秋）科学六年级下册3.2《八颗行星》课时练（含答案）教科版（2017秋）科学六年级下册3.2《八颗行星》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 八颗行星教材要点全解1.八颗行星按离太阳的远近是如何排列的？按直径大小是如何排列的？你从中有什么发现？（根据教材第43页概括）解答：八颗行星按离太阳由近到远的顺序排列是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；按直径由小到大的顺序排列是：水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。八颗行星大小相差很大，分布在远近不同的空间，在其特定的轨道上绕太阳运转。2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识？（见教材第44页）解答：八颗行星距离太阳的远近相差很大，行星位置模型图与客观事实有一定差距。一、选择题1.下面属于太阳系八颗行星的是（...
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  篇9：教科版（2017秋） 六年级下册3.2八颗行星同步练习（含答案）教科版（2017秋） 六年级下册3.2八颗行星同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2.八颗行星（含答案）六年级科学下册（教科版）一、填空题1．木星围绕太阳的轨道其实是一个椭圆形的，就会造成木星距太阳有最近点（近日点）和最远点（远日点）。2023年1月21日，木星经过_____点附近冲向太阳且离地球也______时，我们在地球上将看到木星的亮度将达到最大，这种天文现象叫做木星冲日。2．太阳系有8颗行星，其中地球是从里到外排列的第______颗行星，在这些行星中，赤道直径最大的是________，有动人的明亮光环的是______。3．太阳系的八颗行星中，公转周期最短的行星是______，公转周期最长的行星是______。4．太阳系中有八颗行星，在这些行星中，处于太...
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  篇10：教科版（2017秋） 六年级下册3.2八颗行星同步练习（含答案）教科版（2017秋） 六年级下册3.2八颗行星同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2 八颗行星 同步练习 教科版 六年级科学下册一、填空题1．太阳系八大行星中，地球的两个“近邻”是____________和____________。2．火星到地球的距离比金星____________（远/近），离火星最近的恒星是____________。3．月球围绕____________公转，是地球的____________，公转方向____________，公转一周所需时间大约是____________天。4．我们知道“金星凌日”天象的成因（凌日即指太阳被一个小的暗星体遮挡）。当“太阳”“地球”“火星”运动到一条直线时，在地球上____________（能/不能）看到“火星...
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   篇11：教科版（2017秋） 六年级下册 3.2 八颗行星 课件（19张PPT）教科版（2017秋） 六年级下册 3.2 八颗行星 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2.八颗行星教科版六下《宇宙》单元你知道这是什么车，照片拍自哪里吗？祝融号火星车2021年5月15日，火星迎来了中国客人。火星八颗行星有哪些？它们是如何排列的呢？一、聚焦讨论：阅读以下八颗行星的基本数据，你知道哪些信息？二、探索行星 与太阳的平均距离 （万千米） 赤道直径（千米）水星 5800 4878金星 10800 12104地球 15000 12756火星 22800 6787木星 77800 142800土星 142700 120000天王星 287000 51200海王星 449600 48600八颗行星的基本数据表观察八...
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    篇12：六年级科学下册3.2《八颗行星》知识梳理+同步练习（含答案）六年级科学下册3.2《八颗行星》知识梳理+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2. 八颗行星 知识梳理+同步练习班级：_________ 姓名：__________重点：初步了解太阳系有八颗行星，它们大小不等，在其特定的轨道上绕太阳运转。难点：处理八颗行星数据，并用一定材料建立行星相对位置模型。1.给太阳系中八颗行星排序按距离太阳的近远排序直径由大到小排序2.水星是八颗行星中离太阳最近也是最小的一颗行星。水星外貌酷似月球，有许多大小不一的环形山。水星是太阳系中公转速度最快的行星。3.金星是除了太阳和月球外，人眼能够看到的最亮的天体。自转方向是自东向西，自转速度也是八颗行星中最慢的。4.火星基本上是沙漠行星，地表沙...
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   篇13：教科版（2017秋）六年级下册3.2 八颗行星 教案教科版（2017秋）六年级下册3.2 八颗行星 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六下第三单元第二课时《八颗行星》《八颗行星》教学设计【教材简析】本课是六年级下册《宇宙》单元第2课。它是在第1课《太阳系大家庭》学习后，已知太阳系中的天体名称和部分特征的基础上，着重将八颗行星提出来进行更深入的研究。相比于教科书探索版块安排的三个活动（1.阅读数据表；2.根据数据排序；3.建立行星位置关系模型。）我进行了部分改动，探索环节为两大块：1.根据数据进行排序，这是对导入环节前概念的纠正，也是对行星大小和位置关系的初步感知；2.以数据为依托，通过建模直观感受，解惑答疑。其中建模过程又分为三个主体任务：1.建立行星大小关系模型（全班）；2建立行星位置关系模型（小组）；2.对行星等比...
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   篇14：【随堂+巩固】3.2《八颗行星》课时练 -教科版六年级科学下册（含答案）【随堂+巩固】3.2《八颗行星》课时练 -教科版六年级科学下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.八颗行星基础巩固：一、我会选1.太阳系中唯一绕地球运动的天然卫星是（ ）。太阳 B.月球 C.火星2.太阳系中小行星带位于( )之间。A.水星和金星 B.火星和木星 C.木星和土星3.太阳系中，与太阳距离小于日地距离的行星是（ ）。A.水星、金星 B.金星、木星 C.火星、金星 D.月球、木星4.太阳系中，离太阳最近的行星是（ ）。A.火星 B.地球 C.水星5.在建太阳系模型时，如果把太阳的直径缩小为14厘米，地球的大...
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  篇15：教科版(2017秋)六年级科学下册 3.2 八颗行星 课件（23张PPT）教科版(2017秋)六年级科学下册 3.2 八颗行星 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)2023春教科版 科学六年级 下册科学 教科版 六年级 下册太阳系有八颗行星，它们在其特定的轨道上绕太阳运转。科学概念目标1科学探究目标按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立行星相对位置关系模型。1学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。意识到模拟实验及推测与客观事实是有一定距离的。1意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识。1科学态度目标科学、技术、社会与环境目标2太阳系有八颗行星，地球是从太阳向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹-样。八颗行星有哪些 它们是如何排列的呢 阅读八颗行星...
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  篇16：教科版（2017秋）六年级科学下册2.八颗行星 课件(共13张PPT)教科版（2017秋）六年级科学下册2.八颗行星 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)2.八颗行星教科版六年级下册 第三单元 《宇宙》2023春新版聚 焦探索活动一：探 索仔细阅读基本数据表，说说从表中得到了哪些信息。探索活动二：探 索仔细观察基本数据表，按要求给八颗行星排序。聚 焦探索活动三：比例？聚 焦探索活动三：小组讨论：如何在这尺上体现出实际比例？聚 焦探索活动三：尺上0刻度在哪里，代表哪个天体？聚 焦探索活动三：2.算算比例1.准备材料3.标出行星位置研 讨小组讨论：为什么太阳系示意图不按实际比例画呢？研讨拓 展拓展观察木星，有条件的同学可借助工具观察。练一练一...
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    篇17：教科版（2017秋） 六年级下册3.2八颗行星（表格式）教案（含课堂练习和反思）教科版（2017秋） 六年级下册3.2八颗行星（表格式）教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版 六年级下册 《宇宙》单元 2.八颗行星 教学设计及反思单元 《宇宙》 课题 2.八颗行星 课时 1核心 概念 9.宇宙中的地球学习内容及要求 9.5 地 球所处的宇宙环境 5～6年级 ⑤比较太阳、地球、月球的相对大小，知道太阳是一颗恒星，是太阳系的中心天体，描述太阳系八颗行星在太阳系中的相对位置。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 太阳系有八颗行星，它们在其特定的轨道上绕太阳运转。 科学思维 学会与他人合作，并能...
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   篇18：六年级科学下册双减政策下3.2八颗行星同步摸底练习（含答案）六年级科学下册双减政策下3.2八颗行星同步摸底练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级科学下册双减政策下3.2八颗行星同步摸底练习班级________姓名___________学号____________等级_______一、填空题1、太阳系有（ ）颗行星，按离太阳的距离(由近到远)排序:________________________________________________________________________________________。2、太阳系中，质量和体积最大的天体是（ ）。二、选择题（ ）3、太阳系中，体积最大的行星是(▲)。A.太阳 B.木星...
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