篇1：第21课 古代诗歌五首课件第21课 古代诗歌五首课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共91张PPT)21 古代诗歌五首登幽州台歌情境导入相传，乾隆皇帝有一天退朝后，看见满天都是纷飞的雪花，引起了他作诗的兴致。他慢慢地吟着：“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千万片……”当乾隆皇帝吟了三句诗后，他作诗的灵感突然消失得不知所踪，正在不知所措的时候，他身边的大臣中忽然有人接着皇帝的诗，吟出了一句：“飞入芦花皆不见。”乾隆皇帝听了，赞赏不已，而这个帮他完成了诗作的大臣，正是纪晓岚。中国的古诗词大都因景生情，意趣盎然。就让我们品味中国古代经典诗歌的深厚底蕴吧！学习目标导航1、了解与作者有关的文学常识，朗读并背诵诗歌。2、理解诗歌内容，品味语言，体味...
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     篇2：21古代诗歌五首同步练习（含答案）21古代诗歌五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登幽州台歌原文默写：登幽州台歌（陈子昂）， 。， 。一、理解性默写1.《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是： ， 。2.《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是： ， 。二、阅读理解1.这首古诗选自《 》，作者是 代的。2.诗人登上 ，看到 ，先想到 ，再想到...
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  篇3：第21课《古代诗歌五首》默写练习（含答案）第21课《古代诗歌五首》默写练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21.《古代诗歌五首》默写练习登幽州台歌（陈子昂）●记忆性默写(1)前不见古人，________________。 （陈子昂《登幽州台歌》）(2) ，独怆然而涕下。 （陈子昂《登幽州台歌》）（3）篇段积累——默写陈子昂《登幽州台歌》， 。 ， ！■理解性默写(4)陈子昂在《登幽州台歌》中俯仰古今，写出时间的绵长，表达无缘拜会那些求贤若渴的古代贤主，更不能生...
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  篇4：21、《古代诗歌五首》同步练习（含答案解析）21、《古代诗歌五首》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：21、《古代诗歌五首》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列诗句中加点字的注音无误的一项是（ ）A．独怆（chuàng）然而涕（dì）下 决眦（zì）入归鸟B．齐鲁青未了（le） 拄杖无时夜叩（kòu）门C．会当凌（líng）绝顶 自缘（yán）身在最高层D．丰年留客足鸡豚（tún） 吟（yín）鞭东指即天涯2．下列诗句的书写有误的一项是（ ）A．造化钟神秀，阴阳割昏晓。 B．不畏浮云遮望...
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  篇5：第21课 古代诗歌五首 学案（含答案）第21课 古代诗歌五首 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21 古代诗歌五首基础积累重点字词登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠①，独怆然 ②而涕③下。 ①悠悠：形容时间的久远和空间的广大。②怆然：悲伤的样子。③涕：古时指眼泪。望岳杜甫岱宗夫如何①？齐鲁青未了②。造化钟神秀③，阴阳割昏晓④。荡胸生曾云⑤，决眦入归鸟⑥。会当凌绝顶⑦，一览众山小⑧。 ①岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。夫：读“fú”。句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。如何：怎么样②齐、鲁：古代齐鲁...
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  篇6：第21课《古代诗歌五首》同步练习（含答案）第21课《古代诗歌五首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第 21课《古代诗歌五首》同步练习题一、单选题1．下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ）A．杜甫的《望岳》一诗着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。B．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句里诗人以“征蓬”和“归雁”自比，表达了久居边塞，盼望回家团聚的急切心情。C．“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”一句运用典故，写为回报百姓盛情要像孙权那样弯弓射虎，突出了诗人的“少年狂气”。D．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”写景兼点时令，选取随风飘散的杨花和啼声如“不如归去”的子规，含有漂泊之感、离别之恨。2．下列...
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  篇7：《古代诗歌五首》说课稿《古代诗歌五首》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌五首》说课稿我说课的题目是部编教材人教版七年级下册第五单元的第四篇课文——《古代诗歌五首》。今天我将从教什么、怎么教及为什么这么教、教得怎样三个方面来进行我三课时的说课。一、说教什么对于诗词教学，新课标指出:“诵读古代诗词，理解基本内容，注重积累、感悟与运用，提高自己的欣赏品味。”即突出学生心灵品悟与个性解读；这样的语文课堂才可以全面提升学生“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”的核心素养。《古代诗歌五首》选了陈子昂、杜甫、王安石、陆游、龚自珍等人的诗作，诗人们用隽永而富有哲理的诗句表达了对自然、生命、世界的感悟。本单元单元提示要运用比较的...
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  篇8：21.古代诗歌五首 暑假复习课课练（含答案）21.古代诗歌五首 暑假复习课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21.古代诗歌五首暑假复习课课练部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面对《望岳》赏析有误的一项是（ ）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A．全诗紧扣“望”字，由远及近，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。B．诗人用一个“割”字，突出泰山遮天蔽日的形象，使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，他那种“语不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。C．首联以设...
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   篇9：第21课 古代诗歌五首 理解性默写（含答案）第21课 古代诗歌五首 理解性默写（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登幽州台歌1．《登幽州台歌》一诗中俯仰古今,写出时间之绵长的诗句是:_______________，________________。2．《登幽州台歌》一诗中登楼远眺,写出空间之辽阔的诗句是: ________________。3．《登幽州台歌》一诗中最能表现诗人孤单寂寞悲哀苦闷之情绪的诗句是: ________________。4．《登幽州台歌》一诗中表明自己生不逢时的诗句是: _______________，________________。5．《登幽州台歌》一诗中通过描写空间的辽阔抒发内心悲哀苦闷心情的诗句是: _______________，______________...
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  篇10：20．古代诗歌五首 教案20．古代诗歌五首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20．古代诗歌五首1．正确、流利、有感情地朗读和背诵这五首诗。2．借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。2课时。结合《探究在线》(一本通“预习助记”)课文。第一课时一、学习《登幽州台歌》导入：同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首传唱千古的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心...
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   篇11：20 古代诗歌五首 基础过关全练（含答案）20 古代诗歌五首 基础过关全练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21 古代诗歌五首基础过关全练1.下列诗句中加点字的注音无误的一项是( )A.独怆然而涕(dì)下 决眦入归鸟(zì)B.齐鲁青未了(le) 拄杖无时夜叩门(kòu)C.会当凌绝顶(líng) 自缘身在最高层(yán)D.丰年留客足鸡豚(tún) 吟鞭东指即天涯(yín)2.下列加点词的解释不正确的一项是( )A.齐鲁青未了(不尽) 阴阳割昏晓(分)B.造化钟神秀(聚集) 荡胸生曾云(同“层”)C.决眦入归鸟(眼眶)...
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  篇12：第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件第21课 古代诗歌五首 游山西村 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)游山西村陆游1.有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.理解诗歌内容，品读诗歌语言，感悟诗歌内涵。3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。4.培养自身热爱古代文化的情操，提高自身品味和审美 情趣。学习目标作者简介陆游(1125—1210年),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。他一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。他在这些诗中抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。他与尤袤、杨万里、范成大齐名,称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南...
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    篇13：【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 望岳 教案【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 望岳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首 望岳 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.朗读诗歌，读准字音，读出节奏和韵味。2.结合注释，理解诗句意思。3.感受泰山雄壮、神奇、秀丽的特点，体会诗人年轻时的雄心壮志。核心素养：文化自信：感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用：能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【课...
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  篇14：21.古代诗歌五首 同步练习 含答案21.古代诗歌五首 同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台21.古代诗歌五首同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列加点字注音不全对的一项是( )A．怆然(chuānɡ) 涕下(tì) 不畏(wèi)B．岱宗(dài) 青未了(liǎo) 决眦(zì)C．拄杖(zhǔ) 叩门(kòu) 吟鞭(yín)D．足鸡豚(tún) 龚自珍(ɡōnɡ) 山重水复(chónɡ)2．(本题5分)对诗歌赏析有误的一项是...
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  篇15：第21课《古代诗歌五首》同步练习（含答案）第21课《古代诗歌五首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课《古代诗歌五首》同步检测（满分：70分，时间：45分钟）班级________姓名________一、基础达标（28分）1.理解性默写。（18分）（1）《登幽州台歌》一诗中写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的句子是：______________________，______________________！（2）杜甫《望岳》中“______________________，______________________”诗句阐述了“想有作为，必须不惧困难，敢于攀登”的道理。（3）《望岳》中用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大的...
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    Tags：七年级,上册,古代诗歌,五首,精选
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