篇1：高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的结构（含答案）高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的结构（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗的结构1．阅读下面的这首唐诗，完成下题。春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．本诗第三联“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人沉醉于山中月下的美景，以及将要离开时依依惜别的深情。B．在本诗中起提纲挈领、统率整首诗的句子是“掬水月在手，弄花香满衣”。C．本诗的结尾用“南望”的景物来作结，诗人把目光投向远处，呼应、深化了开头的忘归之情，表达了诗人对胜景的留恋向往。D．尾联“南望鸣钟处，楼台深翠微”一句在描写上运用了以动衬静的手法，以远处楼台的钟...
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     篇2：2023届高考语文备考-鉴赏古代诗歌的思想内容（含解析）2023届高考语文备考-鉴赏古代诗歌的思想内容（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考语文备考--古代诗歌阅读专项练习：鉴赏诗歌的思想内容【考情分析】鉴赏古代诗歌的思想内容可以分为两个方面，一是概括诗歌的内容主旨，二是鉴赏诗歌的思想感情。诗歌的内容是指诗歌中描写的物、人、事的总和，是诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键，分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象、事物、人物、事件等因素，综合观照，这样才能顺利地解读诗歌，体味作者的创作意图。鉴赏诗歌的思想感情，就是通过理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。“评价和鉴赏诗歌的思想内容”是高考诗歌鉴赏的重要考点。...
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   篇3：2023届高考语文一轮复习任务群五古代诗歌阅读任务突破练 25 鉴赏古代诗歌的形象（含答案）2023届高考语文一轮复习任务群五古代诗歌阅读任务突破练 25 鉴赏古代诗歌的形象（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务突破练二十五 鉴赏古代诗歌的形象一、阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)寒食还陆浑别业[注]宋之问洛阳城里花如雪,陆浑山中今始发。旦别河桥杨柳风,夕卧伊川桃李月。伊川桃李正芳新,寒食山中酒复春。野老不知尧舜力,酣歌一曲太平人。注陆浑别业:位于洛阳西南之陆浑县伊水之滨,是宋之问的住处,公务之暇,他常前往此处消闲度假。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.本诗前四句在写景的同时交代行踪,表明心境,语言的形象性及概括力极强。B.颈联描写了诗人远离京师,在热闹的别院欣赏繁花盛开的春景,举杯畅饮,无所拘束。C.尾联所写的山中野老实为诗人自己,道出...
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  篇4：古代诗歌鉴赏选择题的设题角度与解答技巧-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读含配套课件(共29张PPT)（全国通用）古代诗歌鉴赏选择题的设题角度与解答技巧-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读含配套课件(共29张PPT)（全国通用）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌鉴赏选择题的设题角度与解答技巧-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读（全国通用）古诗文阅读 古代诗歌阅读古代诗歌鉴赏选择题的设题角度与解答技巧教学目标掌握古代诗歌选择题设题角度及解答技巧教学重点 难点准确解答古代诗歌鉴赏选择题教学过程一 考情考向 选择题的设题角度与解答技巧选择题的题干一般表述为“下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项”,设题点有两方面:一方面,考查对诗中关键词句、内容和情感主旨的理解;另一方面,考查对诗中形象、语言、表达技巧的赏析。从近年高考的命题点看,其考查重心放在了对诗歌内容的理解上,尤其是对诗中关键词语、重点句子的准确理解。...
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  篇5：2023届高考语文一轮复习任务群五古代诗歌阅读任务突破练 26 鉴赏古代诗歌的语言（含答案）2023届高考语文一轮复习任务群五古代诗歌阅读任务突破练 26 鉴赏古代诗歌的语言（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务突破练二十六 鉴赏古代诗歌的语言一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。(9分)冬至留滞舒州①有怀岁旦②泊舟平江门外曹彦约③舒郡惊冬节,吴门④忆岁时⑤。天寒城闭早,冻合水行迟。再拜为兄寿,同声念母慈。穷年终是客,至日始题诗。注①舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。②岁旦:一年的第一天。③曹彦约:南宋大臣、诗人,江西人。④吴门:指苏州或苏州一带,即诗题中的“平江门外”。⑤岁时:每年一定的季节或时间,此指春节。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间,“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B.诗歌第五句中的...
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   篇6：高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗中的景物形象高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗中的景物形象资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗中的景物形象1．阅读下面这首诗，然后回答问题。晓行巴峡[唐]王 维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪[注]行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。[注] 树杪：树梢。同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句具体分析。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）2．阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。临江仙[宋]侯 蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，...
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  篇7：初中作文写作素材积累：58个描写春天的好句段，作文肯定用的上！初中作文写作素材积累：58个描写春天的好句段，作文肯定用的上！资料可供全国地区适用。
大致详情：初中作文写作素材积累：58个描写春天的好句段，作文肯定用的上！
【春风春草】
1.早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
2.在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的红的黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
3.吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。
4.阵阵春风吹过大地...
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     篇8：3.3.6【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的表达技巧 ——引得黄莺下柳条3.3.6【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的表达技巧 ——引得黄莺下柳条资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台高考任务四 鉴赏诗歌的表达技巧 ——引得黄莺下柳条表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达情感时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思的巧妙使用。高考试题的“鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。一般来说，“艺术手法”“表达特色”“表达技巧”“写作特点”“艺术特色”属于同一关系的大概念，它包括“修辞手法”“表现手法”“表达方式”“结构技巧”四个小概念。一、知识梳理——古代诗歌表达技巧分类讲解考查点一 修辞手法——诗歌语言的画龙点睛对修辞手法的考查一般分为...
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    篇9：2023届高考语文复习：鉴赏古代诗歌语言的语言风格（含解析）2023届高考语文复习：鉴赏古代诗歌语言的语言风格（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考语文复习：鉴赏古代诗歌语言的语言风格一、必备知识所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中凝结的艺术产物，是具有恒定性的、有别于其他诗人的艺术特色。1．方法（1）整体品味。不追求对个别词句的赏析而是要体悟全诗表现出来的语言风格。（2）了解相关知识。关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不少现成的“套话”——术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。（3）联系主旨。语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。（4）多角度体会。诗人的遣词造句特点、色彩、境界、情味……从不同的角度，我们...
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   篇10：3.3.4【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的形象——刻画始信天有功3.3.4【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的形象——刻画始信天有功资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 鉴赏诗歌的形象——刻画始信天有功题型一 人物形象——诗人还是诗中人诗歌中的人物形象分两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。抒情主人公的形象一般指诗人自己的形象，鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把诗歌中诗人的形象准确形象地描述出来，并作赏析。而在送别、怀古、闺怨、爱情等题材的诗歌中，诗人往往塑造出鲜明的人物形象，并通过其笔下的人物来表达情感。一、知识梳理——古代诗歌中常见九类人物形象形象类型 举例分析忧国忧民，心系社稷 “国破山河在，城春草木深”(杜甫《春望》)描写了一片萧条的景象，展现了诗人忧国忧民、心系社稷的形象历经磨难，坚持追求...
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     篇11：3.3.5【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳3.3.5【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台高考任务三 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌语言在表情达意上的特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：炼字(品味关键词)、赏析诗眼、炼句(赏析关键句)和赏析语言风格。其中炼字和炼句是热考题型。题型一 鉴赏炼字型——好字不止“以意胜”炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。赏析炼...
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    篇12：高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的语言风格（含答案）高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的语言风格（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗的语言风格阅读下面一首宋词，然后完成下面小题。蝶 恋 花 苏 轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。1．在词史上，苏轼是豪放派的代表作家，但在这首词中，作者把两种风格融合在一起。请你结合此词上阕的内容作简要的赏析。2．作者平时所说“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可止，文理自然，姿态横生”（《答谢民师书》）。请你结合此词下阕的内容分析作者采用何种表达技巧体现这一艺术特色的。3．阅读下面的这首宋词，完成下题。木兰花欧阳修别...
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    篇13：高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗中的事物形象（含答案）高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗中的事物形象（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗中的事物形象1．阅读下面两首诗，完成后面的题目。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳①争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量②移去，犹得今冬雪里看！【注】①夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。②量移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区。这里是反语，意思是被贬到远处。这两首诗在手法上是相同的，而“竹”的形象及其寓意又有不同之处。请对这“异”与“同”进行简要分析。2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目荷花董嗣杲天机雪锦织鲛绡①...
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    篇14：高考语文古代诗歌阅读考点突破：理解作者的思想感情(含解析）高考语文古代诗歌阅读考点突破：理解作者的思想感情(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：理解作者的思想感情1．阅读下面这首宋词，按要求作答。鹧鸪天陆游家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹,卷罢《黄庭》②卧看山。贪啸傲③,任衰残,不妨随处一开颜。元④知造物心肠别,老却英雄似等闲!【注】①玉瀣，一种美酒。②《黄庭》，是道经的名称。③啸傲：放歌长啸，傲然自得。④元：通假字，同“原”，本来。问：这首词体现了诗人怎样的思想感情？结合诗句分析。2．阅读下面这首宋词，完成小题。赠浑钜中允【唐】杨巨源公子髫年四海闻，城南侍猎雪雰雰。马盘旷野弦开月，雁落寒原箭在云。曾向天西穿虏阵，惯游花下领儒群。一枝琼萼朝光好，彩服飘飘从冠军。下列对这首诗的...
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    篇15：3.3.6【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的表达技巧 ——引得黄莺下柳条（含答案）3.3.6【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的表达技巧 ——引得黄莺下柳条（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台鉴赏诗歌的表达技巧 ——引得黄莺下柳条1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。浙东献郑大夫李 频圣主东忧涨海滨，思移副相①倚陶钧②。楼台独坐江山月，舟楫先行泽国春。遥想万家开户外，近闻群盗窜诸邻。几时入去调③元化，天下同为尧舜人④。【注】 ①副相：御史大夫的别称。②陶钧：比喻治理国家。③调：燮调，指宰相的政务。④语出《孟子·告子下》：“曹交问曰：‘人皆可以为尧舜，有诸？’孟子曰：‘然。’”(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．首联既指出了郑大夫调任浙东的原因，又间接地赞美了郑大夫的治理才能。B．颔联叙事写景，郑大夫乘舟巡行所主...
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  篇16：3.3.7【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度——喜怒哀乐皆有情3.3.7【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度——喜怒哀乐皆有情资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台高考任务五 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度——喜怒哀乐皆有情题型一 评价诗歌的思想内容——站在更高处眺望评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵，并对主观和客观两方面的元素加以评价。从近些年的高考卷来看，真正要求对诗歌的思想内容做出评价的试题不多，倒是要求分析概括诗歌思想感情的试题较多。主要命题点体现在提炼情感主旨和理解诗句意义两方面。一、知识梳理——诗歌思想感情的常见突破口情感分类 常见术语被贬 [自己]孤独、无奈、苦闷——基本心情怀才不遇、壮志难酬、报国无门——生活状态宦海沉浮(仕途数起数伏。如辛...
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    篇17：2023届高考语文复习鉴赏古典诗歌的描写手法课件(共40张PPT)2023届高考语文复习鉴赏古典诗歌的描写手法课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)妙笔生繁花语文——鉴赏古诗词中的描写手法教学目标能准备判断描写的各种方法。掌握景物描写方法类解题技巧。常见描写手法动静结合 点面结合 虚实相生 多感官描写 多角度描写正侧结合 细节描写 渲染 烘托 白描修辞：比喻 拟人 夸张等一分钟，记一记古诗词中常见的描写手法1．从直接与间接的角度看有：正侧（烘托）结合，虚（想象联想）实相生2．从运用表现手法来写：衬托、对比、渲染（色彩的渲染）、用典、白描、工笔（细节描写）、象征3．从景物的动静角度来写：动静结合，以动衬静，以静衬动4．从观察的层次来写：远近结合，...
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     篇18：高考语文复习备考二轮复习古代诗歌构思立意的技巧高考语文复习备考二轮复习古代诗歌构思立意的技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文复习备考二轮复习古代诗歌构思立意的技巧诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。以小见大、卒章显志、抑扬、借古讽今、托物言志、以景结情都是比较常见的构思技巧。这些构思技巧对提高诗歌的表现力有很大帮助。1．起承转合：①“起”定基调：“起”句为一诗之首句，地位很重要，作用一般有三点：点题明旨，统领全诗，奠定基调；托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬；状物叙事，描景铺陈，提供背景。如杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”②“起”而续“承”：“承”句与“起”句语意接近，关联极为密...
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  Tags：描写,春天,古代诗歌,精选,18篇
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