篇1：20 古代诗歌五首 教案（2课时，含反思）20 古代诗歌五首 教案（2课时，含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 古代诗歌五首教学目标有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌，注意节奏和韵律。了解有关诗词的知识，理解诗歌所表达的思想感情。品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。教学准备朗读法、品读法、背诵法，听、说、读、写相结合。教学过程第一课时《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》新课导入，激趣入题同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天老师将和同学...
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   篇2：第20课《古代诗歌五首—望岳》课堂实录与反思第20课《古代诗歌五首—望岳》课堂实录与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》课堂实录与反思本堂课教学设计以读为主线，通过多种形式的读，读出节奏韵律、读出画面、读出诗情，使学生会读，会思考，会想象，并在此基础上让学生深刻体会作者的思想感情。围绕“学为中心”，贯穿整堂课的学习方法是入境换位法，即通过合理的想象，把诗句变成画面，并进入情境，站在诗人角度设身处地地感受诗情。一、教学过程主要为三个环节：读出节奏——读出画面——读出诗情。在具体实施过程中基本按计划完成任务。第一环节：读出节奏。本环节分三个步骤完成：第一步骤，读准字音。要求学生自由诵读，看注释注音，并在原文中标注。其他字词看情况点明（夫、了、曾、眦）。齐读读准字音。第二步骤，读...
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   篇3：人教版七年级下册（2016）第五单元第20课《古代诗歌五首》教学设计及反思人教版七年级下册（2016）第五单元第20课《古代诗歌五首》教学设计及反思资料可供深圳市地区适用。
大致详情：20 古代诗歌五首教学目标知识与技能1．正确、流利、有感情地朗读和背诵这五首诗。2．学习赏析名句的方法。过程与方法借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。情感、态度与价值观感受诗歌之美，激发对中华传统文化的热爱。重难点1．初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。2．学习赏析名句的方法。教学课时2课时教学过程第一课时一、新课导徼同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。今天我们一起走进诗词的世界，领略中华古诗的魅力。二、作者简介1．陈子昂(约661～702)，唐代文学家。字伯玉，因曾任右拾遗...
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   Tags：古代诗歌,五首,反思,简短,精选
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