21课古代诗歌五首笔记（精选10篇）

第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《登飞来峰》教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：学习“夸张”的修辞手法。2.思维发展与提升：了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意,初步了解“引用典故”的写作技巧。3.审美鉴赏与创造：能灵活运用关联词“因为…… 所以 ……”“之所以………是因为……”流畅表达后两句诗句的因果关系。4.文化传承与理解：理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理及“浮云”的喻意。二、教学重点、难点：教学重点：借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学难点：感受并分析不同作品之间的不同之处，开拓视野，加深感悟。宋诗以理趣见长，本诗更是其中的佼佼者。三、过程与方法：...

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第21课《古代诗歌五首·登飞来峰》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)登飞来峰自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀，上节课我们欣赏了《望岳》，了解到杜甫登上巍峨的泰山,表达了不怕困难，俯视一切的雄心壮志。现在，我们欣赏一下北宋时期伟大的诗人、政治家王安石的一首诗——《登飞来峰》，探究一下他登上高山以后，会有怎样的情怀呢？导入新课我国共有四川龙门、江苏、杭州、浙江绍兴、安徽五处此景观。本诗中的飞来峰，又名灵鹫峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时期上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山从东武县飞来，故因此而得名。 飞来峰宋有王安石题诗《登飞来峰》，从此闻名天下。了解有关王安石的文学常识；有感情地朗读诗歌，注意节奏和韵律，并能背诵、默写全诗；...

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第21课 古代诗歌五首-登飞来峰 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)登飞来峰王安石1.有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.理解诗歌内容，品读诗歌语言，感悟诗歌内涵。3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。4.培养自身热爱古代文化的情操，提高自身品味和审美 情趣。学习目标作者简介王安石(1021—1086),字介甫,号半山，江西临川(今江西抚州)人。北宋政治家、文学家、思想家。 他的散文雄健峭拔,为唐宋八大家之一。他的诗歌遒劲清新。他的词虽不多但风格高峻。有《王文公文集》《临川先生文集》。作者简介神宗时，王安石任宰相,实行变法,史称“王安石变法”。本诗写于作者30岁时，皇佑二年（1050年）夏，是作者在浙江鄞县知...

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第21课 古代诗歌五首(提升训练)(原卷版+解析版)资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首一、选择题1．下列语段横线处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）春日踏青，青芜如毯，____________；夏日听雨，雨声淅沥，____________；秋日看花，花叶相辉，____________；冬日观雪，雪意阑珊，____________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧　②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新　④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③①【答案】B【解析】【分析】【详解】结合“春日踏青，青芜如毯”分...

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第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)登飞来峰R·七年级语文下册自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀，上节课我们欣赏了《望岳》，了解到杜甫登上巍峨的泰山,表达了不怕困难，俯视一切的雄心壮志。现在，我们欣赏一下北宋时期伟大的诗人、政治家王安石的一首诗——《登飞来峰》，探究一下他登上高山以后，会有怎样的情怀呢？导入新课了解有关王安石的文学常识；有感情地朗读诗歌，注意节奏和韵律，并能背诵、默写全诗；整体感知诗意，体会诗人表达的情感，理解诗中所蕴含的哲理。（重点、难点）（重点）出示目标【王安石】（1021—1086年），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。走近作者...

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第21课《古代诗歌五首：登幽州台歌》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)21 古代诗歌五首登幽州台歌陈子昂学习目标1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和韵律。2、品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。3、把握诗歌内容，体会作者情感。战国时期，燕昭王修筑幽州台招徕天下贤士，由此燕昭王成为明君圣主的代表，幽州台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，许多怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》，看看他发出了怎样的感慨。新课导入作者简介陈子昂（661—702），字伯玉，梓（zǐ）州射洪（今属四川）人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐代诗歌革新的先驱，对唐诗发展颇...

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第21课《古代诗歌五首》知识点归纳 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级下册诗歌鉴赏中考集锦——第21课古代诗歌五首一、《登幽州台歌》鉴赏1、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了生不逢时、怀才不遇、不能实现理想抱负的悲凉苦闷和孤寂抑郁之情（的人生感慨）。2、“古人”“来者”指的是求贤若渴、礼贤下士的明君。“独”字表现了作者 孤独寂寞凄凉的心境。整首诗通过采用 直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。 3.本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子：念天地之悠悠，独怆然而涕下。4、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分） 答：我登上幽州台眺望远方，思绪...

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第21课《古代诗歌五首：游山西村》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《游山西村》课堂实录一、走进一个人，明了一份情怀师：上课,请同学们抬头看白板（出示《十一月四日风雨大作》），这首诗大家熟悉不熟悉，我们一起来回顾一下，一起齐读！生齐读。师：同学们读的声音洪亮，字正腔圆，精神劲头十足，坐姿也十分端正，希望我们这节课可以一直保持这种状态！回归正传，继续考察大家。大家还记得这首诗的作者是谁吗？生：陆游师：那大家对陆游的了解有多少呢？还记得多少？生沉默师：不记得了，我们一起来看一下（出示：陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人），齐读，争取通过这一遍齐读可以找回大家的记忆！生齐读。师：那这首诗表达了作者怎样的志愿呢？生1：守卫边...

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【微课】初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（望岳）资料可供全国地区适用。

大致详情：略...

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第21课 古代诗歌五首《望岳》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：望岳 　　一、教学目的 　　1．知 识：①通过熟读法、边读边默法、结对子法等来背诵全诗。 ②利用课文注释和加字法翻译诗句来了解诗文大意。 2．能 力：通过品析写景状物句，抓关键句，体会作者的情感。 3．德 育：热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。 　　4．重点目标：背诵并默写此诗。 5．目标难点：理解诗的意境。 二、教 学 过 程 望 岳 （杜 甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1. 齐朗读全诗；作者简介（边读边画注释①了解）；圈画注释②～⑨，并齐读3遍。 补充说明：律诗的知识—— 一...

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