篇1：立夏中的古诗词 班会课件(共18张PPT)立夏中的古诗词 班会课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)“立夏”中的古诗词绿树阴浓夏日长楼台倒影入池塘当斑驳的阳光透过枝叶洒下金黄的光芒树影轻轻摇摆空气中开始弥散热浪的味道春天还在回味夏日却已到来5月5日20点25分是我们今年夏季的第一个节气——立夏立夏三候在古人看来立夏的标志性物候有三一候蝼蝈鸣每年此时蝼蛄都如约而至声声鸣叫向人们报告夏天的消息二候蚯蚓出雨水丰盈、大气潮热蚯蚓掘土而出参加这场生命的盛大典礼三候王瓜生王瓜的蔓藤快速攀爬生长只等着盛夏的果实累累挂满枝头初夏的美，美在惬意闲适宋代杨万里曾这样描写初夏时的生活情景梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思...
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    篇2：第14课《诗词三首》课件（共35张PPT）第14课《诗词三首》课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)（九年级上册）部编版诗词三首《行路难·其一》【唐】李白壹行路难，乐府古题。李白以此为题写了三首诗，这是第一首。2课内注释金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。盛酒的器具一斗值十千钱(即万钱)。形容酒美价费。同“馐”，美味的食物同“值"，价值2课内注释闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商。相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。比...
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  篇3：小学古诗词阅读拓展——柳 课件(共14张PPT)小学古诗词阅读拓展——柳 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)柳咏 柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。生机、活力村 居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。沉醉、快乐劳劳亭【唐】李白天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。不舍、挽留送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。题目告诉了你什么？送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。看着这“柳色新”，离别的心情是怎样的呢？渭城朝雨浥轻尘，客...
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  篇4：第26课 《诗词五首》课件（共38张ppt）第26课 《诗词五首》课件（共38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)诗 词 五 首第一课时学习要点：掌握诵读方法。结合“知人论世”的方法，领会诗意。学习环节一：反复诵读，领会诗意1.读节奏，熟悉诗歌。2.读诗歌，想象画面。诗中写了哪些景？营造了一幅怎样的田园风光？采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。一个栅栏围着一个茅屋，茅屋边种着几棵柳树，周围种满菊花。陶渊明悠然采着菊花，无意间一抬头，南山映入眼帘。南山浮荡着山岚和暮霭,沐浴着夕阳的余辉,禽鸟结伴飞回自家之巢,鸟声啁啾,给山的幽静增添了活力和动感,一派生机盎然。3.读背景，领会主旨。①“真意”指什么？“忘言”指什么？诗人远离尘世，不与官场同流合污...
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     篇5：中考专题 古诗词主旨情感探究 课件（共16张PPT）中考专题 古诗词主旨情感探究 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)古诗词主旨情感探究学段学科：初中语文一、读标题《行军九日思长安故园》《送友人》《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《南乡子·登京口北固亭有怀》行军九日思长安故园邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。读诗题，读出了诗人怎样的感情？ 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。二、赏意象己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花。 二、赏意象月亮...
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    篇6：人教版八年级下册18.2.1矩形 《矩形的性质》教材解说 课件(共43张PPT)人教版八年级下册18.2.1矩形 《矩形的性质》教材解说 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：特级教师毛荣富说过：“比参考书更重要的是独立研究和处理教材的能力”。只有悉心研读，方能轻松驾驭。
悉心研教材 创新用教材
——人教版八年级数学下册第十八章第二节
《矩形的性质》教材解说
说
课
流
程
教
材
分
析
教学过 程
教法学法
教 学 反 思
学情分析
平行四边形
菱形
正方形
一 教材分析
矩形的性质
基础
铺垫
承前
启后
延续
深化
一.教材的地位和作用
具备了初步的观察、操作、猜想、论证等能力
本阶段的学生已经已经学习了三角形、平行四边形，积累了一定的几何图形学习的经验，具备了一定的分析能...
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     篇7：第13课《诗词三首》课件(共45张PPT)第13课《诗词三首》课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)诗词三首1.了解不同体裁的诗歌在形式上的特点。2.体会作者的情感基调，熟读成诵。3.分析作品的意蕴和艺术特点。行路难（其一）李白李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”。年轻时漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带。作者简介本诗应是李白在唐玄宗天宝三年（744）离开长安时所作。天宝元年（742）李白被征召入京，供奉翰林，唐玄宗虽对他礼遇有加，但不过是赏识他的文学才华。李白“济苍生”“安社稷”的政治理想无法实现，他的傲慢也不为权贵们所容，终被“赐金放还”。于是他借乐府古...
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     篇8：古诗词诵读 锦瑟 课件（31张PPT）古诗词诵读 锦瑟 课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)锦瑟李商隐选择性必修中册 古诗词诵读【学习目标】1、了解李商隐的生平及诗歌风格。2、品味诗歌意境，领会诗歌之美。3、学习艺术表现手法，了解诗歌的艺术风格。4、鉴赏《锦瑟》哀怨的基调，迷离的意境，清丽的语言。李商隐（约813年～约858年），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。开成二年（837年），进士及第，起家秘书省校书郎，迁弘农县尉，成为泾原节度使王茂元（岳父）幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。大中末年，病逝于郑州。李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌...
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  篇9：2023年中考语文一轮复习--第15讲：古代诗词比较鉴赏（古诗词）（课件）(共34张PPT)2023年中考语文一轮复习--第15讲：古代诗词比较鉴赏（古诗词）（课件）(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第15讲：古代诗词比较鉴赏（古诗词曲）——2023年中考语文一轮（系统）复习精品课堂01概念解说02题型分析03答题技巧04总结反思CONTENTS目 录例题阅读下面的两首咏史诗，回答下面题目。【甲】乌衣巷（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。【乙】忆昔（韦庄）昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。【注】[1]西园公子：曹魏时，曹丕，曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。[2]无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。[3]莫愁：相传是南国...
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  篇10：【新课标】古诗词诵读：游园不值（课件22张PPT）【新课标】古诗词诵读：游园不值（课件22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文 六年级下册游园不值教学目标：了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。 古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和 谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返;其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴 言;其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接 班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。 叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯）。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨。字词乐园自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。我爱阅读游园不值[宋]叶绍翁...
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  篇11：新大象版科学四年级上册 反思单元《伟大的命名者》单元解说 课件（共11张PPT）新大象版科学四年级上册 反思单元《伟大的命名者》单元解说 课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版科学教材培训
2020年8月
大象版四年级上册反思单元
伟大的命名者
综合探究单元
三种单元
反思单元
理念：反思总结，提升经验。
重点：“对既有的经历”进行回顾、反思、再认识。
形式：读+思+做
课时：1-2课时
反思单元结构组成（一）
读：基于科学家故事或科学探索故事的对探究过程方法的“元认知”；
“处理信息”
“做出结论”
带着问题读：
“林奈对生物学研究的贡献是什么，他是怎样做到的”
读后再讨论
比如，1732年他是如何处理在瑞典北部的野外考察中所发现的植物的？
（整理成《拉帕兰植物志》）
读后再讨论
再比如，他发现由于没有统一标准给植...
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    篇12：课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。读一读贾生——李商隐宣室/求贤/访逐臣，贾生/才调/更无伦。可怜/夜半/虚前席，不问/苍生/问鬼神。诵读诗歌，读出节奏，把握韵律，注意字形。学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受节奏美和韵律美。2.结合诗人经历，体会诗歌中情感，品析诗句妙处。3.诗文联读，多元思考，正确对待人生际遇。贾谊（公元前200年～公元前168年），洛阳人，西汉初年政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，...
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   篇13：班级诗词大会(共22张PPT)班级诗词大会(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)一、诗词接龙规则：1、根据提示说出该句诗的前句或后句。2、听到“开始”口令开始抢答。3、答对一题得10分，共50分。答错或违规扣10分。1、 ，赏赐百千强。2、 ，隔江犹唱后庭花。3、海内存知己， 。4、 ，寒光照铁衣。5、可怜夜半虚前席， 。不问苍生问鬼神策勋十二转商女不知亡国恨天涯若比邻朔气传金柝二、九宫格规则： 1、从所级的九个字中挑选汉字，组合成一句五言古诗。 2、答题时间10秒。 3、每题20分。三、十二宫格规则： 1、从所级的12个字中挑选汉字，组合...
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    篇14：古诗词诵读 燕歌行并序 课件（共22张PPT）古诗词诵读 燕歌行并序 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)燕歌行并序高适统编新版高中语文选择性必修中册古诗词诵读目 录知人论世文本研讨诵读诗歌010302燕歌行并序唐诗，我国古典文化中一颗璀璨的明珠。在盛唐诗歌中，除山水、田园等传统题材外，边塞诗更能集中体现盛唐诗歌的特色,以高适、岑参、王昌龄等诗人为代表的“边塞诗派”就象一朵盛开的奇葩。高 适高适是唐朝著名的边塞诗人，他的诗歌以古体见长，尤长于七言古诗，《燕歌行》即为其著名代表作。其作品集为《高常侍集》。此外，著名的边塞诗人还有岑参、王昌龄、王之涣等，名篇分别为《白雪歌送武判官归京》《从军行》《出塞》。 高适与岑参齐名，并称“高岑”。其诗风格雄浑悲壮、...
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   篇15：古诗词诵读 锦瑟 课件（共34张PPT）古诗词诵读 锦瑟 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT) 李商隐锦瑟锦瑟李商隐1.了解作者，多角度领会诗歌主旨。 2.鉴赏诗歌中用典、起兴及象征手法的运用。3.通过诵读与品味，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。学习目标李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”——梁启超《饮冰室文集》作者简介李商隐，晚唐著名诗人，有“七律圣手”之称。字义山，号玉溪生、樊南生。《唐诗三百首》中，李商隐的诗有22首被收录...
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   篇16：古诗词常见意象课件（49张PPT）古诗词常见意象课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)古典诗词中常见的意象什么是意象意象“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”——物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。第一，不同的意象表达同一类思想感情一、 忧愁类意象所谓“忧愁类意象”是指诗人用来表达忧愁、悲伤心情或渲染凄冷、悲凉气氛的客观物象，或睹物愁生，或寄愁于物，或借物抒愁。细雨、烟雾细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。“无边丝雨细如愁”（秦观）“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”（崔颢）梧桐在古诗中梧桐是凄凉悲伤的象征。如： 金井梧桐秋叶...
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  篇17：人教部编版八年级语文上册课程标准及教材解说(共32张PPT)人教部编版八年级语文上册课程标准及教材解说(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。部编版八年级语文上册课程标准及教材解说 解说流程流程说课标说教材说建议学段目标评价建议学段目标一、说课标学段目标课程总体目标 培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识。 课标总体要求五个内容标准四个任务三个目标1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；3.促进学生个性发展为根本目标。课程标准总体要求过程与方法情感态度与价值观总体目标知识与能力注重语文积累和语感培养自主、合作、探究，自主阅读，自由表达，培养创新精神和实践能...
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    篇18：诗词中的借代课件（32张PPT）诗词中的借代课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)诗词中的借代借代是不直接说出或写出事物的本名，而借用和它密切相关的事物名称来代替的修辞手法。借代是一种古老的辞格。在古诗词中运用十分广泛。请指出下列句子的修辞手法一个戴着着红帽子的人突凸地伫立在人群中……良久，红帽子不急不慢地走近我。小猫在稿纸上踩了几朵小梅花。瓦砾废墟中的难民，看到了红十字，看到了白大褂，就像看到了他们的天使。——“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅《故乡》）（1）概念：不直接说出所要说的人或事物的本来名字或名称，而借用和与人或事物密切相关的事物的名称来代替。（2）种类：特征代本体 专...
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    篇19：古诗词诵读 念奴娇·过洞庭 课件（共25张PPT）古诗词诵读 念奴娇·过洞庭 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)·张孝祥知人论世张孝祥（1132年—1170年），字安国，别号于湖居士，历阳乌江（今安徽和县乌江镇）人 。南宋著名词人，书法家。唐代诗人张籍的七世孙。绍兴二十四年（1154年），张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年，秦桧死，授秘书省正字。宋孝宗时，任中书舍人直学士院。此外还出任过抚州、平江府、静江府、潭州等地的长官，颇有政绩。乾道五年（1169年），以显谟阁直学士致仕。次年在芜湖病逝，年仅三十八岁。张孝祥善诗文，尤工于词，他的词上承苏轼，下启辛弃疾，其风格宏伟豪放，为“豪放派”代...
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    Tags：诗词,解说,ppt,精选,19篇
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