篇1：古代诗歌鉴赏之“语言” 课件（共24张PPT）古代诗歌鉴赏之“语言” 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)**古代诗歌鉴赏之二语言**10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）减字木兰 苏 轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）【答案】早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。(写出“早春”，1分；结合词中的描写简要说明，2分）（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。4分【答案】①在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花...
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  篇2：2024届高考专题复习：古代诗歌鉴赏 课件(共101张PPT)2024届高考专题复习：古代诗歌鉴赏 课件(共101张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共101张PPT)高考专题古代诗歌鉴赏诗歌分类鉴赏常规步骤：1、整体感知，确定情感类别2、抓住意象，分析关键词句3、熟知技巧，明确艺术特色思 想 内 容意 象 意 境诗 歌 形 象表 达 技 巧语 言 特 色目 录鉴赏诗歌的语言语言风格1、清新：用语新颖，不落俗套，清新自然；2、平淡：用确切的字眼直接陈述，不加修饰，平易近人；3、绚丽：用华丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的思想；4、明快：用语一语破的，斩钉截铁；5、含蓄：曲折倾诉，引而不发，欲说还休，意在言外；6、简洁：干净利落，言简...
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  篇3：2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古诗之形象课件(共23张PPT)2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古诗之形象课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)诗歌鉴赏——形象赏析什么是诗歌的形象？把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。意象(山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌形象人物形象景物形象A、 诗中的抒情主人公即诗人自己（偏重抒情的诗歌）B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）借以表达主观感情的载体事物形象(咏物诗)咏物诗或杂诗中的物象(自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象)（偏重写景的诗歌）一、人物形象1.特征例：阅读下面这首宋词，完成后面的问题。...
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    篇4：现代诗歌鉴赏 课件（22张PPT）现代诗歌鉴赏 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)运用阅读策略，鉴赏现代诗歌4.凝视诗歌的形式，2019年衢州市中考卷4.凝视诗歌的形式，仿照示例，从划线的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。 示例：分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。 4.凝视诗歌的形式，2017年丽水市中考卷4.凝视诗歌的形式，2017年湖州市中考卷4.凝视诗歌的形式，2020年丽水市中考卷4.凝视诗歌的形式，2021年某地中考模拟卷诗歌阅读的策略：A.把握感情基调...
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   篇5：高考诗歌鉴赏课件（26张PPT）高考诗歌鉴赏课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)高考古诗鉴赏【总结】读懂诗歌，把握诗歌思想情感，可以从以下几个方面入手：1.读标题2.读作者3.读注解4.读意象5.读末句6.读题干题大庾岭北驿① 【唐】宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来 江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅②。【注释】：① 大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”题：即题诗.驿：驿站。——说明诗人应该是在旅途，很有可能跟羁旅情怀有关。一...
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  篇6：2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之炼字题课件(共29张PPT)2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之炼字题课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)诗歌鉴赏之炼字题两句三年得，一吟双泪流诗词大会分赛场鸟宿池边树，僧 敲 月下门。——贾岛前村深雪里，昨夜数枝开。——齐己 《早梅》请你改一字，使之更能突出早字特点春风又 绿 江南岸，明月何时照我还？——王安石请听题 一字之师一字师，是五代著名诗僧齐己一次在下了一夜大雪的早上，发现有几枝梅花已经开了，觉得开得很早，为了突出一个“早”字，便写了一首《早梅》诗，其中有两句：“前村深雪里，昨夜数枝开。”他对这两句诗很满意，便高兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了几遍后评点说：“数枝梅花开已经相当繁盛了，不足以说明‘早’，不如把‘数枝’改为‘一...
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   篇7：2022届高考诗歌鉴赏专题复习：古典诗歌鉴赏之常见意象课件（30张PPT）2022届高考诗歌鉴赏专题复习：古典诗歌鉴赏之常见意象课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)之古诗常见意象古典诗歌鉴赏古诗文阅读（阅读浅易的古代诗文。)1识记 A 默写常见的名句名篇2．理解 B(1）理解常见文言实词在文中的含义(2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法(3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4）理解并翻译文中的句子3．分析综合 C(1）筛选文中的信息(2)归纳内容要点，概括中心意思(3）分析概括作者在文中的观戲4．鉴赏评价 D(1）鉴赏文学作品的形默、语和表达技巧(2）评价文章的思想内容和作的观点态度—、何为意象意象是文学作品中用来表达哲理、观点、情感的...
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   篇8：2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之表达方式 课件(共30张PPT)2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之表达方式 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)诗歌鉴赏——表达技巧（二）诗歌表达技巧（艺术手法、写作特色）表达技巧表达方式表现手法修辞手法构思立意技巧《优化设计》P98“表达技巧”结构图五种基本的表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情诗歌鉴赏中重点注意：描写、抒情。二、表达方式西江月 遣兴 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”表达方式：记叙明确：词人在这里借醉写自己独立的人格，高傲的品行和抗金复国壮志难酬的无比愤懑。表现手法上，拟人化和问答体的写法，幽默诙谐，风趣横生。叙述...
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     篇9：高中语文高考专区一轮复习高考诗歌鉴赏复习课件（54张PPT）高中语文高考专区一轮复习高考诗歌鉴赏复习课件（54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)高考诗歌鉴赏复习1. 诗分为______体诗和______体诗。律诗的四句分别为_______、________、________、___________。绝句又称_______句，截取的是律诗的_____、_____或_____两联。2. 作诗如行文，结构上可分成_____、_____、_____、_____。3. 诗歌常用的叙述手法有______、______等，描写手法有______、_______、______、_______等，抒情手法有______、______等，议论也经常出现。诗歌基础知识填空1. 诗分为古体诗和近（今）体诗。律诗的四句分别为首联、...
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  篇10：专题01 精品思维导图全覆盖- 课件（36张PPT）2022年高考语文诗歌鉴赏全面解读精讲精练专题01 精品思维导图全覆盖- 课件（36张PPT）2022年高考语文诗歌鉴赏全面解读精讲精练资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)高考一轮复习古代诗欽阅读专题古诗鉴赏精品思维导图含各版块人物形象的分类分类形象类别具体分析作品刻画的|如柳永的《雨采铃》写与所爱女子喜别时单天限伤投别后相思的编编情高塑造了个形象。如李白的《梦游天姥吟留别》,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开蔑视权贵、傲岸不羁心飯”表现了李白傲视权贵的思想,塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱傲岸不羁的形象。如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,“安得广厦干万闻庐独破受心怀天下、忧国忧民冻死少足”谦人并不仅停留在个人的哀怨中,而是推己及人,这表现了他忧国忧民的情怀。请人自寄情山水、归隐田园|您游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的...
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    篇11：古代诗歌鉴赏——借助标题课件（38张PPT）古代诗歌鉴赏——借助标题课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)古代诗歌鉴赏借助标题考点复习 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿： 画眉深浅入时无？【思考】 诗的主旨是什么？近试上张水部 (唐)朱庆馀近试上张水部 (唐)朱庆馀【解读】 此为干谒诗。诗人以新妇自比，以夫婿、舅姑比张籍、主考官，含蓄表达考前担心作品不一定合主考心意，求张指点。标题—— 解读诗歌的一把 钥匙借助标题解读诗歌的内容（宋）张俞昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。蚕 妇借助标题解读诗歌的内容（宋）张俞昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。蚕 妇...
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     篇12：2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之闺怨诗课件(共31张PPT)2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之闺怨诗课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)无那金闺万里——“闺怨”主题诗歌愁学习目标1、读懂闺怨题材的诗歌2、鉴赏闺怨诗中的情感类型3、试分析闺怨诗常见的手法宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情；闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。【常见意象】1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象;2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;3、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；4、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。技巧罗列乐景写哀愁 情景交融 借景抒情触景生情 烘托 渲染...
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     篇13：《诗歌鉴赏如何突破选择题》第一课时课件(共10张PPT)《诗歌鉴赏如何突破选择题》第一课时课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)2023年高考一轮复习诗歌鉴赏 如何突破选择题第一课时选择题考什么？怎么考？怎么解？设题角度设题陷阱解题方法解题技巧1．选出对李白《蜀道难》有关内容的赏析不正确的一项（ ）A．开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定奔放雄奇的感情基调。B．诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C．千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。D．本诗句式以七言为主，又掺以四言、五言、六言、...
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     篇14：《诗歌鉴赏如何突破选择题》第二课时 课件(共10张PPT)《诗歌鉴赏如何突破选择题》第二课时 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)2023年高考一轮复习诗歌鉴赏 如何突破选择题第二课时8．对杜甫《登高》的理解和赏析，有错误的一项是（ ）A．杜甫《登高》总体上给人一种萧瑟凄凉之感，情景交融之中，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事。B．首联开门见山，格调高亢，气势恢宏，境界阔大，情感悲凉。描绘景物，远近高低，视听结合，动静结合，描绘了一幅以冷色调着势的峡江秋景图。C．颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝的感怆，抒发了壮志难酬的悲凉。D．颈联从纵、横两面着笔表现感情，从时间（万里）到空间（百...
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     篇15：诗歌鉴赏之意境专题复习 课件（19张PPT）诗歌鉴赏之意境专题复习 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)诗词鉴赏之意境中国传统壹真题回顾例1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。【注】江汉：该诗在湖北江陵公安一带所写，因这里处在长江和汉水之间，所以诗称“江汉”。腐儒：本指迂腐而不知变通的读书人，这里是诗人的自称，含有自嘲之意。问：这是杜甫晚年客滞江汉时所作的诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。【题型分析】这是一道鉴赏诗歌意境的题型，这种题型常见的提问方式有：①这首诗描写了什...
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   篇16：2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之炼句+课件(共31张PPT)2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之炼句+课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)1高考专题复习古代诗歌鉴赏炼 句整理ppt2炼句题的提问方式1、诗词中某句历来为人称道，请作简要赏析。2、某句妙在何处？3、请结合全诗赏析某句。整理ppt3解题步骤1.解释该句的含义,理解诗句的表层含义。注意找出句中的关键字词并解释其语境义。2.展开联想,把该句放入原诗描述的景象或情状中,体会该句的妙处。3.指出该句运用的表现手法,（衬托、视听结合、动静结合）分析该句对表达主旨和情感所起的作用。或根据该句在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。释句义——绘景象——明作用整理ppt4阅读下面这首宋诗，完成8～9 题。初见嵩山 张耒...
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     篇17：统编版语文六年级下册诗歌鉴赏-情感体会题课件(共50张PPT)统编版语文六年级下册诗歌鉴赏-情感体会题课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)震惊他们竟然是这么死的！诗仙李白身穿锦袍，喝醉酒泛舟湖上，月亮倒映在水中，在水中捞月而亡。苏轼，二十六岁入官场，悲摧的是他以后四十年的时间一直生活在被贬的路上。“问汝平生功业，常州惠州儋州。”最后一站是海南儋州，此时他已62岁了。后遇赦北归，正逢盛夏，天气炎热，身体原本虚弱，再加连日赶路，过分劳累，走到常州，结果中暑，不久离世。李煜亡国之后没有被立即处死，而是被赵匡胤安置在汴京。后被发现这么久了还在怀念故国。便派人给李煜送来了牵机药，这药是古代帝王要将近臣和妃子赐死时所用的毒药。李后主还以为是皇帝送来的美酒，毫无顾虑，接到手便一饮而尽，随后便手脚抽搐而死。孟浩然，...
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   篇18：2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古典诗歌多义性 课件(共36张PPT)2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古典诗歌多义性 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)古典诗歌的多义性节妇吟 张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。 感君缠绵意，系在红罗襦。 妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。多义性：诗人写诗的时候 运用艺术的手法，部分地强调着或改变着词语的意义，赋予它们诗的情趣，使一个本来具有公认的、 确定的意义的词语，带上复杂的意味和诗人主观的色彩。读者在读诗的时候，他们的想象、联想和情感，以及呈现在他们脑海里的形象，虽然离不开词义所规定的范围，却又因人因时而有所差异。诗歌的多义带有一定程度的主观性和不确定性。多义性：宣示义：明确传达给读者的意义。启示...
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     篇19：诗歌鉴赏真题课件（27张PPT）诗歌鉴赏真题课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)诗歌鉴赏专题集萃2018高考课标全国卷1阅读下面这首唐诗，完成14~15题。野 歌 李 贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。B...
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   篇20：高考语文复习-- 诗歌鉴赏 “情”“法”合一，赏析佳句（课件）(共22张PPT)高考语文复习-- 诗歌鉴赏 “情”“法”合一，赏析佳句（课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)“情”“法”合一赏析佳句阅读知识题型知识强化重点 点拨疑点答案①运用拟人的修辞手法。雁“知人倚、画楼月”，雁成了情感倾诉和交流的对象，增强了抒彩。②运用反衬。以雁有两行，反衬人之寂寞孤独；雁行之低，写鸿雁将要归宿，反衬所怀之人此时仍飘零异乡，至今未归。③以景作结，含蓄委婉，余味无穷。答案①“幅巾”“藜杖”描绘了诗人出游的装束；②“北城头”“卷地西风”交代了诗人出游的时间、地点；③“卷地西风”渲染了肃杀凄凉的氛围；④“满眼愁”奠定了全诗哀伤的感情基调；⑤照应题目，点明题旨。答案(1)变化：①表达上，由上文记叙、议论结合转为写景；②情感上，由上文...
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