篇1：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》教学设计部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级上册第21课《枫桥夜泊》教学设计一、 教材分析《枫桥夜泊》是部编版小学语文教材五年级上册第21课，安排在第七单元开篇《古诗词三首》中第二首，本单元的人文主题是“四时景物皆有趣”，这个单元的语文要素是：初步体会课文中的静态描写和动态描写。而《枫桥夜泊》是一首七言绝句，它的特色是情与景交织在一起，诗中所有景物的挑选都独具慧眼：有景有声，有动有静。通过写江南夜景月落乌啼，寒霜满天，江枫渔火，夜半钟声等景象，表达了诗人的思乡之愁，家国之愁，失意之愁。全诗形象鲜明，可感可画，句与句之间逻辑关系非常清晰合理，内容晓畅易解，“一切景语皆情语”，是写愁的代表作。二、学情分析五年级的学生有了四...
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  篇2：部编版五年级上册第七单元21. 古诗词三首 枫桥夜泊课件(共24张PPT)部编版五年级上册第七单元21. 古诗词三首 枫桥夜泊课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)枫桥夜泊作者 张继统编版教材五年级上册：课前导入上节课，我们学习了《山居秋暝》，欣赏了王维笔下的山中秋景图。这节课，让我们一起来学习下面的两首诗词。古代的大诗人在夜晚又会做些什么事呢？文人墨客们极具浪漫情怀，他们或与清风为伴，或与明月为友，或与夏蝉和鸣，或与冬雪对话，他们以诗记美景，用诗表情意，为我们讲述了一个又一个动人的夜晚故事。课前导入张继：字懿孙，汉族，湖北襄州人。唐代诗人，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不多。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。作者简介社会动乱，游子忧愁张继考取进士后...
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     篇3：部编版语文五年级上册第七单元21古诗三首课件《 枫桥夜泊》(共17张PPT)部编版语文五年级上册第七单元21古诗三首课件《 枫桥夜泊》(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)枫桥夜泊唐·张继追本溯源 揭示诗题壹流连的 ，还在敲打我的无眠。尘封的日子，始终不会是一片云烟。——当代 陈小奇追本溯源 揭示诗题钟声旧约江南梦，独听 半夜钟。—清朝 王士祯寒山追本溯源 揭示诗题十年几度经过忆张继，月落乌啼又 。——明朝 高启追本溯源 揭示诗题钟声流连的 ，还在敲打我的无眠。尘封的日子，始终不会是一片云烟。—当代 陈小奇十年旧约江南梦，独听 半夜钟。—清朝 王士祯几度经过忆张继，月落乌啼又 。——明朝 高启追本溯源 揭示诗题钟声...
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    篇4：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》课件(共23张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)枫桥夜泊枫桥夜泊你从题目里读懂了什么？①[枫桥]在今江苏苏州。注释①点明地点：枫 桥点明时间：夜 晚bó停泊。枫桥夜泊[唐] 张 继夜晚将船停泊在枫桥边。张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。他的诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以《枫桥夜泊》最为知名。作者简介唐朝安史之乱爆发后，因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，这其中就包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着满怀旅愁的张继，于是他写下了这首意境深远的小诗。写作背景bópō停泊湖泊泊初读古...
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    篇5：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》说课及反思部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》说课及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级语文上册《枫桥夜泊》说课及反思【说教材】《枫桥夜泊》新教材人教部编版小学五年级上册第七单元古诗三首之一。这是唐代诗人张继创作的一首名垂千古、万口传播的行旅诗。本诗通过诗人在江南游历、夜泊枫桥时，对眼前残月西沉、乌鸦哀鸣、霜华漫天、渔火愁眠、夜半钟声、孤舟摇曳景象的描绘、真切自然地抒发了他跨越时空的羁旅之愁。【说教学目标】本诗所在课文单元的教学目标是：要求学生对课文中优美的、含义深刻的语句多朗读，多体会，体会所表达的思想感情。参照单元目标，结合本诗的特点，综合考虑学生知识学习、能力培养、情感熏陶等多方面的因素，我将本课的教学目标确定为:1.认识生字，会写生字，读准“泊”这个多...
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   篇6：部编版五年级上册第七单元21. 古诗词三首 枫桥夜泊课件(共19张PPT)部编版五年级上册第七单元21. 古诗词三首 枫桥夜泊课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古诗词三首第二课时21枫桥夜泊枫桥：在今江苏省苏州市西郊。夜晚将船停泊在枫桥边。指导书写“泊”泊bó组词：停泊 淡泊 漂泊张继唐代诗人，字懿孙，汉族，湖北襄州（今湖北襄阳）人。生平事迹不详，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。代表作品：《枫桥夜泊》等。枫桥夜泊[唐] 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。初读要求：轻声朗读两遍，注意读准字音，读出节奏。七言绝句是汉族传统诗歌的一种体裁。 此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。枫桥...
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   篇7：部编版五年级上册第七单元21.古诗词三首《枫桥夜泊》 教案（表格式）部编版五年级上册第七单元21.古诗词三首《枫桥夜泊》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 五年级上册 教材版本 人教版（部编版)课题名称 第七单元21.古诗三首-《枫桥夜泊》难点名称 感受古诗中把“月亮”与“钟声”做对比，用“钟声”来写愁的独特魅力难点分析 从知识角度分析为什么难 用”钟声”来写愁的独特魅力，需要理解诗句，联系生活，将的语言转化为想像画，对学生来说有一定难度。从学生角度分析为什么难 这首诗中，诗人的思乡之愁是学生比较难理解和难以感受的，因为高于五年级的学生情感经验和生活经验。难点教学方法 1通过情境朗诵，边读边想像，感悟诗人的内心与思乡之情。 2.通过讲授，讨论与研究问题。感受诗人身在异乡，愁苦心情。教学环节 教学过程导入...
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  篇8：部编版五年级上册第七单元21.古诗词三首《枫桥夜泊》 教案（表格式）部编版五年级上册第七单元21.古诗词三首《枫桥夜泊》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 部编版课题名称 《枫桥夜泊》难点名称 感受古诗《枫桥夜泊》中把“钟声”与“月亮”做对比，用“钟声”来写愁的独特魅力难点分析 从知识角度分析为什么难 诵读古诗，感受古诗的魅力与韵味。在很我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法，所以古诗中的月亮就是“思乡”的代名词，这个很好理解，但是在古诗中用“钟声”来写愁，张继可是开了先河。如何通过通过理解诗句，展开想象，感受用“钟声”来写愁的魅力，如何把无形的声音化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 这首诗中，铺排了许多意象，有落月、乌啼、秋霜、江枫、渔火、不眠人，诗人心中的忧愁学生能...
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 篇9：部编版五年级上册第七单元21《古诗词三首：枫桥夜泊》课件(共13张PPT)部编版五年级上册第七单元21《古诗词三首：枫桥夜泊》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)静态描写动态描写诗自由朗读三首古诗词词解诗题泊：停泊夜晚把船停泊在枫桥边。自由朗读从古诗中，感受到了……忧愁、凄凉、宁静……借助注释，默读古诗，哪些词句传递了这种情感？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落：月亮落下去了，一片朦胧，幽暗。乌啼：乌鸦的叫声非常凄厉。霜满天：天地之间一片霜气。江枫：江边的枫树。渔火：渔船上的灯火。对愁眠：诗人因为发愁而睡不着觉。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。钟声：在寂静的夜里突然传来的钟声，听起来特别凄凉。客船...
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    篇10：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊课件(共30张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)读通古诗读好古诗读懂古诗会读古诗读会古诗学习古诗的方法课前查询知诗人诗人生平资料。诗人作品特点。诗人写作背景。1看—看注释2联—联系上下文3看—插图4注——重点疑点做批注大体把握诗意1读—读准字音2读—读出节奏3读—读出韵味4读——入情入境学习古诗的方法5读—体会情感看注释看插图联系上下文做批注枫桥夜泊张继：字懿孙，汉族，湖北襄州人。唐代诗人，生平事迹不详。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。作者简介《唐才子传》卷三记...
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    篇11：部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《枫桥夜泊》教案部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《枫桥夜泊》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》教学设计教学目标1.会写“泊、愁、寺”3个字。2.正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》并背诵。3.借助注释，理解诗句的意思，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。教学重难点感受古诗意境，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。教学过程一、初读诗，理解诗题1.自读诗，读正确，注意停顿。（强调“泊”的读音）2.解诗题。“泊”是个多音字，你知道“泊”在这首诗中是什么意思吗？ “枫桥”——地名。“夜”——点明了时间。“泊”——是停泊的意思，点明了事件。通过题目我们了解到这首诗是作者夜晚把船停泊在枫桥的岸边的所见所感。3.书写“泊”二、读诗，想...
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 篇12：部编版语文五年级上册-21.古诗词三首 枫桥夜泊【优质课件】部编版语文五年级上册-21.古诗词三首 枫桥夜泊【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)21.古诗词三首—枫桥夜泊本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录壹课前导入贰字词学习叁课文浅析肆课文赏析伍课文拓展壹课前导入趣味引入自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝一样迷人的秋色，赏景之人却因心境不同而品味到不同的滋味。当心弦不经意被触动，当万千思绪被无端勾起，我们便会感受到秋天独特的魅力。诗人张继描绘出了秋天不一样的景色，传达出了什么样的情感呢？让我们一起仔细品味吧！作者简介张继 (约715—约779)，字懿孙，襄州(州治在今湖北襄阳)人。天宝十二年(753年)登进士。张继诗多登临记行之作，不事雕琢，有诗集《张祠部诗集》一...
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     篇13：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》课件(共11张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)枫桥夜泊枫桥夜泊夜晚将船停泊在枫桥边。解诗题张继 字懿孙，湖北襄州(今湖北襄阳)人，唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢。对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。知诗人自学古诗的方法结合注释理解结合插图展开想象结合注释，诵读古诗。把古诗读正确、读流利。枫桥夜泊唐 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。读诗句月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上的灯火点点，面对这些景象，诗人忧愁而眠。江枫：江边的枫树。渔火：渔船上的灯...
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  篇14：21 古诗词三首 枫桥夜泊课件（15张)21 古诗词三首 枫桥夜泊课件（15张)资料可供全国地区适用。
大致详情：2020年秋人教部编版语文精品课件
五年级上册
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
bó
pō
停泊
湖泊
泊
初读古诗
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
在今江苏苏州。
夜里船停泊在岸边。
江边枫树。
渔船上的灯火。
苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。
枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
品读诗词
忧愁 寂寞 凄凉 寂静
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。...
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   篇15：部编版五年级上册第七单元21.古诗词三首《枫桥夜泊》 教案（表格式）部编版五年级上册第七单元21.古诗词三首《枫桥夜泊》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版课题名称 枫桥夜泊难点名称 想象诗句描写的意象，领悟诗的意境难点分析 从知识角度分析为什么难 在诗中找出作者的所见即意象比较浅显，领悟诗的意境存在一定的难度。从学生角度分析为什么难 学生阅读的书少，对作者写诗的历史背景了解的少，根据意象去体会作者所要表达的情感理解存在难度。难点教学方法 通过图文结合、提问、讨论的方式让学生想象诗句描写的意象，领悟诗的意境。教学环节 教学过程导入 导入直接进入古诗，师：朗读。知识讲解（难点突破） 知识讲解读古诗，读完这首古诗，你读出了什么？读出了诗人的一丝伤感、寂寞、忧愁、凄凉。是的张继把在客...
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 篇16：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首：枫桥夜泊课件(共18张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首：枫桥夜泊课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)主讲老师：日期：20XX.01.0121 古诗词三首：枫桥夜泊有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。张继（生卒年不详）字懿孙，汉族，湖北襄州（今湖北襄阳）人。唐代诗人，生平事迹不详，约公元753年前后在世，与刘长卿为同时代人。据诸家记录，仅知他是约天宝十二年（约公元七五三年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。作者简介枫桥夜泊月落/乌...
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    篇17：部编版语文五年级上册第七单元21 古诗词三首 枫桥夜泊课件(共20张PPT)部编版语文五年级上册第七单元21 古诗词三首 枫桥夜泊课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)（清）王士祯《夜雨题寒山寺》（明）高启《泊枫桥》（南宋）陆游《宿枫桥》枫桥夜泊泊bópō（停泊）（湖泊）枫桥夜泊停靠【创作背景】根据史料记载天宝十四年（755）爆发了安史之乱，因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。张继落榜，他没能考上进士。夜半钟声到客船。月落乌啼霜满天，姑苏城外寒山寺，江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊（唐）张继夜半/钟声/到//客船。...
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     篇18：部编版语文五年级上册第七单元21《古诗词三首 枫桥夜泊》课件(共19张PPT)部编版语文五年级上册第七单元21《古诗词三首 枫桥夜泊》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)人文主题：自然之趣语文要素：初步体会课文中的静态描写和动态描写。学习描写景物的变化。古诗词三首21语文 五年级 上册有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，这首诗是……《枫桥夜泊》枫桥夜泊枫桥：地名；枫：季节，即秋季；夜：时间；泊：停泊，主要事件。张继 字懿孙，湖北襄州(今湖北襄阳)人，唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢。对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。作者简介学习提示用自己喜欢的方式朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。枫桥夜泊唐·张继月落乌啼霜满天，...
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    篇19：统编版五年级语文上册21 古诗词三首 《枫桥夜泊》教案统编版五年级语文上册21 古诗词三首 《枫桥夜泊》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21古诗词三首第二课时【课前预习】1.诵读古诗至少5遍，读准字音，读正确节奏停顿。2.在朗读的过程中，遇到不理解的字词，建议借助注释、插图等了解古诗大意，并尝试用自己的话说出古诗大意。3.初步了解古诗背景资料。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗，借助注释、插图、背景资料等，正确理解诗的意思。2.会写“泊、愁、寺”三个字，能正确背诵、默写《枫桥夜泊》。3.体会诗句中的动态和静态描写相结合的写作手法，想象诗句描绘的景象，感受张继旅途寂寞、孤独难眠的愁绪。【教学重点】有感情地朗诵古诗，借助注释、插图、背景资料等，正确理解诗的意思。正确...
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   篇20：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊第一课时教案部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》教案教学目标:知识目标：学会本课5个生字。情感目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。能力目标：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。教学重点：通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的秋色和体会诗人抒发的感情。教学难点:尝试用本节学到的学习古诗的方法，自己试着自学一首古诗。教学准备：生字卡片、有关《枫桥夜泊》的图片、学生课前预习本节古诗。课时：一课时第一课时一、质疑导入，激发兴趣唐代著名诗人张继泊舟苏州城外的枫桥时，被江南水乡秋夜幽美的景色吸引了，让他领略到一种情味隽永的诗意美，于是写下了这首意境清远的七言绝句。自从张继的《枫...
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   Tags：古诗,枫桥夜泊,课件,精选,20篇
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