七年级一棵小桃树（精选10篇）

七年级下册语文 19《一棵小桃树》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：19.一棵小桃树教学设计《一棵小桃树》教学设计教学目标：1.理清文章的行文思路，梳理小桃树的成长过程。（重点）2.学习托物言志的写作方法，体会作者对小桃树的独特情感。(难点)3.感受小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈的勇气。（素养）教学课时：1课时教学过程：一、导入新课同学们，一花一世界，一叶一菩提。我们从“佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁”里读出了桃花寄托的家国情怀，我们从“千门万户曈曈日，只把新桃换旧符”里读出了桃花寄寓的生活哲理，我们从“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”里读出了桃花折射的自由洒脱。今天，我们一起欣赏“一棵小桃树”，倾听作者的心声，感悟他的人生。二、...

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统编版语文七年级下册 18 一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18　*一棵小桃树【导学目标】1．了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情、理想的写法。2．托物言志的写法和作者抒发的情感。3．培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的品质。【课时计划】1课时教法指导：1．自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成...

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18《一棵小桃树》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《一棵小桃树》教学设计01教学目标1. 通过默读课文，圈点勾画叙写小桃树的句子，梳理小桃树的生长过程。2. 通过对比阅读，比较小桃树的成长过程和作者的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，理解作者从小桃树的身上感悟出的人生哲理。3. 学习托物言志的手法，写一篇文章表达自己对自然社会人生的关注和思考。02教学过程情境导入同学们周末都回家了吗？有没有利用周末亲近自然，去户外走走看看？很多文人墨客都喜欢亲近自然，他们或写景状物，表达对大自然的热爱，如朱自清的《春》；或托物言志，抒发对社会人生的感悟，如本单元的这几篇文章。学习本单元，我们也要亲近自然，通过对一花一木，一草一树的描写，抒...

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部编版七年级下册 第19课 一棵小桃树（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：《一棵小桃树》教学设计教学目标1.了解小桃树的生长过程，从对小桃树的描述中品味小桃树的形象。2.比较小桃树的成长历程和“我”的人生经历，并能从作者的描写中体会其情感。3.领悟小桃树所蕴含的深刻内涵，体会本文托物言志的写法。新课导入我们每个人心中都有一个桃花盛开的地方，贾平凹心中的小桃树是怎样的？与他这个人又有怎样的关系呢？今天让我们一起来探索。教学过程（一）预习成果交流致远中学的同学们决定制作以贾平凹笔下的小桃树为主题的手绘明信片。让我们一起来参与！课前，同学们在预习课文的基础上，进行了手绘明信片的预制作，我们先来看看同学的设计。板书已交流的小桃树成长图+形象+情感/将学...

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第19课《一棵小桃树》教学设计 部编版七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《一棵小桃树》教学设计教学目标：1、了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情、理想的写法。2、朗读感知课文内容，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。3、培养学生坚强不屈地与困难作斗争的勇气。教学重点托物言志、双线交织的写法和作者抒发的情感。教学难点品析描写小桃树的语句，通过朗读体会作者遣词造句的语言美以及作者对小桃树的独特情感。课时安排：1课时课前预习给加横线的字注音矜持（ ） 伫立（ ） 刹那间（ ）淅淅沥沥（ ） 恍然（ ）...

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部编版七年级语文下册19.同步训练试题《一棵小桃树 》（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：18. 一棵小桃树一、基础闯关全练1.下列加字注音完全正确的一项是( )A.纤纤（xiān） 忏悔（chàn） 沥沥（lì）B.矜持（jīn） 撑着（chēng） 嫩绿（rùn）C.灼灼（zhuó） 赤裸（luō） 花苞（bāo）D.猥琐（suǒ） 孱头（chàn） 懊丧（ao）2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）A. 啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又漠漠忘却了呢？B.他们曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。C.我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一帆我的事...

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部编版初中语文七年级下册 19《一棵小桃树》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文七年级下册《一棵小桃树》说课稿一、说教材《一棵小桃树》是部编版语文教材七年级下册第五单元中第二篇课文。是贾平凹写的一篇状物抒情、托物言志的散文，是一篇自读课文。本单元学习托物言志的手法，并学习运用比较的阅读方法。本篇文章明暗线交织，将小桃树的生长与作者自身的经历联系起来，托物言志，书写自己在人生道路上的情志、理想。二、说学情学生对散文这个体裁并不陌生，并已能初步掌握部分阅读方法、描写方法、写作手法。但本校区的学生基础薄弱，同时，大部分学生对散文仍然存在粗浅阅读的问题，因此在本课的教学中，要引导学生注重字词及积累方法，从梳理情节、赏读语句中，深入探寻人物内心世界以及本文所传达...

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19* 一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一棵小桃树 教案一、教学目的1、知识：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。2、能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。3、德育：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。4、重点目标：托物言志的写法和作者抒发的情感。5、目标难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。二、教学过程（一）复习，导入：上节课我们学习了老舍先生的《小麻雀》，小麻雀是一个什么样的形象？它是个弱小者的形象，逆来顺受。今天，我们再来学凹的一篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局是否和小麻雀相同呢？（二）简介作者和背景贾平...

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19*《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教 案课题 一棵小桃树 课型 新授课日期 年 月 日 第 节 教具 多媒体教 学 目 标 1、学习满怀真情抓住事物特征（小桃树）进行细致描绘的方法。2、了解作者托物言志，通过对小桃树艰难生长过程的描写表达理想愿望的写法。3、理解作者赞美小桃树顽强生命力所揭示的生活哲理。4、体会作者的情感。重 点难 点 托物言志的写法和作者抒发的情感。教 学 过 程教师主导活动 学生主体活动一、新课导入同学们，植树节刚刚过去，有没有同学参加植树了？今天，我们要来学凹的一篇抒情散文，走近一棵小桃树。二、作者简介贾平凹，当代青年作家，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。...

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部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.19《一棵小桃树》教学设计【教学目标】1.品析描写小桃树的语句，概括小桃树的形象特点。2.比较小桃树的成长和我的人生经历，进一步学习托物言志的写法。【教学重点】品析描写小桃树的语句，概括小桃树的形象特点。【教学难点】比较小桃树的成长和我的人生经历，进一步学习托物言志的写法。【教学过程】一、导入新课“桃之夭夭，灼灼其华。”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”自古以来，桃花、桃木是春天和美好的代名词。然而当代作家贾平凹却对一棵小桃树情有独钟，这是为什么呢？今天我们来学习他的散文《一棵小桃树》。二、明确目标1.品析描写小桃树的语句，概括小桃树的形象特点。2.比较小桃树...

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