篇1：统编版语文七下第五单元18. 紫藤萝瀑布 教材教法教案（表格式）统编版语文七下第五单元18. 紫藤萝瀑布 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 部编版七年级下册语文第五单元《紫藤萝瀑布>》 总课时 2课 型 新授课 备写人 授课时间 基 于 教 材 的 备 写 基 于 教 材 的 备 写 教学目标 1.朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教学重点 、难点 1.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。2.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教材分析及教学建议 教材分析： 《紫藤萝瀑布》是...
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 篇2：部编版语文 七下 紫藤萝瀑布 课件 (共56张PPT)部编版语文 七下 紫藤萝瀑布 课件 (共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)18 紫藤萝瀑布第1课时第2课时第1课时新课导入瀑布紫藤萝盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，难怪作者说是紫藤萝瀑布。梳理思路圈出文中的易错生字，并标注拼音，注意字形。思考：作者描绘了哪几幅紫藤萝画面？瀑布（ ） 迸溅（ ） 沉淀（ ）凝望（ ） 伶仃（ ） 遗憾（ ）酒酿（ ） 仙露琼浆（ ）盘虬卧龙（ ）pùbènɡdiànnínɡlínɡhànniànɡqiónɡqiú字音易错字形易错字形易错笼（...
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    篇3：部编版语文七下18紫藤萝瀑布教学设计部编版语文七下18紫藤萝瀑布教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材分析《紫藤萝瀑布》教学设计《紫藤萝瀑布》是部编版七年级下册第五单元的第一篇课文，是女作家宗璞的一篇代表作。文章通过描写紫藤萝的茂盛、生机，进而回忆十多年前家门口的紫藤萝，抒发了对紫藤萝旺盛生命力的赞美。发出了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这样的生命感慨。文章将比喻、拟人、通感融为一体，描摹出细腻生动的景物，同时又寓情于景、托物言志、首尾呼应，传达出自己对生命的认知和感慨，乃写景状物的经典之作。二、学生分析教学对象为七年级学生，已有一定的梳理文章内容和品析语句能力，但在深入品读文本、领悟感情方面还是有欠缺，故而要在“知人论世”的基础上进行理...
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  篇4：部编版语文 七下 紫藤萝瀑布 习题课件 (共35张PPT)部编版语文 七下 紫藤萝瀑布 习题课件 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。
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     篇5：部编版七下-18.紫藤萝瀑布 【优质教案】部编版七下-18.紫藤萝瀑布 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）18.紫藤萝瀑布 教案教学目标：1．有感情的诵读课文，理解文章内容。2．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。3．揣摩词语和句子，体会写景的作用。教学重点：鉴于本文描写“细”、“美”的特点，指导学生阅读，以朗读训练为重点。教学难点：文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。课前准备：学生：查字典，自行解决课后生字；查阅作者生平资料，了解文章写作背景；熟读课文。老师：查阅资料，制作简单的多媒体课件。教学过程：导入首先让学生仔细观...
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  篇6：【微课】初语部编版七下 第18课 紫藤萝瀑布【微课】初语部编版七下 第18课 紫藤萝瀑布资料可供全国地区适用。
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篇7：部编版七下-18.紫藤萝瀑布 第2课时 【优质课件】部编版七下-18.紫藤萝瀑布 第2课时 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)18. 紫藤萝瀑布第二课时免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录课文品读2. 课文赏析3. 随堂拓展01.课文品读课文理解本文题目有什么作用？题目点出本文的描写对象——紫藤萝，以 “瀑布”喻“紫藤萝”，生动地写出了紫藤萝开花的繁盛景象，也隐含着生命的长河无休止的意蕴，暗示主旨。课文理解“我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度。“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了，这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。课文理解赏析“只见...
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     篇8：部编版七下-18.紫藤萝瀑布 第1课时 【优质课件】部编版七下-18.紫藤萝瀑布 第1课时 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)18. 紫藤萝瀑布第一课时免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录新课导读2. 字词积累3. 课文浅析01.新课导读趣味引入19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样...
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   篇9：人教部编版七下语文第五单元 咏物抒怀 第18课 紫藤萝瀑布 同步练习（word版含答案）人教部编版七下语文第五单元 咏物抒怀 第18课 紫藤萝瀑布 同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版七下语文第五单元 咏物抒怀 第18课 紫藤萝瀑布一、单选题（共7小题；共14分）1.下列词语加点的字音完全正确的一项是( )A.撺掇（duō） 行辈（háng） 家眷（juàn） 凫水（fǔ）B.糜子（méi） 登时（dēng） 可悯（mǐn） 星阑（lán）C.震撼（hàn） 束缚（fù） 恬静（tián） 蓦然（mù）D.溺炕（nì） 恐吓（hè） 斡旋（wò） 幽悄（qiǎo）2.原文填空：肚子很饿，气力不够，但是必须( )勇气前进。A.凭着B.鼓着C.靠着3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一...
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   篇10：初语部编版七下 第18课 紫藤萝瀑布 微课课件初语部编版七下 第18课 紫藤萝瀑布 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布
考点聚焦
1．理清文章的线索，把握作者的思路。
2. 理解紫藤萝花的象征意义及其主旨，理解课文蕴含的人生哲理。
3. 培养仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。
知识梳理
文章框架
紫藤萝瀑布
第一部分（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二部分（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三部分（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。
知识梳理
写作方法
借物抒情
本文作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花，睹物释怀，感悟出深刻的人生哲理，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。所以，在作者...
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  篇11：部编版语文七下第五单元第18课《紫藤萝瀑布》教案（word版，共5页）部编版语文七下第五单元第18课《紫藤萝瀑布》教案（word版，共5页）资料可供全国地区适用。
大致详情：18.紫藤萝瀑布
教学目标：
1、知识与能力：
1.把握文章脉络，理解文章主旨。
2.学习写景状物的方法，提高观察能力和想象能力和赏析能力。
3.掌握借景抒情，托物言志的写作手法
2、过程与方法 ：
1.理解作者在文中所寄予的思想感情。
2.学会欣赏写景抒情散文。
3.品味散文优美的语言。
4.学习文中多侧面多角度写景的方法。
3、情感、态度与价值观：了解作者含蓄而深沉的思想感情，感受生命的顽强、美好和永恒。
教学重点：学习本文如何写景状物，感悟生命真谛。理解本文抒发的感情，揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。
教学难点：通过对紫藤萝美...
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  篇12：七年级语文下册《紫藤萝瀑布》同步练习（含解析）七年级语文下册《紫藤萝瀑布》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册《紫藤萝瀑布》同步练习 一、基础知识部分 1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（） A．禁不住B．忍俊不禁C．弱不禁风D．违禁品 2、下列加点字注意有误的一项是（） A．迸溅bèng 绽开zhàn 挑逗tiǎo 伫立zhù B．伶仃líng 笼罩 lǒng 酒酿liàng 条幅fú C．沉淀diàn 辉煌huáng 琼浆qióng 枯槐kū D．凝望níng 瀑布pù 盘虬卧龙qiú 花穗suì 3、选出每组中有错别字的一项。 ①A．浅紫B．抚摸C．遮住D．遗撼（ ）②A．笼罩B．繁蜜C．琼浆D．喜悦（ ） ③A．瀑布B．发瑞C．...
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   篇13：部编版七年级语文下册18《紫藤萝瀑布》教学设计部编版七年级语文下册18《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：<<紫藤萝瀑布>>教学设计教学目标：1、学习写景状物的方法，提高观察能力、想象能力和赏析能力。2、掌握借景抒情，托物言志的写作手法。3、通过朗读等方法，把握文章脉络，理解文章主旨。4、了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达地面对生活。教学重点：1、学习写景状物的方法，提高观察能力、想象能力和赏析能力。2、掌握借景抒情，托物言志的写作手法。教学难点：了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达地面对活。课型：讲读课教学方法：诵读法、探究法、合作法课时安排：1课时教学过程：一 导入课文，创设情境北宋文学家周敦颐曾写过这样一段话：水陆草木之花，可爱者甚蕃。...
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   篇14：部编版语文七下第五单元第十八课《 紫藤萝瀑布》教学设计（Word版，共9页）部编版语文七下第五单元第十八课《 紫藤萝瀑布》教学设计（Word版，共9页）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元单元导读：本单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟、以及对美好人生的礼赞。阅读这些课文，将引导你思考人生。本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思。18紫藤萝瀑布【教学目标】1、多形式有感情的朗读课文，理解内容。学习作者抓住景物特征，运用多种修辞描写景物的方法。2、通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁，使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受提升到对作者思想感情的领会。3、感悟生命的真谛，思考人生的问题，培养热爱生活的态度。【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容及作者的感情，感悟生命的真谛。【教学难点】明确托物言...
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    篇15：部编版语文七下第五单元第18课《紫藤萝瀑布》课时练习（word版，共9页，含答案）部编版语文七下第五单元第18课《紫藤萝瀑布》课时练习（word版，共9页，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课时练习一、单选题1.对下列语法知识表述正确的一项是（??）A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处是一片衰草连天的景象。（“田间”为名词，“销声匿迹”与“衰草连天”为形容词。）B.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（“深深浅浅”是并列短语，“不停地生长”是动宾短语。）C.公安部称，近年来，中国公安机关通过国际执法的合作，成功将一批潜逃境外的犯罪嫌疑人缉捕回国，这将有效地防止类似的外逃事件不再发生。（此句不合逻辑，“防止”与“不再”将表达意思说反了，应删掉“不”。）D.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要...
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    篇16：第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 统编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 统编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计单元教学设计单元学习主题 托物言志单元教学设计说明： 本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。单元学习目标与重点难点： 知识与技能目标：积累生字词及文学常识，正确、流利、有感情地朗读全文。 过程与方法目标：通过多形式诵读、小组合作探究的方法，把握作者的情感变化，感悟内涵。 情感态度与价值观目标：感悟人文情思，培养健康的审美情趣。 重点：仔细琢磨词语，揣摩词句用意，大胆质疑。 难点：感悟借景抒情和托物言志的手法运用，感悟内涵。单元整体教学思路（...
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  篇17：2023年初中语文教学素材视频★★紫藤萝瀑布MP42023年初中语文教学素材视频★★紫藤萝瀑布MP4资料可供全国地区适用。
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篇18：人教版七年级下册语文《紫藤萝瀑布》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《紫藤萝瀑布》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《紫藤萝瀑布》同步练习（含答案）一、单选题1．下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A．迸溅(bèng) 挑逗(tiāo) 嚷嚷(rāng)B．伶仃(lín) 枯槐(huái) 琼浆(qióng)C．遗憾(hàn) 伫立(zhù) 笼罩(zhào)D．绽开(zhàn) 酒酿(niàng) 沉淀(dìng)2．下列词语书写有误的一项是 ( )A．辉煌 凝望 疑惑 活泼热闹B．花苞 花舱 梦幻 万花灿烂...
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   篇19：七年级语文下册18《紫藤萝瀑布》教学反思七年级语文下册18《紫藤萝瀑布》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学反思示例一对这篇课文深层次的理解，主要是靠了学生的智慧，但是如果老师在课堂教学中“不为学生的智慧和潜力的发挥创造条件，不为不同的学生进行选择提供可能”的话，那课堂上的“个人智慧”和“集体智慧”就无从体现了。我总是先给学生一些时间看书预习、独立思考，再激发他们相互纠正、相互讨论、相互评价，他们就会有话可说，并且从中学到一些自己没思考的东西，他们互相学习到的东西比从老师那里学到的东西要来得深刻。还能改变学生期待老师最后给个正确答案的传统思维，形成这样的意识：哦，这些答案都是我们想出来的，并不难呀！新基础教育理论的学生观是：把学生看作年龄虽小但同样具有主观能动性、有可能参与教...
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 篇20：七年级语文下册18紫藤萝瀑布 同步练习（word版 有答案）七年级语文下册18紫藤萝瀑布 同步练习（word版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元17 紫藤萝瀑布1.(教材原创题)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁( )的笑容,就要zhàn( )开似的。那 里装的是什 么琼阁仙山 我còu( )上去,想摘一朵。(1)根据拼音写出相应的汉字,或根据汉字写出相应的拼音。(2)本段文字中有一个词语使用不恰当,请把它找出来,并改正。改为(3)“忍俊不禁”的意思是: 。2.下列各句所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。B.香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。C.紫色的大条...
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  Tags：语文,七下,藤萝,瀑布,精选
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