篇1：18《紫藤萝瀑布》导学案18《紫藤萝瀑布》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布【学习目标】1、有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。2、培养学生遣词造句能力， 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。【学习重难点】1、学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。2、掌握文章借景抒情、托物言志的方法。3、文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。【自主预习案】1、给下列加点字注音。迸溅（ ）忍俊不禁（ ） 伫立（ ）挑逗（ ）仙露琼浆（ ）（ ） 盘虬卧龙（ ）2、查工具书，解释下面的生词。迸溅：稀落...
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   篇2：18 紫藤萝瀑布 学案（无答案）18 紫藤萝瀑布 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布班级_________组别_________组号________姓名___________【课时安排】2课时【预习导航】找到文中的景物描写的句子，划出优美词句，分析景物特征。抓住课文中作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。3．明确借景抒情、托物言志的方法。托物言志，是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。(写作背景)(还有哪些疑难字呢？写下来考考大家吧！)文革十年浩劫中，其父著名哲学家冯友兰受到批斗，...
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  篇3：第18课 紫藤萝瀑布 学案（含答案）第18课 紫藤萝瀑布 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18 紫藤萝瀑布基础积累重点字词bèng 溅 向四外飞溅。挑逗 tiǎo dòu 撩拨；逗引。níng 望 注目远望。繁 mì 多而密。lǒng zhào 像笼子似地罩在上面。枯槐 kū huái 已经枯萎的槐树。遗 hàn 因未能称心如愿而惋惜。忍俊不 jīn 忍不住要笑。仙露 qióng jiāng 比喻稀有的美酒。答案：迸 凝 密 笼罩 憾 禁 琼浆文学常识宗璞，本名冯钟璞，1928年7月26日出生于北京，祖籍河南唐河，中共党员，中国当代女作家，代表作品有《东藏记》《红豆...
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  篇4：《紫藤萝瀑布》学案《紫藤萝瀑布》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册语文学案第18课18《紫藤萝瀑布》学案七年级班姓名：【学习目标】1、朗读课文，借助工具书，能理解“迸溅、忍俊不禁、盘虬卧龙”等词语。2、了解作者及写作背景等相关文学常识。3、通过朗读课文，理清文章写作思路。4、初步?理解作者含蓄而又深沉的思想感情。【资料助读】1、走进作者——宗璞pú，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。?1960年调《世界文学》编辑部。"文革"前作品主要有短篇小...
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   篇5：18紫藤萝瀑布教案18紫藤萝瀑布教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教案【教学目标】1. 朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2. 学习比较阅读的方法，勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3. 体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。【教学重点】在比较阅读中梳理作者的情感变化，在品析语句中欣赏紫藤萝之美。【教学难点】体会托物言志的写法课时：1课时教学过程：一、导入新课1.中国文学一直有托物言志的传统。第四单元中的《陋室铭》就借写陋室表达安贫乐道淡泊名利之志趣，《爱莲说》则借写出淤泥而不染的莲花道出作者洁身自好的情操。这种文学传统传承贯穿至今。今天，我们一起来看一下女作家宗璞在她的...
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  篇6：18《紫藤萝瀑布》教学设计18《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标：1.学生朗读课文，品析紫藤萝和小桃树之美，感受物身上的特点与独特气质。2.通过对紫藤萝今昔对比的分析，感受事物内在的独特品质和作者的情感。3.通过比较的方法，了解“我”和小桃树的成长历程，理解作者的人生思考。4.运用习得的方法，拟写一段班花推荐语，表达自己的观察和思考。教学过程：任务情境班级文化建设在即，初一年级计划以“绽放”为主题，借花喻班级精神，班徽、文化墙、寄语等各个板块均由大家围绕主题出谋划策，共思共建，彰显本班独一无二的精神风貌，在班级文化展示活动中尽显班级风采。问题导入同学们，根据活动安排，这堂课我们要先选好最能代表班级精神风貌的...
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 篇7：18 紫藤萝瀑布 教学课件 (共30张PPT）+教案+学案18 紫藤萝瀑布 教学课件 (共30张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布 教案教学目标1.把握文章脉络，理解文章主旨。2.了解作者含蓄而深沉的思想感情。3.学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。4.自我反思，以积极乐观的态度对待人生。教学重难点1.紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。2.生动而细致的景物描写。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多生命的珍品。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁，腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却...
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  篇8：17紫藤萝瀑布导学案（含答案）17紫藤萝瀑布导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》
教学目标
1. 有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
2.培养学生遣词造句能力，理解作者含蓄而又深沉的思想感情 。（重点）
3.学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。（难点）
4.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。（重点）
教学过程
第一课时
1 ．字词积累运用
（ l ） 查字典，读准下面加点词的音。
瀑布（ ） 伶仃（ ）（ ） 穗（ ）
迸溅（ ） 忍俊不禁（ ）
伫立（ ） 盘虬卧龙（ ）
绽放（ ） 仙露琼浆（ ）
（ 2 ）查工具书，解释下面的生词。
迸溅：
稀落：
伶仃： ...
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    篇9：18 紫藤萝瀑布 教案18 紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布1.把握文章线索，理解作者含蓄而深沉的感情。2.学习多角度运用修辞手法描写的方法，体会文章语言的生动与优美。3.领悟文中哲理，提升自己对人生的理解与感悟。一、导入新课紫藤萝是瀑布吗？不是的，因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。今天,让我们跟随着作者到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩，倾听生命的歌唱。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知1.有感情地朗读全文。朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。2...
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 篇10：第18课《紫藤萝瀑布》教学设计第18课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布教学目标1.通过朗读课文，理清思路，把握内容，感受作者情感变化。2.多角度品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。3.领会作者热爱生命、积极向上的人生态度。应用托物言志法写作。教学重难点1.理清思路，把握内容，感受作者情感变化。2.多角度品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。教学过程一、导入新课自然界的花总会触发人们的联想，牵动人们的情思。有时候是花解人语，比如感时花溅泪；泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。有时候是，人解花语，比如黛玉葬花，因为解花，所以有质本洁来还洁去，一抔净土掩风流。那么，面对盛开的紫藤萝花，作者宗璞的所见所感又是怎样的？今天，就让...
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  篇11：第18课《紫藤萝瀑布》课件第18课《紫藤萝瀑布》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)宗璞学习 目标品析具体词句，揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。把握文章内容，梳理作者的情感变化，领会作者热爱生命、积极向上的人生态度。体会托物言志的写法，理解紫藤萝花的象征意义及主旨，理解课文蕴含的人生哲理。第一课时01作者介绍主要作品作者简介宗璞，原名冯钟璞。1928年出生，北京人。著名哲学家冯友兰之女，当代女作家。。代表作有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《南渡记《北归记》等。写作背景宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者...
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   篇12：18《紫藤萝瀑布》（第2课时）导学案（学生版+教师版）18《紫藤萝瀑布》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《紫藤萝瀑布》导学案［学习目标］1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会作者的感情。2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。［学习重点］1.理清文章脉络，体会作者的感情。2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。［学习难点］揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。［学习时间］2课时［教学进程］第二课时一、复习检查1．下列词语中加点字的注音无误的一项是()A．辉煌(huáng)...
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  篇13：18 紫藤萝瀑布 第1课时课件(共39张PPT)+教案+导学案+素材18 紫藤萝瀑布 第1课时课件(共39张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)宗璞点我音乐 人们往往赋予一些花木以某种象征意义。一花一世界，一树一菩提。情境导入出淤泥而不染濯清涟而不妖梅花香自苦寒来18课紫藤萝瀑布宗璞学习目标1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点)2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。(难点)3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(素养）紫藤萝瀑布第一课时（1928—），原名冯钟璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，南开大学外文系毕业，后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从事外...
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篇14：18《紫藤萝瀑布》（第1课时）导学案（学生版+教师版）18《紫藤萝瀑布》（第1课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《紫藤萝瀑布》导学案［学习目标］1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会作者的感情。2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。［学习重点］1.理清文章脉络，体会作者的感情。2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。［学习难点］揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。［学习时间］2课时［教学进程］第一课时一、导入新课“一花一世界，一叶一菩提。”那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝...
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  篇15：18、《紫藤萝瀑布》同步练习（含答案解析）18、《紫藤萝瀑布》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：18、《紫藤萝瀑布》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）A．挑逗（tiǎo） 条幅（fú） 枯槐（huái） 迸溅（bèng）B．酒酿（liáng） 琼浆（qióng） 沉淀（diàn） 伫立（zhù）C．瀑布（pù） 盘虬（qiú） 遗憾（rǎng） 笼罩（zhào）D．花舱（cāng） 伶仃（tīng） 藤萝（téng） 忍俊不禁（jīn）2．下列语句书写无误的一项是（ ）A．只见一片辉...
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   篇16：第18课《紫藤萝瀑布》教学设计第18课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016）七年级下册《紫藤萝瀑布》教学设计一、教学内容1、七年级下册（人教版）第18课《紫藤萝瀑布》。2、语文主题学习丛书第五册第3篇《好一朵木槿花》。【文末附：好一朵木槿花 课文】二、教学目标1、认真阅读文章，抓住线索理清文章思路。2、感受文章的语言美，品味花之美。3、探寻作者描写花背后的意味，说说文章蕴含的人生哲理。三、教学重难点1、教学重点：学习作者抓住景物特征，以优美语言描写景物的方法。2、教学难点：掌握文章借景抒情、托物言志的写法；感悟人生哲理。四、教学方法语文导读法（钱梦龙）、速读教学法（杨祥明）使学生养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写...
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   篇17：18 紫藤萝瀑布 第2课时课件(共21张PPT)+教案+学案+同步练习18 紫藤萝瀑布 第2课时课件(共21张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)宗璞点我音乐学习目标1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点)2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。(难点)3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(素养）紫藤萝瀑布第二课时合作探究文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？十多年前的藤萝现在的藤萝用十多年前紫藤萝花的稀落与现在的花开得繁盛形成对比，突出了现在的花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样...
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   篇18：部编版初中语文七年级下册 18.紫藤萝瀑布 教案、学案部编版初中语文七年级下册 18.紫藤萝瀑布 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 紫藤萝瀑布教学设计年级 七年级 科目 语文 任课教师 授课时间课题 17 紫藤萝瀑布 授课类型 新课课标依据 1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教学目标 1.揣摩文章写景的语段...
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 Tags：藤萝,瀑布,学案,精选,18篇
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