怎样选材作业设计（精选10篇）

第四单元写作《怎样选材》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级下册第4单元写作《怎样选材》教学设计《怎样选材》教学方案1课时【教学目标】1.在阅读教学和已有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。2.尝试体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3.在写作时能从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。【教学重点】1.在阅读教学和已有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。2.尝试体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。【教学难点】在写作时能从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。【教学过程】一、新课导入同学们，正所谓“巧妇难为无米之炊”，选材是指写作时材料的选择。材料的选择与取舍决定着文章的质量...

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部编版语文七年级下册第四单元写作《怎样选材》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：——七年级下册第四单元写作《怎样选材》教学设计【教材分析】《怎样选材》是统编教材七年级下册第四单元的写作教学内容。“选材难”是初中生写作中的一大难题，学生在日常的写作中经常出现不会选材，写作没有主次，“眉毛胡子一把抓”，想到哪写到哪儿；写的内容假大空，缺乏真情实感等问题。出现这些问题的一个重要原因，是学生不会选材。那么，初一的学生应该怎样选材？其实教材一直在强调基本的写作要求。比如七年级上册第四单元《思路要清晰》，第五单元《如何突出中心》，以及七下第四单元《怎样选材》。在教学时，教师要关注这些写作要求之间的联系，给学生明确好作文的标准。理清思路就是合理安排文章的选材；突出中心，就是强调围绕...

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部编教材语文七年级下册第四单元作文“怎样选材”项目学习设计资料可供全国地区适用。

大致详情：选材料，作好文——部编教材语文七年级下册第四单元作文“怎样选材”项目学习设计学习目标：1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料。2.拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3.写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。学习重点：1.帮助学生认识直接材料和间接材料。2.训练选材能力，学习选材方法。学习难点：审清题目，确定立意，再从生活中选材，围绕中心选材。学习时数：一课时学习过程：一、导入出示图片，要建造房子必须要有材料，同样写出一篇好文章也要有好的材料，那么如何选材呢？现在我们一起走进...

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部编语文七下第四单元写作《怎样选材》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文七下《写作　怎样选材》教学设计 一、教学目标 1. 拓宽思路，学习从不同角度打开选材思路。 2. 围绕主题选出新颖、真实、动人的写作素材。 二、教学重点 1. 拓宽思路，学习从不同角度打开选材思路。 2. 围绕主题选出新颖、真实、动人的写作素材。 三、教学难点 围绕主题选出新颖、真实、动人的写作素材。 四、教学课时：2 课时 五、教学方法：读写结合法。 第四单元单元整体架构 人文主题：本单元围绕“修身正己”的主题选取了《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》这4篇文章组成单元。通过学习，感受人物身上蕴含的中华民族优秀传统美德，了解古今仁人志士的...

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人教部编版七年级语文下册第四单元写作《怎样选材》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级语文下册第四单元中写作---怎样选材教学设计【课前准备】1.学生提前了解选材的有关知识。2.学生提前阅读文本，自主查阅工具书，了解主要内容。3.教师提前准备好有关教学的课件、视频、背景音乐等。【教学目标】知识与技能：学习通过选取典型事例来表现人物性格的写作方法。过程与方法：通过自主探究与小组合作学习能整体把握写作的方法。情感态度价值观:感受母亲的高尚品德，反思自己对母亲的感情。【教学方法】1.诵读法2.多媒体辅助教学法3.合作探究法【教学重点】分析有关母爱的三层典型事例，学会如何选取典型事例来写作。【教学难点】引导学生运用本文的选材写法，指导学生写作，分析自己...

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2021-2022学年部编版七年级语文下册第四单元写作《怎样选材》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文 七年级下册第四单元《怎样选材》 教学设计[教学目标]1、引导学生去发现生活中的真善美，以积累随笔写作的素材。2、引导学生注重自我的情感体验，以创写富有个性的随笔。[教学重点]引导学生去发现生活中的真善美，学会积累随笔写作的素材。[教学难点]引导学生注重自我的情感体验，学习创写富有个性的随笔。[教学方法] 提问法、点拨法、总结法[教学过程]一、名言导入： 同学们，你眼中的生活是诗情画意还是一地鸡毛 法国伟大雕塑艺术家罗丹也这样说过：“生活从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛!” 这句话告诉我们：只要你用心去发现生活中的美好，随笔写作的素材...

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第四单元写作《怎样选材》教学设计 2021-2022学年部编版七年级语文下册资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级下第四单元作文教学设计课题 怎样选材 第一课时主备人 王哈申 审核人 使用人教学目标 及重点 学习选材方法。（重点） 通过列出提纲的方式运用选材方法。（重点）学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图教学过程 一、 导入 二、展示目标 三、新课讲授 谈话导入 同学们，我们这节课学习怎样选材。在写作过程中，最让我们头疼的就是如何选材。希望这节课的学习能让你有所收获。 出示学习目标。 活动一：范文引路，归纳方法 围绕中心选材。 例：《阿长与〈山海经〉》一文，文章略写阿长名字的由来、喜欢“切切察察”的毛病等，重点写她为“我”买来了...

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2021-2022学年部编版语文七年级下册第四单元《怎样选材》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版（2016）七年级下册第四单元 读写联动 教学设计【教学目标】1.学会选择典型事例写出人物性格与品质的方法，进一步把人物写生动。2.能围绕中心选材，做到详略得当。3.积极参与写作训练，能够按要求写出较好的片段或作文，凸显出人物的精神品质。【教学重点】学会选择典型事例写出人物性格与品质的方法，进一步把人物写生动。【教学难点】能围绕中心选材，做到详略得当。【课时安排】１课时【教学过程】一、导入新课导入：1你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是”大管家“，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人。你仔细观...

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写作怎样选材教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：怎样选材课题名称怎样选材授课时间教师姓名 学生年级七年级课时3课时课程标准描述写作教学应抓住取材、立意、构思起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。考试大纲描述能在规定时间写出不少于600字的作文，且能正确地选材，为中心服务。教材内容分析选材是作文的一项重要基本功。叙述一件事情，选材很重要。材料是文章的血肉，要使文章写得丰满，就得精心选择有代表性的、能够表达中心思想的材料。学情分析现在的学生在写作中常常存在选材不当无法突出中心的问题，主要在于不会选择材料。引导学生正确选材，并且能够灵活自由、恰如其分...

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七年级下册第四单元写作：怎样选材 教学设计+同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：围绕中心，精心选材【教材分析】写作的材料源自生活，日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为写作提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要是还是学生自己的亲身经历。生活中的材料很多，要学会围绕中心进行选择。主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心，材料就没有生命力；没有材料，中心就无所依附。所以，指导写作时不仅要重视立意，还要重视素材的积累和题材的选择。“夫立言之要在有物”，是否“言之有物”正是评定作文优劣档次的重要标准。这与《语文课程标准》中提出的要求——写记叙文“要做到内容具体”，完全一致。【教学目标】1.拓展阅读，...

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