教学设计特点（精选8篇）

“作文写人要抓住特点”教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：作文中如何进行人物描写知识点 作文中对人物的描写。教学目标 学习外貌、神态、语言、动作、心理描写，学会塑造文章中的人物形象。教学重点 分析例子，学习人物描写的方法，灵活运用方法。教学难点 学会塑造丰满的、有个性的人物形象。【教学建议】本节的教学重点是学习记叙文中对人物的描写。人物描写在作文中运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心思想，人物的描写要力求做到具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者如见其人、如闻其声。学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难：1. 写作中多叙事，少人物、场景描写。缺乏对人物细致、形象的刻画...

图片详情：

第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版《中外历史纲要（下）》第九单元当代世界发展的特点与主要趋势 教学设计一、课标要求1通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的危机与挑战。2了解冷战结束后世界发展的特点以及出现的全球性问题，认识人类面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同促进全球的和平与发展。二、教学目标从世界政治、经济和社会、文化角度，考察当今世界复杂多变的多维面相，运用唯物史观探索当今世界政治格局演变的必然趋势及原因（唯物史观）。运用时空定位，了解当今世界发展的主要趋势，理解20...

图片详情：

七上三单元《写人要抓住特点》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七上三单元《写人要抓住特点》教学设计教学目标 通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法，体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。教学重点 有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。教学流程导入新课生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。在日常生活中同学们会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人，有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文要通过人物的语言行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他们栩栩如生，跃然纸上。世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两...

图片详情：

习作：身边那些有特点的人 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标：写一个人，尝试写出他的特点。能给习作取一个表现人物特点的题目。教学重点、难点：重点：能够通过一件事或者一系列生活中的表现写出人物的特点。难点：抓住人物的特点来写，并把人物的特点描写清楚。教学过程：新课导入：师：咱班是否有这样的一号人物，老师前一秒告诉他一个秘密，下一秒全班人都知道了，顿时全班沸腾起来，看到老师走到拐角他马上有会喊：“老师来了、老师来了”，班上有这样的人吗？生（齐）：有师：那可以给他取一个什么外号呢？预设 生1：通风报信小达人生2：大喇叭师：咱班同学给他取外号“大喇叭”（相机出示）师：再来猜一个，有这样一位同学，他是...

图片详情：

第3节实验：探究平抛运动的特点 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版（2019）高中物理必修二第五章抛体运动第3节实验：探究平抛运动的特点教学设计核心素养1.物理观念 知道抛体运动、平抛运动的含义，掌握其为匀变速曲线运动。 √2.科学思维 掌握化曲为直的思想，通过实验掌握研究方法。 √3.科学探究 通过观察实验，能够提出物理问题，分析实验数据，得到实验结论。 √4.科学态度与责任 掌握平抛运动的特点，有将所学知识应用到生活中的意识。 √重点重点 1.知道实验原理、步骤以及注意事项，会判断平抛运动的轨迹。2.会计算平抛运动物体的初速度，能掌握描迹法、频闪照相法、对比法等探究实验的常用方法。教学流程新课教学【教师】同学之间讨论一下平抛...

图片详情：

统编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文三年级下册第六单元习作教学：身边那些有特点的人教学目标：1、 能发现身边有特点的人，会用合适的词语表现人物的特点。2、 能根据人物特点选择一件典型事例。3、尝试在事例中用上动作描写突出出人物的特点。教学重难点：1、 能根据人物特点选择一件典型事例。2、尝试在事例中用上动作描写突出出人物的特点。教学过程：一、典型形象，游戏导入师：同学们，在第六单元，我们认识了很多特点鲜明的人，现在，我们来玩儿一个小游戏吧，听老师的介绍，猜一猜，他是谁？吹泡泡达人（小冰心）一诺千金的小女生（小宋庆龄）天生胆小怕剃头（小沙）师：同学们猜得真准确，这些文学作品塑造的人物形象之...

图片详情：

统编版三年级下册语文习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册语文习作《身边那些有特点的人》教学设计教学目标：理解什么是人物特点；运用“用一件事或一系列行为表达人物的特点”的写法，体现人物外貌、性格、特长爱好、品质等方面的特点。学习在标题中体现人物的特点。教学重难点：运用“用一件事或一系列行为表达人物的特点”的写法，体现人物外貌、性格、特长爱好、品质等方面的特点。教学过程：任务一：猜谜，揭示课题生根据句子猜人物。他身穿金光闪闪的战甲，头戴紫金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯炯有神，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神——孙悟空小结：为什么小朋友这么快就猜出了他是谁了呢，因为你都发现了人物...

图片详情：

七年级作文《写人要抓住特点》《写出人物的精神》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编初中语文七年级上册—写人要抓住特点 写出精神 教学设计教学背景《初中毕业升学考试复习导引》指出：“统编教材在单元写作方面，七年级的重点是培养写作兴趣和良好的学习习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力；八、九年级主要有三方面内容：一是文体写作，二是改编写作，三是作文程式学习。回顾教材，梳理贯穿三年的写作知识，并改进和完善自己对写作的认识，有助于整体提升写作能力。”本课属于九年级作文复习课，意在七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》以及七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》的基础上，引导学生回顾教材，梳理相关写作知识，在练笔中改进自己在写人记事类写作中存在的不足，对人物写作进行升格训...

图片详情：

Tags：教学设计,特点,精选,8篇