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教学设计体会(15篇)
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资料标题 |
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1 秋天 体会“一”的不同读音 表格式教学设计 |
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人教版部编（2019）高中语文必修上册《实践活动专题：如是我读：交流〈乡土中国〉阅读体会》教学设计 |
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体会先抑后扬的表现手法——以《阿长与山海经》为例教学设计 部编版语文七年级下册 |
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人教版部编（2019）高中语文必修下册 《〈红楼梦〉整本书阅读9：专题研讨：体会小说的主题》教学设计 |
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10.2体会认识发展的历程 课件（33张PPT）+教学设计 |
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人教版部编（2019）高中语文必修上册《学习任务三：结合诗歌体裁，体会诗人心境》名师单元教学设计（3课时） |
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高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维 10.2体会认识发展的历程 教学设计 |
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小学科学五年级下册《下沉的物体会受到水的浮力吗》实验设计 |
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基于学科核心素养的教学实践——必修一教学体会 课件（38张PPT） |
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10.2体会认识发展的历程（教学课件）(共28张PPT)——高中政治统编版选择性必修三 |
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综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计 |
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统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计五：专题研讨：体会人物性格的多样性和复杂性 |
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综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计 |
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综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计 |
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【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计 |
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1 秋天 体会“一”的不同读音 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学科语文年级/册一年级（上）教材版本人教部编版课题第四单元1《秋天》重点朗读课文，体会“一”的不同读音。难点从知识角度分析为什么难体味“一”的不同读音，要通过借助拼音朗读课文。探索发现“一”的变音规律，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难这篇课文是小学语文的第一篇课文。课文的内容是描述秋天的特色，激发学生对秋天的喜爱，感受汉语表达的语言美。教学目标1.通过诵读课文，体味“一”的不同读音。 2.通过讨论及问题探究，发现“一”的变音规律。教学环节教学过程导入1.读完了《秋天》这篇课文，如果用一个词表达你对秋天的感受，你想到了哪个词？（美丽、凉爽、好看...
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Tags：教学设计,体会,精选,15篇
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