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线上教学教案怎么设计(18篇)
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资料标题 |
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统编版六年级上册第六单元第六单元口语交际 ：《意见不同怎么办》 教学设计 |
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《奋斗的青春最美》高中班会教学设计 教案 |
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| 3 |
教科版（2017秋）三年级科学上册3.8天气预报是怎么制作出来的 教学设计 |
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合作跳跃单元教学设计 教案 |
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岭南版五年级美术下册教学设计、教案及教学总结 |
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| 6 |
教科版（2017秋）三年级科学上册3.8天气预报是怎么制作出来的 教学设计 |
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统编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件+教学设计（共22张PPT） |
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| 8 |
六年级数学教学设计-在数线上表示负数（人教版） |
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| 9 |
剪纸教案教学设计10篇（共44页） |
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苏教版（2017秋）二年级上册科学课件1.1今天天气怎么样 教学设计 |
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| 11 |
初中心理健康 心育课教学设计：感恩的心 教案 |
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| 12 |
发现问题教学设计（教案+课件） |
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| 13 |
10、怎么办 教学设计 |
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统编版五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 名师教学设计 |
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16.《宇宙的另一边》教案、教学设计 |
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九年级上册第4单元 单元整合教学教案及教学设计 |
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统编版六年级语文上册六年级《口语交际——意见不同怎么办》 教学设计 |
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水平一 第五章 教案 平衡和游戏 教学设计 |
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统编版六年级上册第六单元第六单元口语交际 ：《意见不同怎么办》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：意见不同怎么办教学设计学校学科语文教学设计日期课题口语交际：意见不同怎么办教时1课时录课纪思帆审课人★教材分析《课程标准》对高年级学段的要求是：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。能根据对象和场合，稍作准备,作简单的发言。本单元语文要素是“把握文章观点”，这与口语交际中“听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述”的要求不谋而合。本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。围绕这个语文要素，本单元通过编排《只有一个地球》《青山不老》《三黑...
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