篇1：统编版语文七年级上册 第三单元 写作 写人要抓住特点教案统编版语文七年级上册 第三单元 写作 写人要抓住特点教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写人要抓住特点教学目标1.指导学生学会抓住特征描写人物。2.尝试观察人物特点，了解人物个性，体会细节描写对于塑造人物的作用。3.培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息准确、形象地表达出来。重点难点1.教会学生“抓住特征描写人物”的方法。2.准确、形象地表达，通过细节描写反映人物个性。课前准备准备教材中的四幅画像。课时安排2课时教学过程一、激情导入有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不宽不窄，你猜他是谁？又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾，提...
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    篇2：小学语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案小学语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人课时总目标：1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。3．能够根据习作内容，拟个合适的题目。4. 交流写作内容，互评互改。5. 学习范文，说清楚评价内容。6. 根据要求完成自己的习作。教学重点：运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。教学难点：围绕主题，抓住特点，用上表示特点的词语，把事情写具体，写清楚，写完整。教学过程：一、引入新课。1、同学们，这节课我们...
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  篇3：体育六年级下册《迈向成熟的蜕变——青春期特点、常见问题和预防》（教案）体育六年级下册《迈向成熟的蜕变——青春期特点、常见问题和预防》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《迈向成熟的蜕变——青春期特点、常见问题和预防》教学内容：健康知识（迈向成熟的蜕变——青春期特点、常见问题和预防） 学：水平三（六年级）一、指导思想：人的健康不仅包括强健的体格，还包括乐观的心态、健康的心理和良好的社会适应能力，为了健康地生活，我们有必要获取丰富的健康知识并努力实践。二、教材分析：青春期心理健康是健康教育强调的教学目标之一，而六年级学生正是青春期发育的关键时期，也是最易出现心理问题的时期。面对六年级的学生我们应该启发他们结合自己的亲身体验以及身边他人发生的事情，理解本课知识，有针对性地掌握调节心理问题的方法，愉快度过青春期，而我所选择的教材内容知识点包含有青春期心理...
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 篇4：人美版五年级下册 16有特点的人脸 教案人美版五年级下册 16有特点的人脸 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有特点的人脸》教学设计教材分析本课是“造型表现”学习领域的内容。重点强调了认真观察、仔细分析、抓住每张面孔与众不同之处。同时，在绘画步骤的文字中，强调了中锋、侧锋的用笔方法和淡墨勾轮廓、五官，重墨画头发的表现形式。至于应该如何深入观察，从而总结出不同人物脸的特点，以及如何勾画、如何染色，教材没有更多的展示，这也为一线教师留下了广阔的创作空间。教学目标1、了解中国人物画是中国画中重要的组成部分，初步学习人物画。2、学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。3、通过本课的教学活动，培养学生的探究、表...
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 篇5：七年级上册第三单元 写作 写人要抓住特点 教案七年级上册第三单元 写作 写人要抓住特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写人要抓住特点精彩开篇词世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。每个人都有不同的个性特点，有人内向，有人泼辣；有人粗犷，有人细腻；有人幽默，有人朴实……写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，才能把人物写真写活。学习目标1.初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点。2.掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧。3.培养学生细致观察、生动描写人物个性特点的能力。教学过程一、文题展示请写一篇写人的文章，要求：题目自拟，主题鲜明，内容具体，人物个性鲜明，思路清晰，不少于500字。二、写作导航记叙文除了要记事，也常常要描写人物。每个人都有不同的个...
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 篇6：《习作：身边那些有特点的人》（教案） 语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》（教案） 语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版三年级下册《第六单元习作：身边那些有特点的人》教学设计一、教学目标：1、通过讲评、欣赏优秀习作、修改病文，培养学生修改习作的习惯，让学生掌握写人记事的基本方法，提高习作水平。2、通过教师讲评、学生互评，教给学生评价和修改习作的方法。3、鼓励并引导学生欣赏他人的习作，从中再次改进自己的文章。二、教学重点和难点：1、教学重点：学习习作中自改互评修改方法。2、教学难点：学习围绕习作要求进行点评。三、教学过程（一）复习导入同学们，上一周，我们进行了关于“身边那些有特点的人”的习作，这一节课我们继续对我们上次的习作进行讲评。（课件出示习作要求）学生齐读习作要求：1.要求写身边...
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 篇7：部编版三年级语文下册第6单元习作：身边有些有特点的人 教案部编版三年级语文下册第6单元习作：身边有些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边有些有特点的人(教学目标)能抓住身边的人的特点进行写作。积累表现人物特点的词语。与同学交流，评改习作。(教学重点) (教学难点) (教学课时)能概括身边人物的特点，尝试写写身边的某个人。用上恰当的表示人物特点的词语，把人物的特点写清楚。2课时第一课时(课时目标)了解习作内容，掌握描写人物的方法。（重点）选择自己身边熟悉的人，观察其特点进行创作。（重点）用上恰当的描写人物特点的词语，把人物的特点写清楚。（难点）(教学过程)(一)导入新课出示课件：片段一：那乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，她的脸是标准的瓜子脸，还白白净净的，弯弯的眉...
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  篇8：统编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 示范教案(2课时打包)统编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 示范教案(2课时打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：身边那些有特点的人》教学方案教材解析本单元习作要求写一个身边有特点的人，重点是要求写出人物鲜明的个性特点，并能给习作拟一个恰当的题目。本课分为三个部分，第一部分是写作内容提示，呈现了一系列表现人物特点的词语，这些词语来自学生的日常生活，活泼俏皮，富有生活气息。还利用问题设计来启发学生交流思考：看到这些词语会想起谁？为什么会想起他？从而引导学生思考还能想到哪些表现人物特点的词语，拓宽了学生思维；第二部分要求学生选择一个人物来写，学生既可以通过一件事来表现人物的特点，也可以通过人物的一系列行为来体写这个人。习作完成后还要求根据范例，用上表现人物特点的词语给习作来取一个合适的名字；第三部...
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 篇9：部编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》教案（共两课时）部编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第六单元《身边那些有特点的人》【课 型】习作指导讲评课【教学目标】1.学会抓住表示特点的关键词来写一个人物。2.能给习作去一个表现人物特点的题目。3.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。4. 学习修改习作中有明显错误的语句，正确使用冒号、引号等标点符号。5.初步学习鉴赏作文，体会习作的乐趣。【教学重点】1. 学会抓住表示特点的关键词来写一个人物。2.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。3. 学习修改习作中有明显错误的语句，正确使用冒号、引号等标点符号。【教学难点】1. 学会...
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 篇10：部编版语文七年级上册第三单元 写作 写人要抓住特点 教案部编版语文七年级上册第三单元 写作 写人要抓住特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写人要抓住特点学情分析七年级重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力。学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少把人物写活的艺术手法以及捕捉细节来描写的能力。教材中有很多 “写人”的课文，经过老师的讲授个人的学习，学生体会较深，正是指导他们写作的最佳典例。如《秋天的怀念》中，通过几处语言描写展现出母亲的隐忍及母爱的博大；如《从百草园到三味书屋》中，先生读书时“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，这一处动作描写就生动勾勒出一位宿儒的形象。此堂课重在教学生会描写、抓细节，使文章避免读来生涩呆板的缺陷。教学工具ppt、教材教学设计教...
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  篇11：三年级下册语文第六单元习作：那些有特点的人教案三年级下册语文第六单元习作：那些有特点的人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：那些有特点的人教学目标1. 写一个人，尝试写出他的特点。2. 能给习作取一个表现人物特点的题目。教学重、难点抓住人物比较突出的特点，并通过事例，以及人物的语言、动作、神态以及心理凸显人物的特点。教学过程一、导入1. 羊村人物猜猜猜，根据特点猜人物。2.创设情境，羊村村长发出语音邀请：最近我们想邀请身边那些有特点的人来羊村参观，你身边有哪些有特点的人物吗？根据三个锦囊，找出有特点的人物，就可以拿到邀请函。生审题。3.揭题：这节课就让我们一起寻找身边有特点的人。二、锦囊一：雅号取一取1.生解题，师追问：什么是雅号？老师带来了雅号——“小书虫”，你想起了班里的谁？下...
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 篇12：《幼儿卫生保健》第二章幼儿心理发展特点及保健特点课件(共39张PPT)《幼儿卫生保健》第二章幼儿心理发展特点及保健特点课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)幼儿卫生保健第一篇 幼儿健康教育幼儿心理发展特点及保健特点第二章1幼儿心理发展的特点2幼儿心理健康的标志3儿童心理保健目录1幼儿心理发展的特点第节 自上而下又称头尾发展规律，是指动作发展按身体的部位自上而下发育，即按抬头→翻身→坐→爬→站立→行走的特定顺序发展。一、动作的发展特点 由中心到边缘指以身体中部为中心，接近躯干的部位发育较早，而远离躯干的肢端发育较晚。例如，儿童取远处的物体时，一般先抬肩，再伸手指物。 由粗到细是指动作发展过程为由粗泛动作再到精细动作，如先会抓握大一些的玩具，再会用手指捏起小物。一、动作的发展特点...
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  篇13：人美版高中美术必修美术鉴赏《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》说课教案人美版高中美术必修美术鉴赏《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探寻建筑艺术的特点一、说教材教材是沟通教师和学生的桥梁，因此我对教材做了以下分析：我所说课的内容选自人民美术出版社高中美术鉴赏模块，本课是建筑艺术欣赏单元的开篇，分为四大部分进行展开，第一部分围绕“什么是建筑艺术”展开，探讨建筑艺术的基本属性、表现方式和特征。第二部分围绕“建筑有哪些类型”展开，即探讨建筑所包括的种类。第三部分进一步深入探讨“建筑艺术有哪些特性”，即建筑艺术的基本属性。第四部分围绕“建筑艺术有哪些语汇”展开。通过本节课学习，为之后的建筑艺术学习内容起到很好的先导作用。二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础，高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活...
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   篇14：高考语文四大特点及答题规范高考语文四大特点及答题规范资料可供全国地区适用。
大致详情：语文高考四大特点一、语文高考之“高”（一）育人导向：坚持立德树人，推进五育并举。（二）考查指向：彰显核心价值，考查关键能力。（三）试卷结构：结构稳定，守正兼顾创新。（四）三种文化：优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。二、语文高考之“时”（一）以时事热点为主要情境，体现时代特色。（二）关联新课标、新教材，考教融合新时代。（三）贴近考生学习生活实际，引导考生学以致用、用有所成。三、高考语文之“思”（一）思维本位，注重思维考查各有侧重1.现代文阅读I重点考查“理性思维”：追求清晰条理。2.现代文阅读Ⅱ考查“感性思维、形象思维”：追求感悟与理解。3.古文考查“历史思维...
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  篇15：沪教版地理七年级上册 3.3. 气候特点 教案（表格式）沪教版地理七年级上册 3.3. 气候特点 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.3 气候特点教学背景分析学生在学习《气候特点》之前，已经学习了我国气温分布、降水分布相关知识，拥有读图的能力。本节内容是对前面所学的我国气温与降水的总结与深化，为进一步学习中国的区域地理、分析和研究某一地区的气候特征打下基础。教学目标根据所给数据，绘制气温变化曲线和降水量柱状图并分析，说出我国的各类气候类型的特征根据演示动画，说出冬季风、夏季风的源地、风向和特点通过同纬度地区气温、降水量对比，归纳我国季风气候显著的特点说出寒潮灾害性天气影响的范围、时间和危害 教学重难点：重点：绘制气温曲线和降水量柱状图并分析，说出我国的各类气候类型的特征说出冬季风、夏季风的源地、风向...
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  篇16：3.3探究平面镜成像特点 （表格式） 教案 -沪粤版物理八年级上册3.3探究平面镜成像特点 （表格式） 教案 -沪粤版物理八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：物理讲义课题 3.3 探究平面镜成像的特点 八年级知识回顾 1.光的反射定律是什么？ 2.光路是___的，镜面反射和漫反射的区别？ 3.我们在平面镜中成的像是实像还是虚像？ 姓 名教学目标： 1.平面镜成像的特点； 2.平面镜成虚像及虚像是怎样形成的，平面镜改变光路的作用，画出简单 的平面镜成像光路图； 3.日常生活中平面镜成像的现象及平面镜成像的应用； 4.凸面镜和凹面镜及其应用。 教学重点：平面镜成像特点的探究过程、设计与操作 教学内容 一．平面镜及其作用 我们把反...
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   Tags：教案,特点,精选,16篇
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