篇1：[精]【川教版】《生命 生态 安全》四上第10课《认识传染病》教案[精]【川教版】《生命 生态 安全》四上第10课《认识传染病》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识传染病》教学设计课题 《认识传染病》 单元 三 学科 生命生态安全 年级 四教材分析 本课时属于对学生的生命与健康教育，让学生了解一些传染病知识，初步树立卫生健康意识。学习目标 了解什么是传染病。掌握传染病的传播过程。3、在掌握传染病三要素的基础上，明白传染病可以从三个方面入手进行防控，体会大卫生观念。重点 知道传染病的传播方式，学会预防传染病难点 知道传染病的传播方式，学会预防传染病教学过程教学环节 教师活动导入新课 大家为什么要戴口罩？预防新型冠状病毒感染。新型冠状病毒属于传染病，对我们的身体健康、对国家社会都有极大的危害。每年全世界至...
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  篇2：第3单元 认识100以内的数 单元集体备课教案第3单元 认识100以内的数 单元集体备课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3单元 认识100以内的数
第 1 课时 数数、数的基本含义
【教学内容】
教材第21~23页例1和“想想做做”第1~6题。
【教学目标】
1.经历用小棒数数的过程,认识100以内各数的组成,知道几个十和几个一合起来是几十几,几个十是几十,10个十是一百;了解九十九添上一是一百;感受100以内数的顺序,能正确地数出100以内的物体个数,初步学会几个几个地数数。
2.在数数的过程中初步体会十进制计数法;积累数数、
认数的学习经验,并形成相应的数感。
3.感受生活里的数及数在生活里的应用;在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。
【教学重点】
100以内数的组成。
【教...
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    篇3：《1000以内数的认识》（教案） 二年级下册数学人教版《1000以内数的认识》（教案） 二年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《1000以内数的认识》教案（第一课时）教学内容：人教版小学数学二年级下册课本第74-75页例1及做一做。教学目标：1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。2、引导学生认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。3、培养学生的估数意识和能力，发展数感；并培养与人交流、勤于思考的习惯。教学重点：正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系。教学难点：让学生充分掌握接近整十、整百数拐弯处数的数法。教学准备：课件、计数器（师、生每人一个）。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。【课件出示体育馆...
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  篇4：人教版一年级数学上册 5 6～10的认识和加减法 10的组成（表格教案）人教版一年级数学上册 5 6～10的认识和加减法 10的组成（表格教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级/上册 教材版本 部编版课题名称 第五章 10的组成难点名称 10的组成难点分析 从知识角度分析为什么难 10的组成是在学生学习了2—9的数的组成的基础上教学的，但是不太好记，还得需要学生从一组组成想到另一组组成。从学生角度分析为什么难 一年级学生才入学不久，好奇心强，学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，需要教师的引导和启发。难点教学方法 1.通过将10个苹果分成两盘，讲解10的组成。 2.运用凑十歌来加强关于10的组成的记忆。 3.做填空、连线的练习题来加强掌握程度。教学环节 教学过程导入 小明的妈妈买回来10个...
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 篇5：10.2 体会认识发展的历程 课件（15张PPT）10.2 体会认识发展的历程 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第三单元 运用辩证思维方法第十课 推动认识发展第二框 体会认识发展的历程探究P87你对所在学校的最初印象是什么？现在的看法又是怎样的？感觉是人对事物的最初反映，是主体的感官对内外环境适宜刺激物的反映形式。它反映事物的表面的个别属性，例如，可见光线(波长在380~770毫微米之间的电磁波)通过人的眼睛转化为神经过程，产生视觉;一定的声波(频率为16~20000赫兹之间的声波)作用于人的耳朵,引起神经兴奋，产生听觉。感觉是由感官、脑的相应部位和介于其间的传导神经组成的分析器系统协同活动的产物。感觉因分析器不同可分为视觉、听觉、嗅觉、味觉、机体觉等不同种类。感觉是外...
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    篇6：正确的认识自己教案（表格式）正确的认识自己教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：正确的认识自我教案授课内容 认识自我 设计者课时安排 1课时 授课时间 40分钟教学目标 让学生从生理、心理、社会三方面了解认识现实的我、和理想的我; 清楚现实我和理想我的差异，通过改变，努力向理想我靠近。教学重点 让学生认识到自我的成长，进而激发自我意识，以积极的心态赏识自我。教学难点 1、课堂气氛的把握，如何引导学生自我探索； 2、在学生讨论自己不足时，如何给予合适的对策。教学方法 分享法、体验法教具使用 多媒体、白纸、笔教学过程暖身引入： 拼字游戏 别人家的孩子：在茫茫宇宙中，有一种神奇的生物，这种生物不玩 游戏，不聊QQ，天天就...
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 篇7：数学人教版二年级下册1000以内数的认识教案数学人教版二年级下册1000以内数的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1000以内数的认识人教版二年级下教学目标：1、通过小棒、计数器、小立方体等学习材料，认识1000以内的数，理解1000以内数的意义以及数的读写方法；2、通过数数，加深对相邻两个计数单位间的进率是10的理解；3、适当渗透数形结合的思想，进一步培养学生的数感。教学重点：1000以内数的意义理解。教学难点：通过数形结合建立数感。教学过程：（一）出示3杯小棒。1、师：看到3杯小棒，你想说些什么？（不数的情况下，看一看就知道了）这3个杯子中的小棒有一杯正好是1000根，猜一猜是哪一杯？为什么？师：那要验证一下该怎么办呢？师：一根一根地数，如果我们每秒钟数一个数，大约要数17分钟；10...
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 篇8：10.1 100以内的数的认识回顾与整理教案1 一年级数学下册 青岛版10.1 100以内的数的认识回顾与整理教案1 一年级数学下册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：10.1 100以内的数的认识回顾与整理复习目标进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识的有关知识。经历整理与复习的过程，初步形成归纳、整理知识的能力。通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾和反思的学习习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。课时安排1课时三、复习重难点进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识的有关知识。沟通知识的联系，初步形成归纳、整理知识的能力。四、教学过程（一）知识梳理1、100里面有（ ）个十。从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。3、比较两个数的大小先比较（...
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 篇9：10.2 认识浮力 教案 八年级下册初二物理（教科版）10.2 认识浮力 教案 八年级下册初二物理（教科版）资料可供全国地区适用。
大致详情：10.2 认识浮力 教案 八年级下册初二物理（教科版）教学目标 1.知道什么 浮力2.了解浮力是怎样产生的。 3.通过观察,了解浮力是怎样产生的。4.初步建立应用科学知识的意识。重点:浮力概念的建立难点:浮力产生的原因教学过程【导入新课】小明小朋友去海边踢皮球，结果皮球掉入水里浮在水面上设疑:为什么在空气中皮球会因为重力作用而下落，在水里却能漂起来,今天让我们通过学习来揭秘答案。【探究新知】一、浮力问题引入:为什么掉入海里的皮球会浮在水面上，而在空气中就会下落呢？探究活动：小明将皮球举起，松开手后由于重力作用而落向地球，如果不松手时手有什么感觉 同理：皮球掉...
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  篇10：北京版数学一年级下册 一 认识100以内的数教案北京版数学一年级下册 一 认识100以内的数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识100以内的数【教学目标】学会比较100以内数的大小。【教学重难点】掌握比较100内数的大小的方法。【课时安排】1课时【教学过程】一、自主活动，感受数的顺序。师：同学们已经认识了100以内的数，请同桌同学相互从1数到100，看谁数得又对又快。生：同桌同学相互从1数到100。师：同学们请看数位表，从表里我们可以看到哪些有趣的排列？生1：第一列数个位上的数字都是1，十位上的数字从第二位起，分别是1．2．3．4．5．6．7．8．9。每个数都比它上边的数大10。生2：最后一列上的数分别是10．20、30、40、50、60、70、80、90、100，每个数都比它上一行的数大...
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 篇11：2023秋人教版一年级数学上册 第5单元《10的认识》教案2023秋人教版一年级数学上册 第5单元《10的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的认识》教学设计【教学目标】：在现实情境中感受并理解10的意义，认识10所表示的实际数量，大小，顺序和组成。在认数活动中，培养数感和符号意识，学会有序观察和有条理地数学表达。体验感受10与实际生活的联系，激发学习数学的兴趣。【教学重难点】：重点：在现实情境中，感受并理解10的意义，能正确读写10，进行10以内的数的大小比较。难点：理解和掌握10的组成【教学准备】：课件【教学过程】：故事引入，揭示课题师：同学们，在前面我们学习了哪些数，9看自己最大，很是骄傲，跑到0的面前神气地说，“你呀，没头没脑表示一个也没有，和我比起来你太小了”0听后非常难过，这时1站了起来，很有...
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 篇12：苏教版一年级数学上册 五 认数10以内的数《认识6-9》 教案苏教版一年级数学上册 五 认数10以内的数《认识6-9》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：认识6-9授课人： 授课班级 授课时间：教学内容：苏教版小学数学一年级上册教材第23-24页例6和“想想做做”第1-3题。教材分析：这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。本课是以学生对1-5的认识为生长点，认识6-9各数，包括数数、认数、读数和写数，是以后学习分与合、10以内的加法和减法、11-20各数的认识为延伸点。学情分析：学生之前已经学习过1-5各数，初步会数数、认数、读数，理解和认识这些数。本课学习的内容是认识6-9各数，并能按顺序把学过的数排一排。教学目标： 1、使学生经历从实际情境中抽象出6-9各数的过程，能数出数目是6-9各数的...
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 篇13：中职《建筑构造》01 项目一 建筑的认识 教案中职《建筑构造》01 项目一 建筑的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台项目一 建筑的构造一．教学目标了解建筑构造的基本设计原则。了解影响建筑构造的因素。掌握建筑的分类、分级及划分的原则。二．课时分配本章共2个任务，本章安排2课时。三．教学重点通过本章的学习，能够对建筑构造的基本要求，建筑的分类、分级及划分原则以及建筑的保温防热和节能有比较深入的认识。四．教学难点增加厚度时材料的选用。带通风间层的外围护构件的功能。课后作业完成课后习题。教学过程和组织任务一(一)建筑构造的影响因素外力作用的影响人为因素的影响自然气候条件的影响建筑技术条件的影响经济条件的影响(二)建筑构造的基本要求必须满足建...
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  篇14：苏教版一年级数学上册《认识10（第9课时）》教案苏教版一年级数学上册《认识10（第9课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第26页的例7和“想想做做”第1～3题。1.结合具体情境经历10的认识过程，知道10所表示的具体数量，初步会用不同方式数物体个数，会读、写10；理解、掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。2.在认数的过程中，进一步体验数的形成过程，发展初步的观察、数数的能力，体会数是表示事物数量的符合，初步感受10个一是1个十的思想，发展初步数感。3.进一步体验数是表示具体事物个数，生活中处处都有数，逐步产生对数学的情感；培养认真书写的态度和习惯，以及与同伴合作交流的意识。10的认识和读写。理解10个一是1个十。教师准备：0～1...
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   篇15：1.3 认识6－10各数（教案） 青岛版一年级上册数学1.3 认识6－10各数（教案） 青岛版一年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外运动－认识6－10的各数教学内容教材第12到第七页。信息窗三及自主练习部分习题。教材分析本课内容是在学生已经认识了0－5的基础上进行教学的，教材贴近学生生活，首先利用学生所熟悉的老鹰捉小鸡的游戏，向学生提出跑步的有多少人的问题，引导学生在数一数运动员数，吊环等各有多少的过程中，理解6－10个数的意义。在数扎小辫女孩排第几的过程中，感知自然数的另外一个含义即自然数，可以表示序数。学生之前在生活中虽已积累了一些基数、序数的经验，大部分学生已经在他们的日常生活中对一共有多少人？排队排在第几有一定的了解，但对他们真正的含义却并不理解。通过本课的学习，学生将对基...
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  篇16：苏教版数学一年级下册 3.1.1 认识100以内的数教案苏教版数学一年级下册 3.1.1 认识100以内的数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识100以内的数教材第21~23页的内容。1.使学生能够熟练地数出100以内物体的个数,掌握100以内数的顺序。2.使学生能够明确100以内数的组成。3.培养学生的数感以及学习兴趣。1.正确地数、读、写100以内的各数。2.知道几十九添上1是多少。100根小棒。1.一个一个地数数练习。老师请学生一根一根地数小棒,数到20根。2.填空。(1)10个一是( )。(2)2,4,6,( )。1.数数。老师:数出二十三根小棒,把它们摆在桌子上。怎样摆看得清楚 学生甲: 一、二、三……二十三。学生乙:1捆是10根,2捆就是20根,再摆3根就是23根了。上面这两位同...
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  篇17：一年级数学下册教案-二 丰收了——《100以内数的认识》 青岛版一年级数学下册教案-二 丰收了——《100以内数的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二 丰收了——《100以内数的认识》教学目标：借助学具操作，让学生经历数概念的形成过程。认识新的计数单位“百”，理解100以内数的意义，知道“10个十是100”，会读写100以内的数，掌握100以内数的数位顺序。在建立数概念的过程中，借助学具操作进行抽象概括，帮助学生形成初步的抽象概括能力。让学生在生活情境中感受大数的意义，在数数中建立数序，培养学生的估计意识，发展学生的数感。使学生能感受到生活中处处有数学，体会数学与自然、社会的密切联系，激发学生热爱学习、热爱生活的情感。二．教学重难点：1.数数过程中，当数接近整十数时，下一个整十数应是多少。2.理解数位的意义。三．教学过程...
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 篇18：一年级数学下册教案-二 丰收了—《100以内数的认识》青岛版一年级数学下册教案-二 丰收了—《100以内数的认识》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二 丰收了—《100以内数的认识》教学目标：通过复习，进一步巩固数数、数位、数的组成以及比较大小等知识；进一步熟练掌握100以内的简单口算加法和减法（整十数加减整十数、整十数加一位数、几十几减几十（十位相同）、几十几减几（个位相同））的计算方法，并能正确计算。在练习过程中发展学生的思维能力，口头表达能力及动手操作能力，发展学生的数感。二．教学重难点教学重点：按顺序数数、数的组成及大小比较、100以内的简单口算加法和减法：整十数加减整十数、整十数加一位数、几十几减几十（十位相同）、几十几减几（个位相同）。教学难点：找规律数数。三．教学过程：（一）谈话引入师：同学们，我们刚才唱...
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  篇19：第五单元《10的认识》（教案）数学一年级上册人教版1第五单元《10的认识》（教案）数学一年级上册人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元《10的认识》（教案）人教版数学一年级上册一、教学目标1.学会数、认、说10;比较9与10的大小;能够工整书写10。2.通过分一分的过程， 提高动手操作能力;通过比较9与10的大小的过程，增强数感能力。3.养成认真书写的好习惯，初步培养严谨的学习态度。二、教学重难点[重点] 10的认识及组成。[难点] 10的组成。三、教学过程（一）导入小猴子：动物之家举行了一场抢数字比赛，我们看看这些小动物都抢到了哪些数字？生：0，1，3，5，6，7，9小猴子：谁抢到了最大的数字？老虎抢到了最大的数字，抢到了几？生：老虎抢到了数字9。小猴子：谁抢到的数字最小？几？生：小...
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