篇1：2023年中考语文复习-主题二 托物言志类 课件(共34张PPT)2023年中考语文复习-主题二 托物言志类 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第五部分 主题分类阅读精练主题二 托物言志类目录01课外文言文阅读精练02比较阅读精练课外文言文阅读精练士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是原文（一）而无闷”者也。兰虽含香体洁平居与萧艾不殊清风过之其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》）【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：...
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   篇2：表达手法之象征与托物言志 课件（共27张ppt）表达手法之象征与托物言志 课件（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)表达手法之象征/托物言志目录托物言志贰象征壹象征和托物言志的异同点叁象征和托物言志在阅读中的运用肆01象征象征定义借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事，借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德的艺术表现手法叫象征。例如：1.玫瑰象征爱情2.灯塔象征希望3.梅花象征坚强1.寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉;2.能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。象征的作用02托物言志托物言志定义托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描...
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   篇3：2023年中考语文一轮复习作文思路指导：托物言志 课件（共25张ppt）2023年中考语文一轮复习作文思路指导：托物言志 课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)作文里的托物言志—— 初 中 记 叙 文 写 作 思 路概念托物言志是通对具体事物外在状态或行为刻画，以物之形、物之态、物之行、物之神，表现作者的志向、情趣、爱好和意愿等，这个“志”不是单纯指志向或理想。托物言志是一种含蓄表达自我主观意识的技法，托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。托物言志是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。结构托物言志技法-结构框架图开头：引出所托之物，表达赞美之情托物部分言志部分所托之物外形特点所托...
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     篇4：17《爱莲说》课件(共15张PPT)17《爱莲说》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里爱莲说周敦颐《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐(1017-1073) ，宋代哲学家，字茂叔。因世居濂溪，被称为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。说“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。文言文朗读要求1.读准字音2.舒缓...
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   篇5：部编版语文六年级上册作文技巧之——托物言志课件(共16张PPT)部编版语文六年级上册作文技巧之——托物言志课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)欢迎来到快乐课堂不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”在十九届中央政治局常委中外记者见面会上，习近平总书记借梅花形象，向世界传递出中国的自信、自知、豁达和谦逊。诗意的表达，含蓄且丰富，正是中国智慧和中国气派的体现。而这种表现手法，就是托物言志。墨 梅王冕 (元)我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。托物言志是一种表现手法，即借助某一“物”来表达作者的情感或志向。文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先，是物品的主要特点要与自己...
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   篇6：2023届高考作文复习：借物抒情、托物言志作文指导 课件(共23张PPT)2023届高考作文复习：借物抒情、托物言志作文指导 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)借物抒情 托物寓意教学目标1、学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情2、当堂完成1篇200字以上的短文。3、同学互评互看4篇以上。借物抒情，托物寓意的含义就是通过对某种事物（动物、景物、植物）的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。托物言志如何做到：有具体到抽象联想由此及彼、由表及里、由个别到一般 看看我们的周围.每一棵树,每一叶草,每一朵花,都不化装.面对骄阳.面对暴雨, 面对风雪,他...
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    篇7：托物言志 课件（共40张ppt)托物言志 课件（共40张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)托物言志初一年级语文托物言志审题描写月亮的诗文一、以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀。明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》描写月亮的诗文二、以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》描写月亮的诗文三、以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》描写月亮的诗文四、以明月表达对宇宙、人生的哲理思考。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头...
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     篇8：第17课《爱莲说》课件（共20张ppt）第17课《爱莲说》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)爱莲说予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖学习目标壹贰叁肆1.知识与能力：积累文中的实词和虚词，在理解文意的基础上朗读并背诵全文。2.过程与方法：运用“读---品---析”的方法学习《爱莲说》，并理解文中衬托和象征的写法。3.情感态度与价值观：通过学习托物言志的写法，理解“莲”所代表的君子的高洁品格。导入：古往今来，无数的文人墨客将梅兰竹菊视为笔下的宠儿，但在宋代却有一位大哲学家偏偏爱莲，并以一篇《爱莲说》在文坛名流千古，这个人就是宋代理学的开山祖师周敦颐，今天就让我们一起走进他的千古名篇《爱莲说》。导学篇①朗读课文，读准字音，画出节奏；②结...
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    篇9：第17课《爱莲说》课件(共28张PPT)第17课《爱莲说》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)周敦颐部编版七年级下册爱 莲 说学习目标1. 理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。2. 积累文言词句。3. 朗读并背诵这两篇短文。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01周敦颐，宋营道楼田堡（今湖南道县）人，北宋著名哲学家，是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。“两汉而下，儒学几至大坏。千有馀载，至宋中叶，周敦颐出于舂陵，乃得圣贤...
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   篇10：2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之托物言志 课件（16张PPT）2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之托物言志 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)诗歌鉴赏之托物言志托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。象征（“以物征事”的简称）是借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。如以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、朴素；以“菊”象征高洁与傲霜斗雪的坚强。托物言志是借助物的象征义来表达胸怀心志。 象征分为整体象征和局部象征；托物言志都是整体的。托物言志与借景抒情的区别A、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。B、托物言志的“志”...
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    篇11：2022届高考语文复习 鉴赏事物形象之托物言志诗 课件（30张PPT）2022届高考语文复习 鉴赏事物形象之托物言志诗 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)诗歌鉴赏之事物形象——托物言志诗学习目标1、把握托物言志诗的提问方式；2、掌握托物言志诗的答题步骤；3、学会由物及人理解作者的情感。初步感知石灰吟 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。作者是如何表达自己的情感的？物 特点 结果石灰千锤万凿、烈火焚烧、粉身碎骨清白人（作者）经历磨难、不怕牺牲坚守清白、保持高洁【答案】运用了托物言志的手法（第一步），诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描写（第二步） ，以此自喻表达自己为国尽忠...
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  篇12：中考语文文言文复习-- 爱莲说 课件(共22张PPT)中考语文文言文复习-- 爱莲说 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)知识帮拓展帮第38篇 爱莲说[北宋]周敦颐知识帮爱莲说第38篇【作品拓展】 周敦颐任南康军地方行政长官时,命人在官衙一侧挖池种莲,名曰“爱莲池”,后又托物言志,写下了这篇文章。爱莲说第38篇原文呈现 参考译文 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 水上、陆地上各种草木的花,可爱的非常多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来,世人非常喜爱牡丹。我只喜爱莲——莲从污泥中长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳,...
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    篇13：第17课《爱莲说》课件（共22张ppt）第17课《爱莲说》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)关于莲的诗句早有靖蜓立上头小荷才露尖尖角姚日荷花别样红接天莲叶无穷碧清水出芙蓉有三秋桂子十里荷花天然去雕饰爱莲说阳敦腋了解“说”的特点，学习目标理清文章思路，积累文言实词，准确翻译句子。理解文章托物言志的写作特征；体会语言特色及多种表达方式的综合运用说，是古代一种议论性的文体，大说多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想或道理。写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。《爱莲说》就是说说爱好莲花的感想。周敦颐周敦颐(1017-1073)，北宋道洲（现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，...
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