《乡间的小路》 说课稿（精选8篇）

8.1乡间的小路 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级音乐《乡间的小路》教案教学内容： 学唱《乡间的小路》 欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》《童年》《外婆的澎湖湾》《校园的早晨》教学目标： 1、能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》，了解台湾校园民谣，表达心中对生活、祖国的热爱。 2、掌握基本的歌唱方法，并能够全班同学能以齐唱、重唱等方式演唱歌曲教学重难点：1、根据听赏理解歌曲，并能对歌曲的演唱形式进行多种探索。 2、对歌曲意境的理解与表现。教学准备：音像资料、课件、多媒体。教学过程：一、情景导入，明确目标 课堂里回荡着悠扬的歌声《在希望...

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5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...

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8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...

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六年级上册音乐教案第8课 歌曲 《乡间的小路》花城版资料可供全国地区适用。

大致详情：《乡间的小路》教学设计教学目标：1、知识与技能：学习并演唱《乡间的小路》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，尝试用口琴（竖笛）吹奏歌曲一个乐句。2、过程与方法：通过乐器教学的介入，以及聆听、演唱、律动、合作学习等学习活动，提高学生音乐水平。3、情感态度价值观：通过乐器教学，提高音乐学习兴趣，增强合作意识；清晰正确的演唱歌曲，表达自己对故乡的爱，对家的爱。教学重点：声音统一，气息均匀的控制能力；合作学习吹奏。教学难点：歌曲演唱与乐器教学的融合、互补。教法策略：自学与听唱结合法、合作学习法、聆听、演唱教学准备：钢琴、口琴、吉他等教学过程：一、组织教学1、师生问好　　2、课...

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人教版九上 6.6乡间的小路 课件（16张，内嵌音视频）资料可供全国地区适用。

大致详情：音乐 课堂 MUSIC CLASS 乡间的小路 假如在一个有晚霞的傍晚，我们离开喧闹的城市来到乡村，走在乡间的小路上，会看到什么？感受到什么呢？ 伴随音乐，展开联想 《乡间的小路》 初听歌曲 朗读歌词 《乡间的小路》 走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳 笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上 乡间的小路 X OX 读一读 走 在 缤纷 的 XX XX 笑 意 X · X 乡间的小路 想一想 1. 歌曲演唱顺序是怎样的? 想一想 2...

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8.演唱 乡间的小路 课件（14ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)歌曲《童年》是属于哪种音乐体裁？A 劳动歌曲 B 进行曲 C 校园歌曲校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，为体现校园生活和学子心境或感受而创作的歌曲，也成为“校园民谣”。叶佳修——台湾校园民谣最重要的奠基人之一。叶佳修的作品几乎有三分之一都是在写乡村、写风景，而且其笔下的田园风光美得令人陶醉。叶佳修代表作：《乡间小路》《年轻人的心声》《让我轻轻的告诉你》《外婆的澎湖湾》《踏着夕阳归去》《早安太阳》《秋意上心头》等等这首歌曲里面唱到了些什么？用节奏朗读歌词蓝天、白云、老牛、夕阳、晚霞。《夕阳牧归图》1.校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味...

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5.5乡间的小路 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《乡间的小路》教学设计方案1.教材解读本单元围绕“故乡”这一主题，共安排了5首乐曲。歌曲《乡间的小路》是一首颇为流传的台湾校园歌曲，歌中明快流畅的曲调和形象生动的歌词，编织了一幅农村的风情画，表现了农村青年淡泊、宁静的心态和热爱生活的乐观精神。歌曲为再现的三段体结构。学习本首乐曲，应以“歌曲意境的理解与表现”为重点，在理解歌曲基础上，能对歌曲的演唱形式进行多种探索及对故乡环境保护与爱护，宣传环保。2.学情分析本课是“可爱的家”的延伸，从爱“家”到爱“故乡”是情感线的发展和延续，通过学习，让学生在音乐的聆听、演唱、编创表演等各种实践中，抒发对“故乡”的情感。3.教学目标分析知识与技能...

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湘文艺版七年级音乐下册第8单元1、演唱《乡间的小路》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《乡间的小路》教学设计一、教学理念：本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破老一套教学模式，突出强调“以学生为主体”，面对全体学生，重视实践与鼓励创新。二、教学内容：1.学唱《乡间的小路》2.欣赏不同年代的校园歌曲，并辨析它们的异同。三、教材分析：《乡间的小路》是台湾著名音乐人叶佳修代表作品，由内地首席女歌手朱逢博和我国美声唱法代表性歌唱家施鸿鄂先生引入大陆并唱响。《乡间的小路》是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。当时“乡居岁月”是台湾校园民歌的一大主题，叶佳修是这一主题的领军...

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