《平面构成》教案（精选8篇）

8.5.3 平面与平面平行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第八章立体几何初步8.5.3平面与平面平行教学设计一、教学目标1.掌握平面与平面平行的判定定理，并能初步利用定理解决问题.2.掌握平面与平面平行的性质定理及其应用.3.能运用定理证明一些空间位置关系的简单命题.二、教学重难点1、教学重点平面与平面平行的判定定理和性质定理.2、教学难点平面与平面平行的判定定理和性质定理的应用.三、教学过程1、新课导入在平面几何的学习中，我们研究过两条直线的位置关系，重点研究了两条直线平行，得到了这种特殊位置关系的性质，以及判定两条直线平行的定理.类似地，空间中直线与平面的平行关系在生产和生活中有着广泛的应用，也是我们要重点研究的内容....

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8.6.3平面与平面垂直 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第八章 立体几何初步8.6 空间直线、平面的垂直8.6.3 平面与平面垂直教学设计一、教学目标1. 理解二面角的有关概念，能求简单二面角的大小；2. 理解面面垂直的定义，掌握面面垂直的判定定理，学会用定理证明垂直关系；3. 理解平面与平面垂直的性质定理.二、教学重难点1. 教学重点二面角的概念及面面垂直的判定.2. 教学难点二面角的概念、面面垂直的判定及面面垂直的性质定理.三、教学过程（一）新课导入复习：线面垂直的判定定理：如果一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直，那么该直线与此平面垂直.线面垂直的性质定理：垂直于同一个平面的两条直线平行.类比线面垂直的定...

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2.3 综合练习──绘制线段、圆构成的平面图形（课件） 《AutoCAD》同步教学（人民邮电版）(共10张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)2.3 综合练习1──绘制线段、圆构成的平面图形【练习2-23】：利用OFFSET、EXTEND及TRIM等命令绘制平面图形，如图2-50所示。图2-50 利用OFFSET、EXTEND及TRIM等命令绘图【练习2-24】：用LINE、CIRCLE、COPY、ROTATE等命令绘制图2-51所示的图形。图2-51 用COPY、ROTATE等命令绘图2.4 综合练习2──绘制三视图【练习2-25】：根据轴测图及视图轮廓绘制完整视图，如图2-52所示。图2-52绘制三视图（1）绘制主视图及俯视图后，可将俯视图复制到新位置并旋转90°，如图2-53所示，然后用...

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人音版 高中 乐段的基本构成 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：高中音乐《创作》第8节《常用歌曲的结构形式》课时：一课时常用歌曲的结构形式教学目标：在欣赏歌曲《沂蒙山小调》、《游击队歌》、《让我们荡起双桨》中去了解单一部曲式及单二部曲式的结构特征。依照曲式结构的特征进行简单的歌曲创作。在实践中检验自己创作的曲式结构特征。教学重难点：构成乐段的内部结构和构成曲式所需的基本条件。利用曲式的结构去创作歌曲。教学过程：情景导入：由同学扮演原始人去探寻音乐起源的秘密为开始，通过一声喊叫由少到多，由简到繁出现了不多的音乐片段，这些片段便是构成乐段的内部结构。新授：通过导入中的各音乐片段，依次向学生讲解乐段的内部结构。欣赏《沂蒙山小调》...

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8.5.3平面与平面平行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：8.5.3　平面与平面平行【教学目标】1、掌握空间平面与平面平行的判定定理和性质定理，并能应用这两个定理解决问题．2、平面与平面平行的判定定理和性质定理的应用．【教学重点】掌握空间平面与平面平行的判定定理和性质定理，并能应用这两个定理解决问题．【教学过程】一、知识梳理1．平面与平面平行的判定(1)文字语言：如果一个平面内的两条__________直线与另一个平面平行，那么这两个平面平行．(2)符号语言：a β，b β，____________，a∥α，b∥α β∥α.(3)图形语言：如图所示．2．平面与平面平行的性质定理(1)文字语言：两个平面平行，如果另一个平面与这...

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6.4.2平面与平面平行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：平面与平面平行【教学目标】1．通过学习空间两平面的位置关系，培养直观想象的数学核心素养。2．借助两平面平行的性质与判定的学习，提升逻辑推理、数学抽象的核心素养。【教学重难点】1．掌握空间两个平面的位置关系，并会判断。2．掌握空间平面与平面平行的性质定理和判定定理，并能应用这两个定理解决问题。3．平面与平面平行的判定定理和性质定理的应用。【教学过程】一、问题导入我们已经学习过直线与平面平行的性质与判定定理，那么平面与平面之间平行又有怎样的性质呢？该如何判定呢？二、新知探究1．平面与平面间的位置关系【例1】 已知下列说法：①若两个平面α∥β，a α，b β，则a∥b；...

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【新课标核心素养目标】1.1.2 图形的构成 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版七年级上册数学1.1.2 图形的构成教学设计课题 1.1.2 图形的构成 单元 第一单元 学科 数学 年级 七教材分析 本节首先在小学已有基础上回顾点、线、面，再学习比小学内容有提升的点、线、面、体之间的关系，平面图形旋转形成立体图形，以及由立体图形想象出能由旋转得到它的相应的平面图形，不仅从数学自身的特点出发，而且还考虑到学生学习数学的心理规律，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型的过程，能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进一步丰富学生对空间图形的认识和感受，在教学中，应注重所学内容与现实生活的联系，注重使学生经历观察...

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化学鲁教版（五四制）八年级：3.1 原子的构成 参考教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一节 原子的构成 参考教案【教学目标】知识与技能：1．知道原子的构成、原子核外电子是分层排布以及原子质量的计算。2．了解原子结构的表示方法，知道原子结构示意图的含义。3．了解原子最外层电子数与元素化学性质的关系。过程与方法：1．通过想像、猜想—探索、证明—归纳和学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力。情感态度与价值观：1．培养学生对微观世界学习的乐趣，初步体会物质构成的奥秘，培养抽象思维能力、想象力和分析推理能力。2．树立“结构决定性质”、“物质的微粒性”等辩证唯物主义观。【教学重点、难点】教学重点：原子的结构、离子的形成、原子质量计算。教学难点：核...

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