篇1：四年级上册语文 基于语文核心素养的大单元整体教学设计（第五单元） 课件（24张PPT）四年级上册语文 基于语文核心素养的大单元整体教学设计（第五单元） 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)基于语文核心素养的大单元整体教学设计———以统编教材四上第五单元为例“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”。——《义务教育语文新课标（2022版）》“立足学科核心素养，教师必须提升教学设计的站位，即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。只有这样，才能改变学科知识点的碎片化教学，真正实现教学设计与素养目标的有效对接。”——崔允漷人文主题精读课文：从阅读中学习表达方法交流平台：归纳梳理，提炼方法初试身手：初步尝试运用表达方法习作例文：进一步感悟方法、积累经验习 作：形成单元学习成果人文主题阅读要素习作要求单元的学习内容构成...
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     篇2：统编版二年级下册语文 第四单元大单元任务群教学“童心童趣”活动设计（课件）(共18张PPT)统编版二年级下册语文 第四单元大单元任务群教学“童心童趣”活动设计（课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第四单元 童心童趣沙滩上垒城堡夜晚玩手影……一样的童年有不一样的梦想不一样的趣事让我们学会观察学会想象编织属于自己的童年轻轻告诉你第四单元 童心童趣做个彩色的梦我与小动物玩出心中的童话任务一 做个彩色的梦0102制作想法：第8课《彩色的梦》慢慢滚屏评价区“正确、流利、有感情”各为一颗星，点击星星则闪亮。小小朗读者配音选择区0102制作想法：《我的七彩中国梦》慢慢滚屏评价区“正确、流利、有感情”各为一颗星，点击星星则闪亮。中国 我美丽的家园 是我生长的地方 中国梦 流淌在岁月里 五千年民族魂 生生不息 ...
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     篇3：第一单元——大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册第一单元——大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元—2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合1 感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，理解青春的价值，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。2 领会本单元诗歌与小说的内容，理解诗歌运用意象抒发情感的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力。3 学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提高对文学作品的鉴赏能力。4 结合本单元诗作的学习，尝试进行诗歌写作。可以以本单元的作品为学习的范本，也可以选择自己喜欢的中外诗歌作为研习的材料，从生活出发，寻找素材，激...
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   篇4：第六单元大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册第六单元大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元—2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合1 学习富有思辨色彩的古今中外文本，通过对“学习之道”的梳理、探究和反思，把握学习的价值、意义、原则和方法，形成正确的学习观，提高学习能力。2 阅读课文，注意把握思辨类文本中作者的观点和态度，理解作者思考问题的角度，学习有针对性地表达观点的方法。3 研读课文，把握说理的逻辑思路，感受思辨中蕴含的逻辑思维，感受思辨的力量，提高理性思维水平。4 在深入阅读文本、学习文本论述方法的基础上，学会选择合适的角度，以恰当的方式有针对性地阐述自己的观点。第二步：单元学习重难点本单元的文章从不同...
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     篇5：第三单元大单元“四步复习法教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册第三单元大单元“四步复习法教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元—2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合1 通过学习本单元作品，认识古诗词的当代价值，提高思想修养和文化品位，增强对中华优秀传统文化的传承意识，增强文化自信。2 通过诵读诗歌，发挥联想和想象，感受诗歌的意境之美，欣赏诗歌独特的艺术魅力。3 学习本单元不同时期、不同体式的经典诗歌作品，借助知人论世、以意逆志等方法把握诗歌内涵，体察诗人对社会与人生的思考，理解诗人的精神境界，提升综合审美鉴赏力。4 在学习本单元作品的基础上，联系对既往文学作品的学习，根据自身实际情况，写一篇文学短评。第二步：单元学习重难点本单元汇集了不同时...
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    篇6：八（上）语文第一单元任务二“新闻采访”优秀教学设计 (部编版八年级上册)3813八（上）语文第一单元任务二“新闻采访”优秀教学设计 (部编版八年级上册)3813资料可供全国地区适用。
大致详情：八（上）语文任务二“新闻采访”优秀教学设计 (部编版八年级上册)课标要求1.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。2.掌握查找资料、引用资料的基本方法。3.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，有自己的感受和认识，表达力求有创意。内容与学情分析 内容分析 “任务二”新闻采访，在本单元任务群中活动性、综合性最强，主要由学生自主完成，运用并发展学生多方面的能力，包括采访的准备和实施两个阶段。学习重点 指导学生制定采访方案、合理设置采访问题。学习难点 小组共同拟定采访计划并实地采访。学情分析学生在...
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   篇7：第二单元大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年高中语文统编版必修上册第二单元大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年高中语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元—2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合1 学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，认识坚守与践行工匠精神在当代的意义与价值，形成正确的劳动观念，自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。2 学习通讯报道，学会准确把握新闻信息，学习以典型事件和细节表现人物品质的写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻的倾向性，有意识地提升自己的媒介素养。3 学习新闻评论，理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点的关系，理解评论的舆论导向性。学习联系社会现实提出观点并合理阐述...
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  篇8：统编版二年级下册语文 第二单元大单元任务群教学“春满人间活动设计”（课件）(共12张PPT)统编版二年级下册语文 第二单元大单元任务群教学“春满人间活动设计”（课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)轻轻告诉你制作想法：配上背景音乐与朗读。第二单元 春满人间乘着温暖的春风，我们四处寻觅，哪里需要献出爱心，“雷锋”就出现在哪里。让我们手拉手，一起做春的“使者”。第二单元 春满人间在温暖的春风里我们四处寻觅我也要做春的使者雷锋在哪里“千人糕”是怎样做成的一匹出色的马一株紫丁香我的好朋友职业知多少长大以后做什么制作想法：这一页最好做得温馨一点，每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。予人玫瑰，手留余香任务一 我们四处寻觅活动一：雷锋在哪里“雷锋故事”分享会。（1）观看CNTV动画片《雷锋的故...
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     篇9：部编版语文四年级上册基于语文核心素养的大单元整体教学设计（第二单元） 课件(共23张PPT)部编版语文四年级上册基于语文核心素养的大单元整体教学设计（第二单元） 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)基于语文核心素养的大单元整体教学设计———以统编教材四上第二单元为例“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”。——《义务教育语文新课标（2022版）》“立足学科核心素养，教师必须提升教学设计的站位，即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。只有这样，才能改变学科知识点的碎片化教学，真正实现教学设计与素养目标的有效对接。”——崔允漷真实情境整合内容“教—学—评”一致性一、单元整体构想人文主题语文要素一、单元整体构想实用性阅读与交流思辨性阅读与表达一、单元整体构想一、单元整体构想一、单元整体构想一、单元整体构想一、单元整体构想...
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     篇10：第五单元大单元教学设计说课课件-(共18张PPT)2023-2024学年高一语文必修下册统编版第五单元大单元教学设计说课课件-(共18张PPT)2023-2024学年高一语文必修下册统编版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)书时代使命 悟精神魅力品言语艺术 展青年风采——基于“大单元”理念下的“抱负与使命”单元教学设计单元设计说：一设计背景八学习评价二学习目标七学习过程三学习任务六课时安排四学习资源五教学方法一、说设计背景本单元共有四篇选文，分为两课。第10课由《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》与《在马克思墓前的讲话》组成，两篇都是革命导师的著名演讲词，且都为译作。第11课由《谏逐客书》与《与妻书》组成，同为文言文且都是写给特定对象、有特定表达目的的文章。一为随事谏诤、议论政务的奏疏，一为传寄亲人、吐露心声的书信。单元四篇文章皆为名家名作，兼顾了“实用...
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   篇11：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册第一单元大单元教学设计2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册第一单元大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修下册第一单元大单元教学设计中国是诗的国度，诗一直流淌在中国人的文化血脉里，成为中国人倾诉的方式，沟通的方式，甚至思维的方式。统编版选择性必修下册第一单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，主题是“诗意的探寻”。本单元选取了具有代表性的古典诗歌七首：现实主义《诗经》中的《氓》和 浪漫主义《楚辞》中的《离骚》、中国古典叙事诗的代表《孔雀东南飞》、唐代浪漫主义诗人李白的《蜀道难》和现实主义诗人杜甫的《蜀相》、宋代婉约派词人柳永的《望海潮》和南宋文学家、音乐家姜夔的《扬州慢》。这七首古诗词那么文化意蕴丰厚，读来朗朗上口。首先要重视诵读，体会诗歌的音韵美；其次要细细品...
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   篇12：部编版 小学语文 五年级上册 第七单元 24* 月迹优秀 教学设计部编版 小学语文 五年级上册 第七单元 24* 月迹优秀 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：月迹课题 7月迹 课时 1 课时（总第 课时） 科任教师授课时间三维目标 知识与能力：梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。过程与方法：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 情感态度价值观： 培养学生对美的渴望与追求。重难点 重点：把握行文线索，了解文中所写寻月的全过程。难点： 品味文中孩童对月、对美的渴望与追求。教学过程一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右）1、导语引入2、提示目标： （1）、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 （2）、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。二、学生自学，质疑问难（10分钟）1、自学提纲：...
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 篇13：第一单元大单元“四步复习法” 教学设计—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修中册第一单元大单元“四步复习法” 教学设计—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修中册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合1 阅读相关作品，初步接触人文社科经典论著，了解这些论著的观点及其形成的历史背景，体会其理性探索的精神。2 抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受强大的思想力量和逻辑力量。3 体会社科经典论著的表述方式，把握文章的论证、论辩艺术和严密、准确的语言风格。4 积极思考社会现象，深化对问题的认识，提高观点的深刻性，提升理性思维水平。探寻伟人对革命文化的理性思考，拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑性，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。第二步：单元学习重难...
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     篇14：高中语文统编版选择性必修下册第一单元大单元教学设计 课件（共22张ppt）高中语文统编版选择性必修下册第一单元大单元教学设计 课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第一单元 探寻诗意徜徉于诗歌世界，觅诗情诗意诗心【单元概述】《诗经》和《楚辞》是中国古典诗歌的源头,分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统;汉乐府继承《诗经》开创的现实主义传统,在叙事诗方面取得了很高的成就,《孔雀东南飞》就是其中的杰出代表;唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰,李白和杜甫各领风骚;词是古典诗歌的新发展,到了宋代,词境逐渐拓展,技巧日臻成熟“枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳。”品诗歌之美,赏人间风光,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。“腹有诗书气自华。”在现实的重重迷雾之中,仍有诗意存在,而且就在你我的身旁学习本单元,要围绕“诗意的探寻”展开研习...
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   篇15：2021-2022学年部编版高中语文选择性必修下册第二单元大单元教学设计2021-2022学年部编版高中语文选择性必修下册第二单元大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：观百年文学镜像，树民族文化自信——统编高中《语文》选择性必修下册第二单元教学设计天津市滨海新区塘沽第一中学 李文伟摘要：本单元涵盖四类文体的七篇文章，我以大概念“从内容与形式两方面关注现当代文学”为指引，先进行文体分组阅读，理解所选作品在内容与形式方面的特点，再用课堂上学到的方法鉴赏身边的当代文学，最后完成大单元情境任务，实现研习的目标。关键词：大单元，大概念，现当代文学，情境任务，研习单元文本价值统编高中语文选择性必修下册第三单元由小说《阿Q正传》《边城》、诗歌《大堰河——我的保姆》《再别康桥》、散文《一个消逝了的山村》《秦腔》和戏剧《茶馆》七篇作品构成，都是我国现当代优秀的文...
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    篇16：2021-2022学年统编版高中语文必修下册第三单元大单元教学设计课件（37张ppt）2021-2022学年统编版高中语文必修下册第三单元大单元教学设计课件（37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)遨游学术之海，发扬科探精神——必修下册第三单元大单元教学设计【教材分析】本单元为统编高中必修下册第三单元，人文主题是“探索与发现”，选入两篇自然科学探索类和两篇人文社会科学类的文章：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是屠呦呦在诺贝尔颁奖典礼上的演讲稿，层次分明。《一名物理学家的教育历程》是加来道雄带有自传性质的科普文，行文思路具有特色。《中国建筑的特征》是梁思成研究中国建筑的带有议论和说明的科技论文，主体部分条分缕析，后半部分深化主题，立意高远。《说“木叶”》是林庚关于中国传统诗歌的文艺评论，文章旁征博引，说理形象。四篇文章涵盖了获奖感言、科普文、科技论文、文艺评论等...
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     篇17：2021-2022学年部编版语文七年级下册学摹景状物，抒心中情志-大单元主题教学设计之读写结合课2021-2022学年部编版语文七年级下册学摹景状物，抒心中情志-大单元主题教学设计之读写结合课资料可供全国地区适用。
大致详情：学摹景状物，抒心中情志——大单元主题教学设计之读写结合课【学情分析】初中生，在写景状物时，大多都无重下手。他们不知如何聚焦景物的特征，用生动形象的语言，有序有法地进行描写。【教学目标】1.聚焦景物特征，学摹景方法。（读）2.摹写景物特征，抒心中情志。（写）【教学重点】.聚焦景物特征，学摹景方法【教学难点】摹写景物特征，抒心中情志设计意图：课标指出，多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。因此，我以教材为例子，让学生学习摹写景物的方法。力求让他们在摹写景物特征的过程中，能抒发个人生活感受，能有创意地表达内心的情感。【教学方...
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  篇18：高中语文大单元教学设计的理念思路与对策——统编版语文必修上册教学设计的回顾与前瞻 课件（84张PPT）高中语文大单元教学设计的理念思路与对策——统编版语文必修上册教学设计的回顾与前瞻 课件（84张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件84张PPT。 高中语文大单元教学设计的 理念、思路与对策 －－必修上册教学设计的回顾与前瞻一 关于大单元教学设计随着核心素养培育要求的提出和统编高中语文教材、课程的实施,教师需要提升教学设计的站位,从关注单一的知识点、单篇课文与课时,转变为重视大单元设计,以整合的思想组织单元教学,用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式,把学习者引向课程实施和评价的主体。只有这样,才能改变学科知识点与单篇课文的碎片化教学,真正实现教学设计与素养目标的有效对接。大单元教学设计的理论（崔允漷，2017）大单元教学设计的理论提出的背景学科核心素养指学生学了本学科之后逐步形成的关键能力、必备品格与价值...
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  Tags：单元,教学设计,优秀,案例,语文
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