我和我们的教案（精选15篇）

2祖父的园子 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册《祖父的园子》教学设计教学目标：1．会认读“蚂蚱，樱桃，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。　　2．阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣。　3．有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。感受作者童年生活的情趣。教学重难点体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣。教学过程一、播放《童年》视频，感受童年的快乐（1分钟）师：童年是一首歌，让人过耳不忘；童年是一幅画，让人过目不忘；童年是一本书，让人记忆犹新。今天，我们将跟随作者“萧红”，一起走进她的快乐童年——《祖...

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2《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：《济南的冬天》教学设计【教材分析】《济南的冬天》是部编版七年级语文上册第一单元的第二篇课文，本单元的主题是“四季美景”，情感方面侧重于传递亲近自然、热爱生活的情怀，语文能力方面侧重于培养学生的“朗读”能力、“想象”能力、“赏析”能力，其中重音、停连等朗读技巧以及比喻、拟人等修辞手法是必须要掌握的学习要点。《济南的冬天》是老舍所写的散文，通过对山、水两景的描写，形象生动地展现了一幅温晴的冬景图，表达了老舍心中对济南的脉脉温情。文章语言细腻生动，运用了“和谐的色彩”、“动人的比拟”、“丰富的层次”等手法，使济南的冬景图显现在读者眼前。【学情分析】初一学生能够知道作者描写了济南的冬天的“温...

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17*昆明的雨 教案资料可供昆明市地区适用。

大致详情：17 昆明的雨教学目标：1、通过反复朗读，感受汪曾祺散文独具特色的语言风格；2、通过横向对比阅读，学习汪曾祺巧妙的写作手法；3、通过仿写，提升对生活的审美情趣和对家乡的热爱之情。（学习目标从横向上分为方法及目标两个部分，即通过反复朗读、横向阅读、仿写等方法，达到领悟感受语言风格，学习写作方法，提升对生活审美情趣及对家乡的热爱之情；从纵深方向可分为基本能力、方法态度及情感提升三个梯度，已达到由浅入深，从听说读写的过程学习中，提升语文学习的核心素养。）教学过程一、美食激发，问题导入师：第一次来咱们班，想请同学们帮个忙。我有一位南方同学，平时最爱搜集美食。过几天他要来咱们诸城，让我...

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2祖父的园子 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：祖父的园子【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。3.感受萧红语言新颖天然、率真稚拙之美，产生阅读《呼兰河传》的希望。【教学重点】感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。【教学难点】重点感悟祖父的慈爱，读悟中领会“叙事抒情、借景抒情”的写作方法。【教学过程】一、预习检测，导入新课 师：同学们，上课之前，老师想采访几个同学。请问你的童年是怎样的？ 生：快乐的生：伤心的生：难忘的……师：...

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10沙滩上的童话教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文二年级下册课文（三）沙滩上的童话教案教学目标：1. 知识与能力：学习识读和理解课文《沙滩上的童话》，能够正确书写并认读生字词。2. 情感态度：培养孩子对大自然的热爱和对童话故事的兴趣。3. 学习策略：帮助学生学会运用联想和想象的方法，理解课文中的内容。4. 文化素养：通过学习课文，了解一些与海滩相关的知识，并能够在实际生活中加以运用。教学重难点：1. 重点：正确理解课文中的内容，掌握课文的基本知识和技能。2. 难点：培养学生的想象力和联想能力，帮助他们更好地理解课文中的比喻和隐喻。教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些海滩图片，引发学生对海滩的兴趣，帮助...

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23祖先的摇篮教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文二年级下册课文（七）祖先的摇篮教案一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 了解祖先的摇篮是什么，为孩子们提供了什么。b. 理解课文中的故事情节，掌握重要的词语和句子。c. 通过观察插图，猜测和理解课文的内容。2. 过程与方法目标：a. 能够用正确的语言表达自己的观点和想法。b. 能够合作解决问题，参与小组活动。c. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。3. 情感态度价值观目标：a. 培养对祖先的敬爱之情，珍惜祖先为我们创造的美好生活环境。b. 培养学生的历史意识和文化认同感。二、教学重难点1. 教学重点：a. 理解课文内容，掌握关键词和句子。b. 培养学...

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25黄帝的传说教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版二年语文下册黄帝的传说教案教学背景分析：本节课是二年级下册的第七课，课文是《黄帝的传说》，是一篇介绍中国人民的祖先黄帝的传说故事。通过本课的学习，旨在让学生了解中国古代传说中的人物和故事，培养学生对祖国历史的热爱和认同感，同时提高学生的阅读理解能力。教学目标：知识与技能目标：1.了解中国古代传说中的人物黄帝的故事。2.理解并朗读课文内容，掌握生词和词语的意思。3.通过听说读写等多种方式，提高学生的阅读理解能力。过程与方法目标：1.通过导入创设情境，引导学生对黄帝的传说产生兴趣，激发学生的学习积极性。2.通过情境互动，让学生在轻松愉快的氛围中进行交流和合作，激发学生的探...

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7一匹出色的马教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文二年级下册课文（二）一匹出色的马教案教学目标：1. 知识与技能目标：a. 学生能够读懂课文《一匹出色的马》。b. 学生能够正确朗读课文并理解课文中的意思。c. 学生能够理解马的特点与优点。2. 过程与方法目标：a. 学生能够在情境中自由互动，积极参与课堂活动。b. 通过情感体验，培养学生对马的喜爱和保护意识。c. 学生能够运用所学知识，进行知识拓展。教学重点：1. 学生能够正确朗读课文《一匹出色的马》并理解课文中的意思。2. 学生能够理解马的特点与优点。教学难点：学生能够运用所学知识，进行知识拓展。教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师对学生说：“同...

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2 小小的船 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课文 2 小小的船教学目标：1. 复习三拼音的拼读规则，在语境中巩固三拼音的拼读。2. 在语言环境中认读“船、弯、两、头、见、闪、蓝”七个生字，认识部首“舟字旁”，在田字格中描摹“船”。3. 能借助拼音正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不改字。4. 在朗读中体会月亮与小船的相似之处，感受夜空的美丽。所有教学环节都借助希沃完成。教学重难点：　1、有感情地朗读课文。　2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学过程：第一课时一、复习拼音，导入课题1、复习三拼音，巩固拼读规则。师：看，星星眨着眼睛，多漂亮！这里有颗小星星。谁来拼？（媒体出示）（1）拼读“xiǎo”...

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6.《秋天的雨》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天的雨教学设计一、教材分析《秋天的雨》是三年级上册第二单元的第三篇课文，本单元的语文要素是运用多种方法理解难懂的词语，学写日记。《秋天的雨》是一篇写景散文，课文以秋雨为线索，把秋天的色彩、气味和动植物准备过冬的情景巧妙而又自然地串联起来，展示了一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图。课文运用了总分总的结构，第二、三、四自然段采用总分结构，都是围绕第一句总起句来写，文章结构清晰，语言优美。二、教学目标1.认读词语，关注课文中的轻声词和多音字“扇”，会写爽字。2.通过梳理总起句，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，读懂第二自然段，能用多种方法理解“五彩缤纷”这个词语。3.交流喜欢的拟人句，发挥...

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5 秋天的怀念 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《秋天的怀念》教案班级 姓名【学习目标】了解作者有关文学常识。2．有感情地朗读课文，读出文章的怀念深情。3．品味文本细节，感受母亲苦与爱，儿子的恨与憾。4．体验文中蕴含的自强不息、热爱生活的精神。第一课时【初读课文】标好段落，对照课文后的“读一读、写一写”，结合自身情况，圈注出本文的生字词，掌握这些词语的音、形、义，并完成下面的练习。（1）填写字音、字形。tān huàn（ ） chén jì（ ）chuí dǎ（ ）shìnòng（ ）qiáo cuì（...

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6.《秋天的雨》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的雨》教学设计（第二课时）教材内容：《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。课文题目虽是“秋天的雨”，但实际上是写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。教学目标：1.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。2.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天。3.品悟比喻、拟人等修辞手法的妙用，感受秋天的美好。4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。教学重难点：1.品悟比喻、拟人等修辞手法的妙用，感受秋天的美好。2.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的...

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3、“贝”的故事 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《“贝”的故事》教学设计【教学目标】1．会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。2．正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。3．感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。【教学重点】1．识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。2．总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深。【教学课时】1课时教学过程 达标检测一、激发兴趣，导入新课1.课件出示大海退潮时的情景。你去过海边吗？你在那里看到了什么？2.课件出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？二、整体感知，了解课文内容1.学生自由读课文，边读边...

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5 玲玲的画 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画》教学设计【教学目标】1.用分类识字等方法认会“玲、详、幅、评、奖”等15个字，拓展认识部分带有部件“令”的字，掌握一定的识字规律和方法。会写“画、幅、评、奖”等10个字。2.朗读课文，能联系上下文和生活实际说说对含义深刻的句子的体会。3.用关键词讲故事，练习把一件事说具体。【教学重点】1.识字、写字。掌握一定的识字规律和方法，养成良好的书写习惯。2.朗读课文，能联系上下文和生活实际说说对“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”句子的体会。3.用关键词讲故事，练习把一件事说具体。【教学难点】1.联系上下文和生活实际说说对“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”句子的体会。...

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《故都的秋》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《故都的秋》第二课时教学设计【教学目标】通过反复诵读，品读关键词、节奏、语气来体味作者深沉的情感。教学重点、难点：如何让学生体会到作者的“悲凉”情感。【教学过程设计】1. 指导学生诵读“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来的悲凉”这句话，提示停顿、重音和语气，让学生读出“悲凉”，奠定感情基调。2. 在五幅图景中选择“民居秋意图”“秋雨话凉图”这两幅图景来让学生品读其中的“悲凉味”。难点引导：①选择破屋、破壁腰、蓝色牵牛花、尖细疏落的秋草做审美对象，是契合作者内心的悲凉的，这是“以情驭景”的笔法。②看青天、听驯鸽的飞声、往院子一坐、细数一丝一丝的日光，这些读起来是比较...

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