篇1：11 《让我自己来整理》教学设计11 《让我自己来整理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计背景及意义：针对学生书包乱、丢三落四、不能及时找到学习物品及在教室乱放用品现象，此次课程的目的是帮助学生学会自己动手整理物品和摆放整齐，发现、学习一些整理自己物品的方法，初步养成自觉整理的良好习惯。懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观，用起来便利。并知道自己的事情自己做，不会做的学着做，为自己能够整理而感到自豪。活动目标1、能表现整理自己东西的愿望，乐于自己的事情自己做，为自己能够整理而感到自豪。2、初步养成自觉整理的良好习惯。3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。表现出料理自己生活的能力，懂得这也是减轻长辈负担，关爱长辈的一种方式。发现、学习...
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  篇2：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法制一师一优课教学设计课题：《让我自己来整理》版本人教版年级一年级（下） 学校教师姓名课 时第一课时教材简析： 本节课的教学内容是人民教育出版社《道德与法制》教材一年级下册第三单元第一课《让我自己来整理》。本课主要针对一年级学生发展中存在的一个较为突出的问题－整理习惯的缺失而编写、旨在通过教学活动、帮助学生学习整理物品的方法，培养自己整理物品的意识与习惯。学情分析：一年级的学生喜欢动手实践，他们好奇心强、普遍乐于探索。但由于学生的成长环境有差异，动手能力发展也各不相同。因此，本节课设计课堂中组织学生整理文具、书包、及电脑屏幕的操作，及时进行分享与反思，在活...
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    篇3：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：（人教版）一年级道德与法治第三单元 我爱我家《让我自己来整理》教学设计一、【解读理念】1.本课设计力求充分引导学生动手实践，体现学生在课堂中的主体性，通过激发学生的好奇心和探知欲，让学生尽可能地参与到课堂中来。2.本课旨在引导学生培养学生的自我整理能力，借助此次教学活动引导学生认识到整洁、有条理的生活的意义，也让学生学会主动做自己能做的事。二、【学情分析】一年级的学生正处于品德、智力和生活能力等形成和发展的重要时期，由于学生成长环境的差异，学生的动手能力发展情况也各不相同。因此，在这个基础上，老师要尽可能的引导不同层次的学生进行实践、分享、反思，最大程度地利用同伴的经验指导、提升其...
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   篇4：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理教学实录教学目标1、懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。2、学习整理的方法、分类整理、物归原位及守时整理。3、养成整理物品的好习惯，提高生活的自理能力。教学重点、难点培养学生具有良好的生活在习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识的责任感。教学过程课前谈话，互相了解，接近师生距离。小朋友们，老师很高兴这节课能与你们一块学习，在上课之前我们来个小小的约定，课前做好课前准备，把书放在桌子的左上角，当老师举1个手指时，我们就闭上小嘴巴，“2”坐直手放好，有紧急情况就举拳头，如果一次也没有发言，就举1个指头。小朋友，你们认识老师吗？（不认识）我姓何，知道...
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   篇5：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《让我自己来整理》教学设计一、教材分析《让我自己来整理》是人教版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》的第三个主题。本课以“整理”为抓手，旨在通过让学生认识自己身边的生活用品、学习用品以及切合自己生活实际的活动体验等四个板块的教学，培养学生具有良好的生活习惯和生活能力，树立自己的事自己做的主人翁意识和责任感。学情分析小学低年级阶段是儿童品德、智力和生活能力等形成和发展的重要时期。他们的生活离不开各类生活用品以及各种玩具，但物品使用过后常常呈现以下两种情况：1.没有自己整理物品的意识，多数认为爸爸妈妈会整理；2.大部分孩子不懂得如何进行有序归类整理。三、教学目标1、学习整理的方...
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    篇6：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题让我自己来整理教学时间授课教师教学目标情感与态度：懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做.行为与习惯：学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。知识与技能：养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。教学内容教学重难点教学重点养成整理自己物品的好习惯,懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做。教学难点提高生活的自理能力,学习有序整理的方法。教学方法游戏 情境 猜谜语 看图讲故事教具准备课 时一课时教...
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   篇7：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理教学内容： 《让我自己来整理》是人教版一年级下册《道德与法治》 第三单元的第11课，主要学习内容是初步掌握整理的方法，养成自己整理的好习惯。这一课是单元主题“我爱我家”在生活中的拓展和延伸。学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，一年级学生年龄小，生活自理能力和自制能力较差，生活中不知道如何有条理地整理自己的物品，也缺乏自己整理物品的意识，但是一年级学生有强烈的好奇心，模仿能力也较强。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应让学生掌握物品整理的一些技能，由此激发出自己会整理、能为家长分担的自豪感，体会到整理物品的好处。教学目标： 1、情感与态度：能初步感...
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  篇8：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计 课题：《让我自己来整理》教学对象：一年级 课时：1课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值） 《让我自己来整理》是人教版一年级下册《道德与法治》第三单元第11课内容。这单元主题为“我爱我家”，以递进的逻辑关系安排了四课内容，旨在指导学生关注健康、和谐的家庭生活。《让我自己来整理》是本单元的第3课，起到一个过渡的作用。这一课包括“小雨和它的‘小伙伴’”、“找不到‘小伙伴’了”、“送‘小伙伴’回家”、“养成整理的好习惯”四个板块，在学生感受家人的爱的基础上，引导学生学会整理方法，养成整理习惯，意识到自己的事情应该自己做，学着承担家庭责...
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    篇9：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级《道德与法治》下册时间2017年 5 月 3 日课题第11课 让我自己来整理 （第1课时）教学 目标知识与技能：懂得自己的事要自己做。过程与方法：帮助学生动手动脑，学会物规原位和定时整理。情感态度价值观：养成整理自己物品的好习惯。?教学重点认识日常生活用品、学习用品的特点和功能。教学难点体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦。教学方法交流探究法、观察讨论法。教学准备课前准备：课件、视频教学过程一、活动一：小雨和他的“小伙伴” （一）认识我的小伙伴1.课内导学：认识我们的新朋友：小雨，（1）出示PPT图片，让学生观察PPT中出示的都...
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  篇10：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：类别：教学设计年级：一年级下册第三单元单元主题：我爱我家课题：让我自己来整理一年级下册第三单元 我爱我家课题： 让我自己来整理 一、教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3、表现出料理自己生活的能力，懂得这也是减轻长辈负担，关爱长辈的一种方式。二、教学重难点：1、重点：发现、学习一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观，用起来便利。2、难点：使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。三、课前准备：1、制作教学课件。2、准备课程表、两个轻重书包、两个凌乱的盒子。 四、课时安排：...
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   篇11：11《 让我自己来整理》课件（20 张ppt）+教案11《 让我自己来整理》课件（20 张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》活动设计【活动目标】1.通过竞技游戏，熟练整理自己的铅笔盒，书包，书桌等私人用品，体会自己整理的乐趣。（重点）2.在家长和老师的帮助下，通过练习，学会叠衣服，系鞋带等小技巧。（难点）3.通过做家务劳动和竞技比赛，获得家长和自我的认可或从故事中获取奖励，得到满足，喜欢自己动手。4.通过认领家务活，为家庭分担责任，体会到成就感。有责任意识，主动分担家务劳动。5.通过故事情节的参与，能够勇敢地接受挑战，认真完成任务，心中充满正义的力量，知道与邪恶势力抗争会取得最终的胜利。6.通过解读游戏规则，参与游戏，知道遵守规则的重要性。7.通过小组合作和共同完成活动，具有初步的...
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  篇12：11. 让我自己来整理 教案11. 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理教学目标：知道整理自己的学习用品、生活用品；爱惜自己的物品。学会整理的方法。懂得自己的事情自己做是爱家人的表现。重难点：学会整理的方法：分类整理、物归原位。课前准备：录音频、视频、整理调查表、师：咋们一起来唱首歌好吗？《闪烁的星星》师：你们看到了什么？生：好多的星星。师：这节课我们就拉摘星星比赛，那个小组的小朋友坐得端正、认真听讲，就能获得一颗星星，什么星呢？守纪星，这里有好多的星星，同学们想不想摘呀？师：我发现第一组的小朋友坐得可端正呢!你们可以摘一颗守纪星挂在你们的小树上。师：老师还发现第三组的小朋友眼睛都看着老师，你们也能摘一颗守纪星挂在你们的小...
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   篇13：11 让我自己来整理 教案（2课时）部编版（五四制）道德与法治一年级下册11 让我自己来整理 教案（2课时）部编版（五四制）道德与法治一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：11 让我自己来整理第一课时教学目标1.认识自己生活中的各种物品是自己的“好伙伴”，知道它们各自的类别。2.懂得自己的东西要自己整理，不会做的要学着做。3.树立作为家庭成员的责任感和自理意识。教学重难点认识自己生活中的各种物品是自己的“好伙伴”，知道它们各自的类别。活动一：猜谜识图，认识身边的“伙伴”1.出示课本上的两条谜语。今天，老师给大家带来了两位生活中天天能见到的“小伙伴”，它们就藏在谜语之中，你能找到他们吗？2.想象一下如果没了他俩，你的生活会变成什么样？它们真是大家生活中的好朋友。（出示课前家长处搜集的学生房间、卫生间照片）你的家里还有没有这样让你天天都离不开的小...
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 篇14：一年级下册道德与法治教案-11《让我自己来整理》一年级下册道德与法治教案-11《让我自己来整理》资料可供全国地区适用。
大致详情：11《让我自己来整理》
【教学目标】
通过模拟空间整理、火眼金睛找橡皮等活动，学习整理的两种方法，即物品归类和定时整理，指导学生尝试自主整理与自己生活密切相关的物品，养成物归原位的习惯。
通过“小小评委我来当”活动，以及整理书包三步法的学习，懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做。
养成整理自己物品的意识和习惯，提高生活的自理能力。
【教学重难点】
学习物归原位和定时整理的方法。
加强学生整理习惯的培养，通过生活实践获得自主整理意识的启蒙与自主整理能力的提升，使其学会自主、自律地生活，学会自己的事情自己做。
【教学过程】
虚拟空间整理，送“小伙伴”回家
师：同学们，上节课我...
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 篇15：一年级下册道德与法治教案 - 11《让我自己来整理》一年级下册道德与法治教案 - 11《让我自己来整理》资料可供全国地区适用。
大致详情：11《让我自己来整理》
教学目标：
知识与技能目标：了解整理的方法有：物归原位、定时整理、按顺序、按分类、按需要等。过程与方法目标：通过学习、探究与动手实践，养成整理物品的好习惯，提高生活的自理能力。
情感、态度价值观目标：通过自主探究、小组合作与动手实践，激发学生整理的兴趣，提高学生的动手能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感，能够做到负责任、有爱心地生活。
二．教学重难点
重点：了解整理物品的方法，并有意识地运用到实践中去。
难点：培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感，养成良好的生活习惯，负责任、有爱心地生活。
三．教学过程
（一）课前交流：
师：咱班同学一直...
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  Tags：我自己,教案,精选,15篇
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