独特的我教案（精选10篇）

三年级下册1.1我是独特的 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我是独特的【教学目标】情感、态度与价值观目标：1.感受自己是独一无二的存在；2.对自己充满信心。能力目标：1.学会正视自己的“不完美”；2.学会倾诉、排解内心的“小烦恼”。知识目标：1.通过调查的方式，对自己独一无二的存在有正确的认识；2.发现每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。【教学重点、难点】教学重点：通过调查的方式，对自已独一无二的存在有正确的认识，并始终对自己充满信心。突破方法：课前调查要鼓起勇气尽量征求更多人对自己的看法，学会与他们进行有效的沟通交流。通过查找自己优点的方式，逐渐增强自信。通过“我真棒”颁奖会的形式，激励学生在某一方面做得更优秀。教学难...

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1、我是独特的 教案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容：第一单元第1课：我是独特的主备教师： 授课教师：课型： 新授 课时：2 备课时间： 授课时间：教学目标：【知识与能力目标】 1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己的独特。 【过程与方法目标】 让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。 【情感态度价值观目标】 通过活动，客观地认识自我，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的“我” 与他人所知的“我”更为一致 。　教学重点：让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。 教学难点 ：从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。 　　...

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1我是独特的 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 《我是独特的》 教学目标： 引导学生正确认识自己的优缺点，能够从多角度了解自己的特点与品质。 通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。 能够感受自我期望，以及自己的内心世界，培养认同自我，接纳自我的态度及自信心。二.教学重难点： 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。 三．教学过程： （一）游戏导入： 猜猜他（她）是谁 同学们，我们先来一起做个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他（她）是谁”，请看大屏幕。2、温馨提示：猜猜这位同学是谁？并说一说你是怎么猜到的？...

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（核心素养目标）1.1 我是独特的 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《我是独特的》教案设计第一课时 我有自己的特点课题 我是独特的 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：.学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。 道德修养：养成自尊、自律、乐观向上的态度。 法治观念：学生能正视自己的缺点，不断地完善自己，培养学生的自信心。 健全人格：学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。 责任意识：培养学生能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。重点 了解自己的特点难点 认同自己、接纳自己教学过程一、新课导入1、同学们...

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1.《我是独特的》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我是独特的》 教学目标 情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。 能力目标：能够正确认识自己的独特。 知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。 教学重点：了解自己的特点。 教学难点：认同自己、接纳自己。 教学过程： 导入新课： 寻找自己的照片2、通过自画像猜谜3、一起来朗诵：我就是我，独特的一个。 讲授新课： 【在镜子中、活动中找特点】 提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？ 回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。 小思...

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（核心素养目标）1.2 我是独特的 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《我是独特的》教案设计第二课时 我能变得更好课题 我是独特的 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：能够正视自己的不足，肯定自己的优点，通过改进和接纳自己，让自己变得更好。 道德修养：通过他人视角审视自己，逐步养成正视自己的优缺点，并愿意改进的习惯。 法治观念：借用小健和不倒翁两个角色，逐步引导学生从自我否定转向自我肯定。 健全人格：通过短视频的欣赏感悟，热身操的学习，提升自信心，相信自已可以变得更好。 责任意识：有信心成为更好的自己。重点 能够肯定自己、接纳自己，有自信成为更好的自己难点 引导学生正视...

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1.1《我是独特的》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版《道德与法治》 三年级下册第 1 课《我是独特的》 教学设计【教材分析】本课是统编版教材《道德与法治》 三年级下册第一单元“我和我的同伴”学 习主题中的第 1 课《我是独特的》。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我有自己的特点”， 让学生了 解自己的外貌特点和兴趣爱好、了解他人对自己的看法认识理想自我，以及通过 个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。第二 板块的话题是“我能变得更好”是通过小健与不倒翁先生的对话看到小健从自我 怀疑到自我肯定的转变过程以及引导学生回到自己的生活实际，合理看待自己的 优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己接纳自己。以“...

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独特的叶子 教案 小学主题班会资料可供全国地区适用。

大致详情：小学主题班会－－独特的叶子活动背景生命的真谛是什么？生命是大自然中偶然发生的幸运，来之不易，随着时间的推移会不可逆转地走向尽头，相较于茫茫岁月，生命是短暂的，这是生命的共性，生命的意义在于个体的独特。四年级学生对生命的概念没有完整的认知，孩子们知道什么是有生命的事物，但对于生命的本质与特点不是很清晰，以致于容易出现对生命个体之间的差异比较淡漠，有的可能对有特殊体质或体型的同伴未能给予足够的理解，可能对植物、动物未能给予爱护。认识生命的本质与特点是理解生命的基础，也是懂得生命价值与意义的前提。认识生命的独特，才能更好地理解生命，感受个体存在的真切，懂得生命的价值与珍贵。活动目标知识与...

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三年级下册1.1《我是独特的》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我是独特的》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时教学目标：1、通过本课的学习，学生能够认识到自己在成长中遇到的挫折，并且能够合理看待自己，不完全否定自己。2、学生能够知道不足可以通过努力改进，让自己变得更好，同时也能接纳自己的不完美，进一步发现自己的长处。3、学生能够积极思考如何在生活中面对挫折和不足，并且能够努力改进自己，成为更好的自己。教学重点：1、让学生认识到每个人都是独特的，每个人都有自己的优点和不足。2、让学生了解自己的不足，同时也要看到自己的长处。3、让学生知道不足可以通过努力改进，让自己变得更好...

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三年级下册1.1《我是独特的》第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我是独特的》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，学生能够从外貌、日常活动中发现自己的特点，并通过思考日常交往中他人对自己的评价，了解自己的特点，愿意积极反思合理看待，有效沟通，从而进一步认识自己的独特性，认同自己的价值。2、能力目标：通过本课的学习，学生能够表达自己的想法和情感，培养积极向上的心态，认识到自己的独特性，并进一步发现和发掘自己的优点和潜力。3、情感目标：通过本课的学习，培养学生积极向上的心态，增强自信心和自尊心，树立正确的人生观和价值观。教学重点：1、引导学生...

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