篇1：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识表格式教案人教版一年级数学上册 3.7 0的认识表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第三单元 0的认识难点名称 0的含义以及有关0的加减法算理难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容比较广宽，不同的应用体现0的不同含义从学生角度分析为什么难 学生处在形象思维感知阶段，所以对0的不同含义理解较困难；越减越少，越加越多的知识理解架构已形成，对于一个数加0或者减0等于这个数本身理解困难。难点教学方法 1.通过情境演示，让学生从熟悉的动画直观感受并理解知识。 2.创设问题情境、生活情境，激活学生已有的生活经验学习知识。教学环节 教学过程导入 情境导入 师：小朋友...
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 篇2：第五单元《10的认识》（教案）数学一年级上册人教版1第五单元《10的认识》（教案）数学一年级上册人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元《10的认识》（教案）人教版数学一年级上册一、教学目标1.学会数、认、说10;比较9与10的大小;能够工整书写10。2.通过分一分的过程， 提高动手操作能力;通过比较9与10的大小的过程，增强数感能力。3.养成认真书写的好习惯，初步培养严谨的学习态度。二、教学重难点[重点] 10的认识及组成。[难点] 10的组成。三、教学过程（一）导入小猴子：动物之家举行了一场抢数字比赛，我们看看这些小动物都抢到了哪些数字？生：0，1，3，5，6，7，9小猴子：谁抢到了最大的数字？老虎抢到了最大的数字，抢到了几？生：老虎抢到了数字9。小猴子：谁抢到的数字最小？几？生：小...
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 篇3：人教版一年级数学上册 第9课时 0的认识表格式教案人教版一年级数学上册 第9课时 0的认识表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 0的认识 备课人学情分析 在学习完1---5的认识，加法、减法的基础上学习0的认识和有关0的加减法，比较容易。但是“0”的认识是比较抽象的。因为它表示一个也没有，不能提供直观、具体的数量与之建立联系，一年级学生理解起来还是有一定困难的。特别是“0”不仅是数，还可以表示起点和分界线，因为一年级学生的理解能力比较差，所以接受这些知识会有一些难度。所以在教学时要从生活实际出发，尽量创设他们感兴趣的与生活接近的情境，激发他们的学习兴趣，让他们在已有的经验和知识中更加快速，方便的学习新知识。教学目标 知识与技能 使学生理解和掌握0 的两种含义，能较工整的书写0。过程与方法 培养学生想象...
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  篇4：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识教学设计（教案）人教版一年级数学上册 3.7 0的认识教学设计（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：零的认识教学内容人教版小学数学一年级上册30页零的认识教 学 目 标通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义2. 规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。3. 零的加减法，以及与1、2、3、4、5的关系4. 培养学生想象力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。5. 通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数 学和生活息息相关。教学重点 零的意义有两种：没有的含义和起点的含义教学难点 零的写法，必须是一笔写成，并且是逆时针探究问题 怎样表示零，有哪些意义，零与现实生活中哪些表示有关教具准备 多媒体、数字卡片...
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  篇5：一年级数学上册 0的认识和有关0的加、减法 教案 人教版一年级数学上册 0的认识和有关0的加、减法 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识和有关0的加、减法
教学目标
1. 通过教学，学生初步认识0的意义。
2. 会计算有关0的加、减法。
3. 学会0的写法。
教学重点和难点
重点：初步了解0的意义及有关0的加、减法。
难点：0的写法。
教学过程
(一) 复习准备
1．看图写数。
2．填空。
3．口算：
4＋1= 2－1= 3－2=
1＋2= 2＋2= 5－1=
3＋2= 5－4= 3－1=
(二) 学习新课
启发谈话：盘子里有两个杯子，用数字2来表示，盘子里有一个杯子，用数字1来表示。如果盘子里一个杯子也没有用什么数字来表示呢？(这时肯定会有同学说出用零来表示)对！用零来表示，这节课我...
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  篇6：苏教版（新）一上 第五单元 6.10的认识【优质教案】苏教版（新）一上 第五单元 6.10的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅10的认识教学内容认识10教材第26~29页的内容。教学目标1.使学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10以内的数数、认数、读数、写数、比较大小,对数10的概念得到全面的认识以及把握。重点难点重点:让学生通过实践探索、合作交流,会独立认、写10,并掌握10以内数的顺序。难点:数出10根小棒捆成一捆,初步理解10个一和1个十的关系。教具学具主题图,小棒,投影等。教学过程一 学前准备1.从0数到9,再从9数到0。2.比较数的大小。(1)教师拿出卡片8,请学生说出两个比8小的数。(2)教师拿出卡片5,请学生说出比...
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  篇7：小学数学人教版一年级上10的认识教案小学数学人教版一年级上10的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的认识》教学设计学习目标：1.结合主题图，引导学生数数，学生借助学具数一数，摆一摆并抽象出数10。2.通过自主关联“比9大1的数怎么表示”，引导学生借助数轴理解9再增加1就是10。3.通过联想生活中10个的物体理解10的产生，初步感受十进制计数法的计数原理；通过小棒的捆扎知道“10个一是1个十”。4. 结合我国古代发明十进位值让学生了解其历史文化，进行社会主义核心价值观的教育。5.利用双手探究10的分成和组成。教学流程：一、 故事引入，激发兴趣师：小朋友们你们都认识哪些数字宝宝了？请你来叫一叫他们的名字。（课件）师：把调皮的数字宝宝排排队，像尺子一样站笔直。（感受整齐...
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 篇8：3.7《0的认识》微课（视频） 人教版一年级上册数学3.7《0的认识》微课（视频） 人教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇9：1.6 0的认识教案数学一年级上册 浙教版1.6 0的认识教案数学一年级上册 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识教学目标使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，理解0的含义，会读，会写。培养学生的想象力，合作探究的能力和认真书写的好习惯。体会0在日常生活中的应用，初步培养学生用数学的眼光观察事物的意识。重点难点重点：理解0的具体含义，会读，会写0难点：体会0在生活中的运用。教具学具教具：课件，镜子及各种图片，数字卡片教学过程一、创设魔术，积趣导入师：今天老师给你们变个魔术，老师手中的魔镜能变出什么呢？请仔细观察，。师从镜子后面依次拿出5只小松鼠，师：小松鼠的只数用数字几来表示呢/生：用数字5表示。师分别从镜子后拿出4只小兔，3只白天鹅，2只小鸟，1只小猴。（让学生分...
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  篇10：一年级上册数学教案 0的认识 ︳西师大版（表格式教案）一年级上册数学教案 0的认识 ︳西师大版（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识教学设计单元内容《10以内数的认识和加减法（一）》课时第1课时课题内容《0的认识》课型新授课设计教师授课教师授课时间教材分析0的认识比较抽象复杂，比1～5的认识有难度。教材主要突出了0的两种意义——计数角度——“没有，用0表示”，第二个常用意义——“表示起点”。教学目标1、认识0，能正确读写0。知道0表示“没有”和“起点两种意义。2、经历0产生的过程，能主动联系生活实际理解0的意义。教学重点认识0，能正确读写0。教学难点理解0的意义。教法指导创设情境，对比操作演示，引导学生观察思考，帮助学生理解0的意义。学法指导采用合作学习法，通过观察...
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  篇11：一年级数学上册表格式教案-5.3 10的认识 人教版一年级数学上册表格式教案-5.3 10的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级/上册 教材版本 部编版课题名称 第五章 10的认识教学目标 10的组成重难点分析 重点分析 10的组成是在学生学习了2—9的数的组成的基础上教学的，但是不太好记，还得需要学生从一组组成想到另一组组成。难点分析 一年级学生才入学不久，好奇心强，学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，需要教师的引导和启发。教学方法 1.通过将10个苹果分成两盘，引出10的组成。 2.运用凑十歌来加强关于10的组成的记忆。教学环节 教学过程导入 猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画。 谜底：手 我们有几根手指头？ 你认...
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 篇12：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识和加减法(1)教案人教版一年级数学上册 3.7 0的认识和加减法(1)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《0的认识和加减》教学设计教学内容：人教版一年级上册P30页教学目标：1、理解0的含义，会读、会写数字0。2、在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。3、养成合作、探究的能力。教学重点：理解0的含义，并能写正确书写。教学难点：学会计算有关0的加、减法。教具准备：课件教学过程：1、创设情境，激情引趣让我们跟着小猴一起来到小猴的家，猜猜它准备做什么？二、教学0的含义1、提示第一种含义―――什么也没有（1）盘子里有2个桃子，教师提问：用数字几表示？（2）盘子里有1个桃子，教师提问：用数字几表示？（3）盘子里一个桃子也没有了，教师提问：用什么数字表示呢？...
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 篇13：沪教版 一年级数学上册 两个5是10、0的认识（教案）沪教版 一年级数学上册 两个5是10、0的认识（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：两个5是10、0的认识教学内容：课本第11-13页教学目标：1、直观认识5、10和0。2、通过多种活动，让学生初步感悟两个5是10。3、会用笔涂涂圈圈，逐步形成正确的涂圈习惯。4、掌握0、5与10的书写特征，会正确进行书写。教学重点：5与10之间的关系 ，0的三层含义教学难点：0的含义理解教学过程：一、基本练习：1、游戏：听一听，摆一摆。（1）老师来演奏乐器，学生来摆围棋子，用围棋子告诉我你听到乐器响了几次。（三角铁5次、铃铛5次、飞来了5只鸟）2、你们摆对了吗？真好，大家都摆对了，我们三次听到的都是——5次。听到5次除了可以用5个围棋子来表示，还可以用什么来表...
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  篇14：青岛版（2015）一上-第一单元 7.0的认识【优质教案】青岛版（2015）一上-第一单元 7.0的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅0的认识课题：快乐的校园教学目标：1、使学生初步理解0的不同含义，会读、写数字0。2、能比较0和其他数的大小。3、经历创造符号的过程。教学重点：0的含义。教学过程：树上有五个苹果，用数字5来表示，摘走一个，剩下的用数字4来表示。如果再摘走一个用数字3来表示……一直等到树上一个苹果也没有了，该用数字几来表示？(这时肯定会有同学说出用零来表示)对！用零来表示。(一)认识0。树上一个苹果也没有，我们可以用数字“0”来表示，板书：0（写在田字格左半格里）这个数字读作“零”，“0”表示没有．“0”和1，2，3，4，5一样，也是一个数，但它表示什么...
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 篇15：一年级上册数学教案 0的认识及加减法 人教版一年级上册数学教案 0的认识及加减法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称
0的认识及加减法
难点名称
理解0的两个意义及加减法
难点分析
从知识角度分析为什么难
“0”的含义比较宽，不同的应用就体现出“0”的不同含义。
从学生角度分析为什么难
在生活中大部分学生具有0的初步认识，但是对于0表示起点这个含义比较陌生。
难点教学方法
通过数学与生活的紧密联系，创设学生所熟悉、感兴趣的教学题材，经历从具体——抽象——具体的认数过程。
教学环节
教学过程
导入
小猴吃桃故事。
同学们，今天我们课堂上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？瞧，它来了。猴子妈妈给小猴准备了桃子，看看它的表情，多开心啊！
知识讲解
（难点突破）
1、揭示...
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 篇16：西师大版一年级上册表格式教案1.2 0的认识西师大版一年级上册表格式教案1.2 0的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识学习内容教科书第10页例1-例3，课堂活动第1-5题育人目标1.知道1个也没有就用0表示,能认、读、写0,知道0能表示起点。2.让学生经历认识0的过程,从中获得成功体验。3.在学习过程中培养学生初步的比较能力。学习重难点重难点：理解“0”的含义。学习评价设计1.学生说一说，议一议，理解0表示的两种含义。（结果评价）教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示课题导入1.前面我们学习了哪些数?2.教师拿出4个纸盒放在讲台上。这是几个纸盒?这4个纸盒装的什么东西呢?一颗也没有,用什么数来表示呢?3.揭示课题：今天这节课我们就来学习0的认...
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  篇17：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识和加减法表格式教案人教版一年级数学上册 3.7 0的认识和加减法表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 0的认识和加减法难点名称 根据图意理解0的加、减法的算理。难点分析 从知识角度分析为什么难 结合情境表达算式的含义时，要重点说明算式中0的含义，以0的含义为基础说明有关0的加法，理解这些加法算式的含义。从学生角度分析为什么难 一年级的学生不是一张白纸，很多知识他们都了解过，但他们的知识是凌乱的，是需要整理归纳的，教师要做好引导，帮助他们形成整理归纳的习惯,提升他们对知识的理解与认识。，同时要特别注意引导学生要表达清楚、完整。难点教学方法 教师引导学生观察图画、描述发现，加深了学生对事情的发生...
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