16* 散文二篇《永久的生命》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《永久的生命》教学设计教学目标1.了解作者,把握课文主要观点,领悟其中包含的人生哲理。2.理清课文的写作思路,品味意蕴深刻的语言,初步把握哲理性散文特点。3.探寻作者思想境界,领会课文的人文内涵。教学过程 一、铺垫蓄势,导入新课董卿在《朗读者》第二季第三期《生命》的开场白中说:生命是多么深邃的话题,它包含着人世间一切最极致的体验,生命可以是能够被毁灭,但不能够被打败那般顽强,也可以是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”那般博大。生命如果有颜色,会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》。生命如果有态度,是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。生命的意义是如此厚重,无论我们怎样...
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