篇1：第6课《阿西莫夫短文两篇》（课件）（部编版）(共27张PPT）第6课《阿西莫夫短文两篇》（课件）（部编版）(共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《阿西莫夫短文两篇》八年级下册 第二单元恐龙能在冰天雪地的南极生活？为什么地球霸主恐龙在6500万年前突然灭绝了呢？学习目标1.通过梳理文章内在的逻辑关系，把握文章阐述的事理。2.比较分析两文的说明对象和说明角度的异同，了解它们因为说明的问题不同，采用的角度也不同的特点。3.学习本文把观点与事实联系起来的方法。4.学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光探索未知的精神。了解文学常识阿西莫夫（1920-1992），美国科普作家、科幻小说家。他一生著作量惊人，写了400多本书，题材涉及自然科学、社会科学、和文学艺术等许多领城，代表作有《基地》《新疆城》等。...
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     篇2：6 阿西莫夫短文两篇 课件(共22张PPT)6 阿西莫夫短文两篇 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)6 阿西莫夫短文两篇第二单元 自然科学课前预学篇课中研学篇骨骼漂移流逝天衣无缝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难致密陨石追溯CB南极发现恐龙化石恐龙灭绝的原因严密的推理造成恐龙灭绝的原因是撞击古生物学板块构造理论第二时空舱大秦风云能紧扣大秦一统六国的主题起名，形象地表现出秦统一进程中的风云变幻。第三时空舱西北风情第三时空舱文萃盛宴 示例一：飞天曼舞广袖依稀（恍若）玉环再世兵俑手持长戈恍若（依稀）甲士重生示例二：飞天依稀（恍若）玉环再世曼舞广袖兵俑恍若（依稀）甲士重生手持长戈示例三：曼舞广袖飞天依稀（恍若）玉环...
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  篇3：6 阿西莫夫短文两篇 第一课时 教学设计6 阿西莫夫短文两篇 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：临夏县韩集初级中学课时计划第 周 星期 年 月 日 总第 个主备人： 审核人：课 题 6. 阿西莫夫短文两篇·《恐龙无处不有》教 学 目 标 文化自信：梳理文章内在的逻辑关系，理清短文的行文顺序，把握文章阐述的事理。 语言运用：学习短文的说明方法、语言特色，体会文章语言准确、平实、生动的点。 思维能力：比较分析两篇短文的说明对象和说明角度，培养学生多角度、多方面看问题的能力。 审美创造：激发对科学世界的兴趣，培养多角度看问题的能力。教学重点 了解两篇短文所说明的事理以及说明的顺序、...
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  篇4：6 阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》优秀课件(共39张PPT)6 阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》优秀课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)统编版 八年级下册被压扁的沙子阿西莫夫1934年，阿西莫夫的英文教师纽菲尔德先生在学校开设了一门写作课，从不愿错过机会展示自己的小阿西莫夫抓住这个机会，准备打着做作业的幌子写篇小说。他写完后到讲台上读自己的大作，没等阿西莫夫念完，老师就打断他：“狗屁不通！”但阿西莫夫并不气馁，数月之后，他就完成了一篇名为《小兄弟们》的幽默小故事，并刊登在了校刊上。从此阿西莫夫更加热爱写作，最终成为大名鼎鼎的科幻小说家。今天我们来学习他的一篇科普作品——《被压扁的沙子》。导入新课1、了解作者、文体相关常识。2、把握文章的说明对象和说明角度。3、了解“撞击说”和“火山说”的概念...
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    篇5：6《阿西莫夫短文两篇》课件(共21张PPT)6《阿西莫夫短文两篇》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)阿西莫夫短文两篇人教版8年级下册学习目标1.了解本文条理清楚、层次分明地说明事物的逻辑顺序。2.通过比较、分析、综合的方法，体会文章阐明事理严密的逻辑性。阿西莫夫，美籍犹太人，曾攻读生物化学当代科普作家、科幻小说家，作品产量惊人曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《钢窟》系列等。阿西莫夫（1920—1992）作者简介背景资料6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成为了地球生命史上的一大悬案。20世纪70年代以来，有关恐龙灭绝的假说纷纷出现，展开了一场大争论。美国科普作家阿西莫夫从不同...
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     篇6：6. 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 课件（17张PPT）6. 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)6阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子松散的沙子竟然可以被压扁？恐龙灭绝的原因是什么？关系？被压扁的沙子请默读全文后，回答下面的问题。1.本文对于造成恐龙灭绝的原因提到了哪两种对立的理论？2.文章是怎样引出这两种对立的理论的？3.第6段写道“为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。”科学家们是怎样验证的？整体感知 理清思路请同学们默读1-4段，回答下面的问题。1.本文对于造成恐龙灭绝的原因提到了哪两种对立的理论？假说一：“撞击说”一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝。假说二：“火山说”地球突然...
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  篇7：阿西莫夫短文两篇 课件（51张PPT）阿西莫夫短文两篇 课件（51张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)异齿龙三角龙鸭嘴龙翼 龙梁龙霸王龙本文选自《新疆域 》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。恐龙无处不在初读课文，感知文意本文要说明的内容是什么 依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。速读课文，分组讨论：1.为什么说恐龙无处不在？2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？3.什么是“板块构造”理论？4.什么是“泛大陆” ？复述“泛大陆” 分离成七大洲的过程。1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一...
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  篇8：6 阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》教案6 阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：被压扁的沙子教学目标1. 了解说明的内容，理清说明的顺序。2. 体会简练、缜密、生动的语言。3. 增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。教学重点把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。教学重点在反复朗读课文的过程中，体会逻辑顺序的特点教学方法比较阅读法、合作探究法课前准备查阅有关恐龙的科普读物，收集整理关于恐龙的知识。课时安排一课时。教学过程一 导入《恐龙无处不在》主要是说明恐龙在全球各地遍布的事实，从这一说明中，作者又告诉了我们什么是板块构造理论。从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生 影响“这一观点。那《被压扁的沙子》是否也...
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 篇9：6 阿西莫夫短文两篇 课件(共34张PPT)6 阿西莫夫短文两篇 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子阿西莫夫，美籍犹太人，儿童时代离开故土俄罗斯去了美国。青年时代攻读生物化学，后来他投身写作，成为世界上最多产的作家之一，曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。恐龙无处不在鹦鹉嘴龙梁 龙鸭嘴龙长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大...
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    篇10：6 阿西莫夫短文两篇 课件(共45张PPT)6 阿西莫夫短文两篇 课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)6.阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在恐龙在地球上足足生存了一亿六千多万年之后，竟突然全部都神秘的消失了。在六千七百万年前，暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、 鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛，然而两百年之后竟全部绝迹了。在六千五百万年前之后所形成的岩层中就再也没有恐龙的化石，不只陆地上的恐龙如此，甚至在空中飞行的翼龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失，就连水中的一些小型无脊椎动物和菊石类等也不例外。根据化石显示，这些集体死亡事件是发生在很短的时间内，科学家们对那么多动物死亡的原因至今仍然感到迷惑。1.理清文章思路。 2.比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。科学...
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     篇11：6阿西莫夫短文两篇-课件(共33张PPT)6阿西莫夫短文两篇-课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)6 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫学习目标1.识记作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，梳理文章内在的逻辑关系，整体感知文章内容。2.体会事理说明文的特点，学习文章阐述事理的方法，掌握品味说明文语言的方法。3.把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神，培养多角度看问题的能力。阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖。代表作有《基地》《新疆域》等。作者简介这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。有改动。6 500万年前，...
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   篇12：6.阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有 课件(共34张PPT)6.阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)初中 语文 八年级第六课 恐龙无处不有邢晓靖：商河实验中学语文教师，商河县教学能手。从教十三年，始终专注于语文教学，她认为语文课要力求让学生终身受益，要为学生的人生奠基，她的课堂深受学生喜爱。在“一师优课、一课名师”活动中，获得济南市一等奖，两次被评为“省级优课”。在县优质课比赛中获得一等奖，多次获得校级优秀教师、教学能手、教科研先进个人等。她所制作的课件获得济南市一等奖，并参与了省级课题的研究和省编教材《中华优秀传统文化教师教学用书》等的编写。12目录默读课文 感知文意理清思路 深入探究品读课文 揣摩语言跳读课文 归纳方法拓展延伸 开阔视野345...
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   篇13：6 阿西莫夫短文两篇 教案6 阿西莫夫短文两篇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 阿西莫夫短文两篇 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1．提高默读课文的能力，学会筛选信息，理清文章脉络，把握文章的说明对象。 2．了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3．了解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。教学重点 了解本文所说明的事理以及所用的说明顺序、说明方法。教学难点 学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。教学准备 希沃白板教 学 预 案...
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 篇14：八年级语文下册6《阿西莫夫短文两篇》课件(共41张PPT)八年级语文下册6《阿西莫夫短文两篇》课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)阿西莫夫短文两篇作者：陶弘景有被压扁的沙子阿西莫夫学习目标把握本文的说明顺序、说明方法及语言特色。01了解作者作品，把握文章阐述事理的方法，体会事理说明文的特点。02激发爱好科学、主动探索的精神。0301第一课时恐龙无处不有作者简介艾萨克·阿西莫夫（英语：Isaac Asimov，1920年－1992年），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。与罗伯特·海因莱因、亚瑟·克拉克并列为科幻小说的三巨头。代表作有《新疆域》《基地》等。其作品中以《基地系列》...
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