篇1：6. 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 课件（17张PPT）6. 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)6阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子松散的沙子竟然可以被压扁？恐龙灭绝的原因是什么？关系？被压扁的沙子请默读全文后，回答下面的问题。1.本文对于造成恐龙灭绝的原因提到了哪两种对立的理论？2.文章是怎样引出这两种对立的理论的？3.第6段写道“为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。”科学家们是怎样验证的？整体感知 理清思路请同学们默读1-4段，回答下面的问题。1.本文对于造成恐龙灭绝的原因提到了哪两种对立的理论？假说一：“撞击说”一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝。假说二：“火山说”地球突然...
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   篇2：6 阿西莫夫短文两篇 课件6 阿西莫夫短文两篇 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)原角龙鹦鹉嘴龙梁 龙鸭嘴龙三角龙剑 龙霸 王 龙异 特 龙翼龙恐龙蛋原始中华龙恐龙无处不有学习目标1.自读课文，积累字词。2.了解说明的内容，弄清说明顺序、说明方法。3.梳理作者推理的思路,掌握科学推理的方法。。4.增强科学意识，培养多角度看问题的能力。作者介绍阿西莫夫（1920—1992），美国著名科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云奖。代表作有《新疆域》《基地》等。他的三个重要小说系列是“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”。字词学习骨骼 鸟臀目...
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   篇3：统编版语文八年级下册 6 阿西莫夫短文两篇课件(共67张PPT)统编版语文八年级下册 6 阿西莫夫短文两篇课件(共67张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)6 阿西莫夫短文两篇第1课时第2课时第1课时新课导入这是什么动物？恐龙曾在地球上生活了1.6亿年，后来突然灭绝了，留下了很多谜团。这节课我们将要学习的两篇短文都与恐龙的消失之谜有关，但两篇短文选用的材料和所说明的主要问题是否都是恐龙呢？作者简介阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻艺术界最高荣誉的雨果奖和星云奖。其主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》等，重要科幻文学作品包括“基地系列”“银河帝国系列”和“机器人系列”中的多部中长篇小说，代表作有《基地》《新疆域》等。骨骼（...
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  篇4：6 阿西莫夫短文两篇 课件(共59张PPT)6 阿西莫夫短文两篇 课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)6 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫人教版·八年级下册恐龙无处不有导入新课异齿龙三角龙鸭嘴龙原角龙翼龙梁龙剑龙板龙霸王龙戟龙小角龙尾羽龙埃及恐龙6700万年前的食肉类恐龙模型1.把握作者在文中阐述的事理，感受两篇短文中所富有的“理趣”和思想之美。2.梳理文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点3.培养科学的思考方法，激发爱好科学、主动探索的精神学习目标作者简介阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。15岁时就写过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船...
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     篇5：6.阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有 课件(共34张PPT)6.阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)初中 语文 八年级第六课 恐龙无处不有邢晓靖：商河实验中学语文教师，商河县教学能手。从教十三年，始终专注于语文教学，她认为语文课要力求让学生终身受益，要为学生的人生奠基，她的课堂深受学生喜爱。在“一师优课、一课名师”活动中，获得济南市一等奖，两次被评为“省级优课”。在县优质课比赛中获得一等奖，多次获得校级优秀教师、教学能手、教科研先进个人等。她所制作的课件获得济南市一等奖，并参与了省级课题的研究和省编教材《中华优秀传统文化教师教学用书》等的编写。12目录默读课文 感知文意理清思路 深入探究品读课文 揣摩语言跳读课文 归纳方法拓展延伸 开阔视野345...
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  篇6：6 阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》精品实用高效课件(共38张PPT)6 阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》精品实用高效课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)统编版 八年级下册被压扁的沙子阿西莫夫精品实用高效课件恐龙原是地球上的庞然大物，最重的可达90吨（目前的大象只有6吨），曾以900—1200属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久，在地球上曾称霸一时。可在6500万年前，恐龙却灭绝了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石。那么，恐龙是怎样灭绝的呢？今天让我们跟随美国著名科普作家阿西莫夫一起去寻找答案。导入新课1、了解“撞击说”和“火山说”的概念。2、明确说明对象，理清说明顺序，掌握所运用的说明方法，体会严谨风趣的语言特色。3、树立科学意识与创新思维。学习目标阿西莫夫（1920—1992），俄罗斯犹太裔美...
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  篇7：6 阿西莫夫短文两篇 2课时课件（24张PPT+24张PPT）6 阿西莫夫短文两篇 2课时课件（24张PPT+24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)6 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫（第一课时）1.了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。2.理清说明顺序，分析说明方法及其作用，体会文章严谨的论证思路。3.学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。恐龙出现在中生代时期，曾经称霸整个地球长达一亿七千多万年之久，但却在6500万年前突然全部灭绝，只留下了各种各样的恐龙化石，这也是生物进化史上的一个迷，那究竟这些化石在告诉我们什么信息呢？今天我们就一起看看美国著名小说家阿西莫夫是如何解答的呢？阿西莫夫(1920—1992)，美国科幻、科普作家。曾获代表科幻世界最高荣誉的雨果奖和星...
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     篇8：6 阿西莫夫短文两篇（公开课）课件(共16张PPT)6 阿西莫夫短文两篇（公开课）课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)6 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫何许人也阿西莫夫（1920-1992),美国科普作家、科幻小说家。阿西莫夫一生著述近500本，他最著名的三大小说系列分别是：“机器人系列”、“ ”、 “ ” ，其代表作有《《新疆域》等。“疆域”的英文，还有一个意思是边缘，阿西莫夫说：“自从人类第一次学会分析思考并使用可利用的材料以让生活变得更合适、更安稳以来，我们就面临着穿越一道又一道的边缘地带不断开拓新疆域的任务。在各门科学中，这些边缘地带一直是通向未知世界的唯一入口。”作者名片基地系列银河帝国系列说明文制胜法宝明确说明内...
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    篇9：6 阿西莫夫短文两篇 课件（共61张PPT+视频+课后练习）6 阿西莫夫短文两篇 课件（共61张PPT+视频+课后练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)6 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫人教版·八年级下册恐龙无处不有导入新课异齿龙三角龙鸭嘴龙原角龙翼龙梁龙剑龙板龙霸王龙戟龙小角龙尾羽龙埃及恐龙6700万年前的食肉类恐龙模型1.把握作者在文中阐述的事理，感受两篇短文中所富有的“理趣”和思想之美。2.梳理文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点3.培养科学的思考方法，激发爱好科学、主动探索的精神学习目标作者简介阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。15岁时就写过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船...
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  篇10：6《阿西莫夫短文两篇》教案6《阿西莫夫短文两篇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 阿西莫夫短文两篇1.了解有关“板块构造学”的科学原理。2.梳理文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点。3.激发爱好科学、主动探究的精神。第1课时 学习《恐龙无处不有》一、导入新课播放大陆漂移视频恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后，竟突然全部都神秘的消失了。在六千七百万年前，暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛，然而两百年之后竟全部都绝迹了。在六千五百万年前之后所形成的岩层中就再也没有恐龙的化石，不只陆地上的恐龙如此，甚至在空中飞行的翼龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失，就连水中的一些小型无脊椎动物和菊石类等也不例外。根据化石显示，...
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  篇11：第6课 阿西莫夫短文两篇 教案第6课 阿西莫夫短文两篇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 阿西莫夫短文两篇【导学目标】1．了解说明的内容，理清说明的顺序。2．体会简练、缜密、生动的语言。3．了解有关“板块构造学”和恐龙灭绝原因的科学知识。4．增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。【课时计划】2课时 第一课时完成《恐龙无处不有》，第二课时完成《被压扁的沙子》。第一课时 学习《恐龙无处不有》情景导入 生成问题大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧，一定会被那奇特的想象和栩栩如生的画面所震撼。那么你们知道恐龙是这个世界上最庞大的动物，为什么却在6 500万年前灭绝了呢？恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密呢？请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我...
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  篇12：6 阿西莫夫短文两篇（导学案）6 阿西莫夫短文两篇（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 阿西莫夫短文两篇教学 目标 知识与技能 1.了解说明的内容，理清说明的顺序。 2.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 3.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。过程与方法 1.比较分析两文的说明对象，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性。 2.揣摩语言，体会文本语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。情感、态度 与价值观 学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，激励学生努力学习，敢于创新、善于创新，向科学的未知领域进军。学习 重点 了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。学习 难点 不同领域的科学发现可以互相...
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  篇13：6 阿西莫夫短文两篇 习题课件(共29张PPT)6 阿西莫夫短文两篇 习题课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)6．阿西莫夫短文两篇gézhěxiéqījiéyǔnfùfántún溯彗汐2．下列病句不属于句式杂糅的一项是( )(3分)A．由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。B．山东枣庄的桂花坚果藕粉羹的主要成分是藕粉、桂花、蔓越莓、巴旦木、葡萄、山楂等配制而成的。C．郊外的这些蔬菜长得这么好，完全是由于管理者们精心培植的结果。D．我们不难看出，这个明显的错案迟迟得不到纠正，根本原因是不正之风在作怪。A3．指出下面各句使用的说明方法。(4分)(1)一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要...
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   篇14：6.阿西莫夫短文两篇 课件(共27张PPT)6.阿西莫夫短文两篇 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第6课阿西莫夫短文两篇阿西莫夫阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖。代表作有《基地》《新疆域》等。作者简介恐龙无处不有长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南...
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     篇15：6 阿西莫夫短文两篇 第二课时 习题课件(共16张PPT)6 阿西莫夫短文两篇 第二课时 习题课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第二单元6 阿西莫夫短文两篇第二课时 课外迁移 躯体的增大,不利于生物的生存和繁衍省委书记刘赐贵迎接海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋(或:海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋)。A.将“虽然……更……”改为“不仅……更……”(或:“不仅……而且……”)。B.把“我”改为“复兴学校全校师生”(或:“复兴学校学生会”)。鲸落逻辑顺序不能删去。“大概”是“大致”的意思。因鲸鱼巨大的身体被分食干净所需时间不能完全确定,使用“大概”符合实际,删去后不符合原意。“大概”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。①列数字。如“至少有43个种类的13490个生物体都是...
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  篇16：第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿西莫夫短文两篇》教学设计教学目标：1. 把握文章阐述的道理，激发爱好科学、主动探索的精神。2. 梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事例说明文的特点。教学重难点：梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事例说明文的特点。教学过程：第一课时导入6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？下面我们一起来学习美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的短文两篇，看看他是怎么为我们揭开谜底的。设计说明：设问激趣，引发学生的学习兴趣。初读课文，明确对象1. 根据课文标题猜测文章内容。预设：文章内容跟恐龙灭绝，恐龙化石，恐龙...
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