篇1：第14课《叶圣陶先生二三事》课件（27张PPT）第14课《叶圣陶先生二三事》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)14 叶圣陶先生二三事张中行叶圣陶先生是我国著名教育家,他的一生为教育事业做出了巨大贡献,著作等身,他一向宽以待人,严于律己。今天让我们跟随张中行先生的文字,看看他眼中的叶圣陶先生。导入新课1.运用略读的方式,抓文章关键词句,理解文章内容(重点)。2.掌握本文以小见大的写作手法,领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。3.领会文章叙议结合的写作特点以及以小见大,通过具体事例展示人物全貌的写人方法(难点)。4.学习叶圣陶先生待人宽律己严的品性。学习目标叶圣陶,原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,作家、教育家。有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有童话集《稻草人》、长...
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    篇2：第14课《叶圣陶先生二三事》课件（25张PPT）第14课《叶圣陶先生二三事》课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第四单元 ·阅读叶圣陶先生二三事同学们，我们小时候学过童话《稻草人》，知道作者是谁吗？激趣导课对，是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今天我们走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质。叶圣陶先生张中行(1909～2006)，原名张璿，河北香河人，学者、散文家。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。出版有《负暄琐话》《禅外说禅》《说梦草》等。与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。简介作者叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月2...
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     篇3：第14课 叶圣陶先生二三事 同步基础卷（原卷版+解析版）第14课 叶圣陶先生二三事 同步基础卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第十四课 叶圣陶先生二三事一、选择题1．阅读课文倒数第二自然段，回答问题。选出对本段所讲的主要内容分析正确的一项（ ）A．本段主要讲叶圣陶先生是以身作则，鞠躬尽瘁的典范。B．本段主要讲叶圣陶先生发现课本用字分工不明，经过监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。C．本段主要讲叶圣陶先生重视语文，努力求完美。D．本段主要讲叶圣陶先生强调出版社必须定个标准，要求全社出版物统一。【答案】C【详解】考查对文段内容的概括。结合课文倒数第二段 ( )中的第一句话“在我认识的一些前辈和同辈里，重视语...
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  篇4：第14课 叶圣陶先生二三事 同步提升卷（原卷版+解析版）第14课 叶圣陶先生二三事 同步提升卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第十四课 叶圣陶先生二三事一、选择题1．下列加点字注音全对的一项是（ ）A．别扭（bié） 譬如（pì） 丁卯（mǎo） 鞠躬尽瘁（jū）B．业绩（jì） 生疏（shū） 字帖（tiē） 诲人不倦（huì）C．恢复（huī） 修润（rùn） 商酌（zhuó） 颠沛流离（pèi）D．累赘（zhui） 拖沓（tā） 朦胧（méng） 以身作则（zé）【答案】C【解析】【详解】A.“别”读biè；B.“帖”读tiè；D.“沓”读tà；故选C。2．下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )A．叶圣陶先生一丝不苟...
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  篇5：部编版七年级下册 第14课 叶圣陶先生二三事 课件（30张PPT）部编版七年级下册 第14课 叶圣陶先生二三事 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)叶圣陶先生二三事张中行大人物——叶圣陶1923年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《国文月刊》、《笔阵》等。1931年“九 一八”事变后投入抗日救亡活动。1946年后积极参加爱国民主运动。1949年后历任出版总署副署长兼编审局局长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。作者简介张中行（1909-2006），原名张璇，学名张璿，河北香河河北屯人，学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。新中国成立后在人民教育出版社任编辑。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季...
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     篇6：第14课《叶圣陶先生二三事》课件（22张PPT）第14课《叶圣陶先生二三事》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)叶圣陶先生二三事张中行大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁最早提出并写出的吗？我们的教学楼上写着“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，这又是谁提出来的呢？它们都出自于我们的教育家叶圣陶先生之手，字体浑圆，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天让我们跟随张中行，看看他眼中的叶圣陶先生。学习目标知识与能力：识记文中字词，了解作者 的相关知识。过程与方法：学习与运用略读的方式， 抓住阅读重点，并读出自己的心得。情感态度与价值观：初步学习叶老宽待己严的品质。叶圣陶，原名叶绍钧、字圣陶，18...
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  篇7：第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共34张PPT）第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)叶圣陶先生二三事一、核心素养目标：1.语言建构与运用：学习略读，快速捕捉阅读重点，领会内容2.思维发展与提升：积累语言，领悟语言简洁表达，学会写人。3.审美鉴赏与创造：精读探究，感知形象体会情感，理解主旨。4.文化传承与理解：感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。学习目标叶圣陶名言教是为了达到不需要教。品德教育重在实做，不在于能说会道。在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。读书忌死读，死读钻牛角。新课导入【张中行】（1909—2006年）河北省香河县河北屯乡石庄(今属天津市武清区河北屯镇)...
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     篇8：《双减分层作业》第14课 叶圣陶先生二三事 第二课时（含答案）《双减分层作业》第14课 叶圣陶先生二三事 第二课时（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14叶圣陶先生二三事第二课时1、 基础达标1. 给下列加点的字注音。商酌（）累赘（）拖沓（）慎重（）删减（）妥帖（）2.下列选项中有错别字的一组是（）A.繁碎教晦草率 B.生疏恳切恢复C.鞠躬公寓感慨 D.体例躬行格式3．根据下列描述写出相应的词语，有误的一项是( )A．生活艰难，四处流浪。(颠沛流离)B．一笑了之，表示毫不介意。(付之一笑)C．不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。(不耻下问)D．用自己的行动做出榜样。(为人师表)4．下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )...
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   篇9：《双减分层作业》第14课 叶圣陶先生二三事 第一课时（含答案）《双减分层作业》第14课 叶圣陶先生二三事 第一课时（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14叶圣陶先生二三事第一课时A.基础达标1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.譬如(bì) 丁卯(mǎo) 触及(chù)B.打拱(ɡǒnɡ) 拖沓(tā) 不妥(tuǒ)C.草率(shuài) 别扭(biè) 商酌(zhuó)D.儒家(rǔ) 修润(rùn) 累赘(zhuì)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.谦虚 妥贴 鞠躬尽瘁B.悔恨 尊嘱 诲人不倦C.生疏 零碎 自做自受D.监督 躬行 学而不厌B.素养拓展3....
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 篇10：第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共32张PPT）第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)叶圣陶先生二三事七年级语文下册叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作：童话集《稻草人》；长篇小说《倪焕之》；短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》《圣陶短篇小说集》等。人物介绍我们从 “先生”二字可以看出来叶老是受人尊敬的人。古代称别人为先生有向那个人学习的意思，达者为先，师者之意，后延伸为对人的一种尊称；先生是有追求的人。他原名叶绍钧，圣陶是他的字。 “圣陶”代表叶老希望自己能像圣人先贤一样造就万物。读标题，看介绍，你觉得叶老是怎样的人？【张中行】（...
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   篇11：第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共43张PPT)第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)我们是否能深刻的认识自己的优缺点？我们又想要成为一个什么样的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。叶圣陶先生二三事张中行第一课时学习目标学习目标1、了解作者，整体感知文章内容，理清思路，划分文章层次。（重点）2、学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。3、掌握本文以小见大、叙议结合的写法。(难点)作者简介张中行（1909-2006），河北香河人（今属于天津）。学者、散文家。建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。出版...
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    篇12：14. 叶圣陶先生二三事第 教案（2课时）14. 叶圣陶先生二三事第 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文学科教学教案教材册别及单元统编教材七年级下册第一单元课题14、叶圣陶先生二三事课时第1课时一、教学目标1、了解作者和叶圣陶的有关常识、识记文中字词。2、通过略读，理清文章思路。3、领会文章主要内容，学习叶圣陶先生待人厚、律己严的过人品性。二、教学重点领会文章主要内容，学习叶圣陶先生待人厚、律己严的过人品性。三、教学难点通过略读，理清文章思路。四、教学过程（一）、导入新课我们的教材名字叫“语文”，那大家知道这个名字的由来吗？他可是和我们今天要说的叶圣陶先生有很大的关系呢。清末废科举、兴“新学”时开办的新学堂只有称为“国文”课一科。五四运动爆发以后，提...
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 篇13：第14课叶圣陶先生二三事习题（附答案）第14课叶圣陶先生二三事习题（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文七年级下册第四单元
第14课叶圣陶先生二三事习题（附答案）
一、选择题
1.根据下列描述写出相应的词语，有误的一项是( )
A．生活艰难，四处流浪。(颠沛流离)
B．一笑了之，表示毫不介意。(付之一笑)
C．不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。(不耻下问)
D．用自己的行动做出榜样。(为人师表)
2.下列句子的排列顺序正确的一项是( )
想和做怎样才能够联结起来呢？________________
①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。 ②当然要观察。 ③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。 ④怎样才能接近...
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    篇14：【微课】初语部编版七下 第14课 叶圣陶先生二三事【微课】初语部编版七下 第14课 叶圣陶先生二三事资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇15：第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习（word版含答案）第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习 2021-2022学年部编版语文七年级下册一、选择题1．下列加点字注音全对的一项是 ( )A．躬行(gōng) 别扭(biè)妥帖(tuǒ) 诲人不倦(huǐ)B．商酌(zhuó) 草率(shuài)生疏(shū) 不耻下问(chǐ)C．恳切(kěn) 譬如(bì)累赘(zhui) 热泪盈眶(kuàng)D．拖沓(tà) 修润(rùn)天坛(tān) 颠沛流离(pèi)2．下列句子中的加点成语使用不正确的一项是( )A．昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。B．...
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    篇16：七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步训练（含答案）七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步训练一、选择题1．下列句子中有语病的一项是（ ）A．叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。B．《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。C．《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。D．叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。2．阅读课文倒数第二自然段，回答问题。选出对本段所讲的主要内容分析正确的一项（ ）A．本段主要讲叶圣陶先生是以身作则，鞠躬尽瘁的典范。B．本段主要讲叶圣陶先生发现课本用字分工不明，经过监督执行，于是“...
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  篇17：第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共48张ppt）第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共48张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)1. 只有做学生的学生，才能做学生的先生。2. 教师并非教书，而是教育学生。3. 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。4. 对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。名言名句叶圣陶先生二三事张中行第一课时 略读指导叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。代表作品：...
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   Tags：叶圣陶,先生,二三,四段,精选
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