篇1：第六课 “我”和“我们” 课时练习（含答案）第六课 “我”和“我们” 课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课“我”和“我们”课时练习一、单选题1．发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越。环宇问天，探月逐梦，离不开每—个航天人的努力付出，更离不开他们团队配合的集体力量。材料说明（ ）①个人的力量是分散的、无限的②集体只要精诚团结，就可以实现任何目标③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④个人利益与集体利益本质上是一致的A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．2023年央视春晚《碇步桥》节目中，领舞朱洁静和30名群舞演员为亿万观众呈现了一幅烟雨古韵的江南图景，这场丰盛的视觉盛宴离不开每个演员的相互配合和努力。这告诉我们（ ）A．个...
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  篇2：第六课 “我”和“我们” 课时训练(含解析)第六课 “我”和“我们” 课时训练(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023部编版道德与法治七年级下册6.1集体生活邀请我课时训练一、单项选择题1. 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。下列有助于我们获得安全感和归属感的是（ ）A. 在班级里只找自己以前的同学交朋友B. 只要学习好，班上的同学就会认可我C. 希望班集体的同学也像我在家时一样，时时处处以我为中心D. 根据自己的兴趣，积极参加学校社团，从而归属某个或多个群体2. 一个人的力量可能微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ）①集体的力量来源于成员的团结协作②集体的发展为个人的进步提供了条件③集...
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    篇3：第六课 “我”和“我们” 同步练习（含答案）第六课 “我”和“我们” 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.“我”和“我们”同步练习部编版道德与法治七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林。”这句俗语揭示的深刻道理是（ ）①个人力量通过优化组合可以产生强大的合力②集体的力量取决于成员数量的多少③集体由个人组成，集体力量一定大于个人力量④团结的集体拥有凝聚力和战斗力A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．某校七年级（2）班是一个先进的集体，在本学期的拔河比赛中，绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量，靠的是团结一致和紧密配合；步调整齐如一的...
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    篇4：第六课 “我”和“我们” 同步练习（含答案）第六课 “我”和“我们” 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册道德与法治第六课 “我”和“我们” 同步练习（含答案）选择题1“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样。一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动社会进步的正能量。”这句话启示我们（ ）①个人的形象决定国家的形象 ②要正确理解个人、集体与国家的关系③应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会 ④为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2、一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括...
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  篇5：第六课 “我”和“我们”复习教案（表格式）第六课 “我”和“我们”复习教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计课题 6.复习第六课 “我”和“我们” 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备主备人 审核人 使用人 使用 时间 熟记重要知识点，抽查互查 1.集体的含义和特点？（P53.P55） 2.集体联结度和个体的关系？（P53） 3.集体的联结度与哪些因素有关？（P53相关链接） 4.集体的温暖是怎样体现的？（P54） 5.如何正确认识集体荣誉感？（P54） 6.★集体力量的来源？（P55） 7.★个人力量与集体力量的关系？（P56） 8.★集体力量对个人的影响是什么？（...
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 篇6：第六课 “我”和“我们” 练习（含解析）第六课 “我”和“我们” 练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：“我”和“我们” 练习一、选择题我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。这是因为①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②在集体中能体现自己的价值，体验责任感③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力④在集体生活中，我们的个性能得到完善A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④“合群得力，离群失援：得力则胜，失援则败。”这句话与下列词语意思类似的是A．尺有所短 B．自知者明 C．同性相斥 D．孤掌难鸣下面漫画启示我们A．各尽其能，发挥所长B．成员越多，集体的力量越大C．生活背景相似的集体成员容易形成小团体D．为了共同的目标，坚持集体主义精神...
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   篇7：第六课“我”和“我们”同步练习（含答案）第六课“我”和“我们”同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 “我”和“我们” 同步练习一、选择题1．元元担任班级黑板报主编工作，她征稿、编辑、版面设计，忙得不亦乐乎。最后，为同学们呈现内容丰富多彩的黑板报，得到老师和同学们的一致好评。这表明集体生活( )A．有助于我们学习他人的优点 B．培养人际交往的基本态度和能力C．帮助我们学会彼此尊重、包容 D．培养我们负责任的态度和能力2．个性和集体融合起来，不会失去个性。相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。由此可见（ ）①集体生活有利于我们丰富自己的个性②在集体中我们能够更好地认识和完善自我③每个人的个性特点是由集体的共同目标决定的④个性的形成和发...
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  篇8：第六课 “我”和“我们” 同步练习（含解析）第六课 “我”和“我们” 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 “我”和“我们” 同步练习一、选择题1．“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。“这表明（ ）A．个人是否成功与集体无关 B．集体生活搭建自己个性发展的平台C．集体生活使我们远离他人 D．在集体生活中无法发展自己的个性2．小明从小养成了霸道、自私、任性的性格。上初中后远离父母寄宿于学校，在新的集体中生活和学习。父母发现小明逐渐发生变化：懂得谦让了，学会分享了……这些变化说明（ ）A．小明是一个生活能力差、学习能力强的学生B．人是环境的动物，都会改变的C．集体生活可以培养我们人际交往的基本...
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    篇9：第六课 “我”和“我们” 同步练习（含解析）第六课 “我”和“我们” 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 “我”和“我们” 同步练习一、选择题1．观察下图，带给我们的启示是（ ）A．在集体中只需要做好自己的事B．在集体中，只有竞争没有合作C．美好集体是充满关怀与友爱的D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作2．一个富有凝聚力和竞争力的班集体必然有它的灵魂，它的灵魂就是（ ）A．班主任有得力的班长 B．班集体的成员学习成绩好C．团队意识 D．班主任管得严3．人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为女排夺得了冠军，更重要的是在赛场上展现了团结协作、顽强拼搏、永不言弃的精神面貌。对于女排这个团队，下列认识正确的...
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  篇10：第六课“我”和“我们”同步测试 （含答案）第六课“我”和“我们”同步测试 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六课 ”我“和”我们“检测试题一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分)1.人总是生活在一定的集体中的。集体是( )A.许多人集合在起形成的团体B.人们联合起来的有组织的整体C.我们学习和生活中关系比较密切的人所形成的群体D.为了错误的目标而组织起来的团伙2.一个富有凝聚力的班集体的形成，靠的是( )A.班主任的管理 B. 班长的个人魅力C.班级成员的团结与互助 D.班委的管理3.下列行为能体现出集体荣誉感的是（ ）A.班级要参加学校歌咏比赛，小兰以学习太紧张...
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  篇11：第六课 “我”和“我们” 同步练习（含解析）第六课 “我”和“我们” 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 “我”和“我们” 同步练习一、选择题1．“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。“这表明（ ）A．个人是否成功与集体无关 B．集体生活搭建自己个性发展的平台C．集体生活使我们远离他人 D．在集体生活中无法发展自己的个性2．人们对团体的依赖和需求的感觉叫归属感．下列能体现我们对班级和学校集体归属感的是（ ）①“在集体中，我们能够互相帮助，共同成长”②“新学期开始了，又坐在熟悉的教室里上课，感觉真棒”③“学习任务太重了，真不想去学校”④“学校运动会时，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们...
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     篇12：第六课 “我”和“我们”训练题（含答案）第六课 “我”和“我们”训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册道德与法治第六课 “我”和“我们”训练题（含答案）选择题1．新冠疫情期间，同学们居家隔离结束回到学校，孤独、寂寞一扫而光，感觉像回到了“家”一样的开心、快乐。这种表现及感受告诉我们（ ）①我们每个人都有过集体生活的情感需求②归宿感是人们对集体的依赖和需求的感觉③人们对良好的友情、集体生活充满渴望和期待④集体的荣誉感令我们骄傲自豪，激励我们不断前进A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ）A．集体建设需要每个人发挥所长 B．集体荣誉需要集体成员共同奋斗C．发扬个性才能...
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  篇13：第六课 “我”和“我们”同步练习（含答案）第六课 “我”和“我们”同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 “我”和“我们” 同步练习一、选择题1．疫情期间，我们居家学习，多数同学缺少互动和集体的温暖，感到孤独、焦虑，渴望回到校园，脱离了集体，反而失去个性。这启示我们（ ）①只有在集体中才能不断认识和完善自我 ②在集体生活中不能有自己的个性③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性④参与集体活动有助于丰富自己的个性A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．有人说：每个人都是他自己个性的工程师；也有人说：只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。对于个性与集体认识正确的是（ ）①集体生活中，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②在集体中学习他人优点...
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