篇1：17《盼》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)17《盼》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《盼》说课部编版六年级语文上册一、说教材《盼》是作家铁凝的作品。写妈妈给“我”买了新雨衣，“我”强烈盼望着能够穿上它，好不容易有一天下了雨，却因为放学在家而没有机会穿，第二天一早，终于又下起了雨，“我”如愿穿上了新雨衣。课文内容贴近学生生活，以“新雨衣”为线索，紧紧围绕 “盼”展开叙述，在表达上有两个特点，很好地体现了本单元的语文要素：一是“紧紧围绕中心意思，选取不同事例”；二是“把重要的事例写得具体生动”，通过“我”的语言、动作、心理等表现“盼”。 二、说学情 六年级学生具有较强的自主阅读能力。本课语言朴实浅显，描述的事例与表达的中心“盼”都贴近学生的...
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  篇2：第17课《盼》 教案第17课《盼》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《盼》教学设计教学目标：（1）认识本课的13个生字，会写13个生字。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。（3）理解课文内容，想想课文是通过哪些事例来写“盼”的。（4）找出课文中描写“盼”的心理活动的语句，体会这样写的好处 。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，想想课文是通过哪些事例来写“盼”的。教学难点：找出课文中描写“盼”的心理活动的语句，体会这样写的好处。教学方法：情景激趣法、读中理解感悟。教具：多媒体课件教学过程：歌曲导入，揭示课题刚刚我们听的歌曲是《童年》，童年藏在我们的期盼中；也藏在我们的课桌旁。今天，我们继续跟着著名作家铁凝走进她的作品...
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  篇3：第17课 《盼》学案第17课 《盼》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课 盼教师寄语：忍辛负重的耕牛，留下的脚印更清晰。【学习目标】1.积累文中的重点词语。2.把握文章中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的。3.研读上下文，透过细腻的描写品味“我”的心理和情感。4.热爱生活，用心感受生活的美。【自主学习】1．背景透视本文选自《夜路》。这是铁凝的第一本小说集。书中共收有十二篇短篇小说，写的多是在农村中熟悉的生活、熟悉的人物，表现了她自己的亲身感受和切身体验。2．作者简介本文作者铁凝，当代女作家，中国作家协会主席。主要作品有短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》，长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》等。铁凝的小说通常以...
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    篇4：17课《盼》 表格式教案17课《盼》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 盼（2课时）第一课时教学目标 1.会写13个生字，正确读写“斗篷、瓦蓝、酱油、嘴唇、楼梯”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文内容，体会“盼”的心理。重点难点 重点：朗读课文，学习生字词语，找出课文围绕“盼”写了哪些事。难点：理清课文顺序。教学准备 生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例初读课文学习字词（25分钟）初读课文学习字词（25分钟） 1.请同学自由读课文，读准并画出生字词，注意把课文读通顺。2.思考：课文为什么以“盼”为题，围绕题目写了哪些内容。3.给课文划分段落，概括段落大意。第一部分（第1、2自然段）：讲妈妈给“我”买了...
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  篇5：第16课 盼公开课逐字稿第16课 盼公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第16课 盼一、导入师∶上课，同学们好，请坐!师∶同学们，在你们的生活中有没有特别盼望某件事呢 能和大家分享你的是怎么盼的吗 师∶你说你特别盼望过生日，天天想着过生日能收什么礼物。师∶原来你是贪心生日礼物呀。师∶哦，同桌说特别盼望过年，因为过年的时候，爸爸妈妈就能回来了。你说有时候你盼他们回家盼的都哭了。师∶太理解你了，谁不想爸爸妈妈天天陪着自己呢 !师∶看来每个人都有自己的小愿望，今天咱们也学习一篇有关于期盼的文章--《盼》（板书）。师∶在这篇课文中的小女孩特别盼下雨，她为什么盼下雨呢 她又是怎么盼的呢 那咱们就一起进入课文看看吧。二、初读师∶接下来，老师就给大家5分...
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  篇6：第17课《盼》阅读理解题（含答案）第17课《盼》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《盼》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和...
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  篇7：【新课标】17.盼 第二课 课件【新课标】17.盼 第二课 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)盼部编版 六年级上语文 六年级上册盼教学目标：有感情地朗读课文，理解课文内容。领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。知识复习读句子，根据拼音写字词。妈妈送了我一件新雨衣。雨衣上竟然还长着两只xiù tǒnɡ（ ），不像那种dǒu penɡ（ ）式的：手在雨衣里suō（ ）着, 什么也干不了。穿上这件情况就不同了， 你可以shuǎi（ ）着衣袖，fā fēnɡ（ ）地在雨里bènɡ（ ）着， rǎnɡ（ ）着，想干什么就干什么。袖筒发疯斗篷缩甩蹦嚷“喧闹”“喧哗”...
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     篇8：第17课《盼》同步练习题（含答案）第17课《盼》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《盼》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音，写词语。dǒu peng rǎng zhe xiù zi dùn ròu jiàng yóu suàn tái zuǐ chún yī guì 二、选择题2．下列词语中，加点字的读音不完全正确的一组是（ ）A．包蕾（lěi）处暑（chù）腥味（xīng）瞟向窗外（piǎo）B．菜畦（qí）闷雷（mèn）高粱（liang）满满当当（dāng）C．玛瑙（nǎo）斗篷（dǒu）擅长（shàn...
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    篇9：第17课《盼》同步练习（含答案）第17课《盼》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级上册语文17. 盼课时练一、下列加点字注音完全正确的一项是( )A.酱油(jiàng) 应和(hé) 痱子(fèi)B.甩手(shu o) 烤干(k o) 窸窸窣窣(shuài)C.吵嚷(r ng) 浸湿(jìn) 袖筒(xiù)二、下列语句中没有运用“心理描写”的一项是( )。A.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。B.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢 C.天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路...
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  篇10：第17课《盼》同步练习（含答案）第17课《盼》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级上册语文17. 盼课后作业一、填空题1．读拼音，写词语。xiù tǒng（________） dǒu peng（________） yù bào（________）zhē gài（________） yóu guō（________） nào zhōng（________）dòu yǐn（________） zuǐ chún（________）lóu tī（________） jiǎng zuò（________）2．给下列加点字注音。嘟囔（_____） 痱子（_____） 炖肉（...
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  篇11：第17课《盼》字词课文基础练习题（含答案）第17课《盼》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《盼》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：掌握本课的重点生字、词语。语言运用：默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容。思维能力：有感情地朗读课文，体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。审美创造：感受课文是如何围绕“盼”这一心理活动，将重要部分写具体的，说说这样写的好处。预习重点 默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容。了解课文围绕盼，写了“我”哪些表现。预习难点 感受课文是如何围绕“盼”这一心理活动，将重要部分写具体的，说出这样写的好处。1、 看拼音写汉字xi...
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  篇12：17课《盼》课件(共27张PPT)17课《盼》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)18.盼作者简介：铁凝：1957年生于河北赵县，当代著名作家 。主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。积累字词：（1）注音斗篷（péng） 应和（hè） 痱子（fèi ） 浸湿（jìn ）烤干（kǎo） 嘟囔(dū)(nāng) 腥味（xīng） 喧闹（xuān）（2）解释词语。①嘟囔：连续不断地自言自语。②窸窸窣窣：拟声词。形容细小的摩擦声。③理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧...
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   篇13：17课《盼》教学设计17课《盼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：17课《盼》教学设计----人教部编版五四制六年级语文上
【教学目标】
1、积累生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理清故事情节，抓住重点句子分析人物心情的变化，归纳文章写法。
3.体会儿童的活泼、纯真以及童年的美好。
【教学重点】
理清故事情节，抓住重点句子分析人物心情的变化，归纳文章写法。
【教学难点】
体会儿童的活泼、纯真以及童年的美好。
【课前准备】
1.发放导学案，引导学生熟读文章，提出疑惑并进行整理归纳。
2.学生课前完成字词的预习。
【教学过程】
一、导入新课
1、对话导入，激发学生兴趣。
师：大家好，今天我们来学习的这篇文章很特殊，题目及一...
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   篇14：第17课《盼》课时作业 （含答案）第17课《盼》课时作业 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课《盼》课时作业2021—2022学年部编版六年级语文上册一、选择题1．下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）A．袖筒 斗蓬 袖子 B．预报 遮盖 讲坐C．油锅 钝肉 闹钟 D．逗引 嘴唇 楼梯2．下列词语中，加点字注音都有误的一项是（ ）A．威风凛凛（lín） 日寇（kòu）B．洒脱（sǎ） 蒙古包（méng）C．呻吟（yín） 苔藓（tái）D．斗篷（peng） 伶俐（lín）3．以下关于本文《盼》写作特点的说法有误的一项是（ ）A．作者描写蕾...
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    篇15：17 盼 第二课时 一课一练（含答案）17 盼 第二课时 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、将下列句子中画线部分替换成文中相应的词语。1.我挺着脖子，十分谨慎，一点儿也不敢疏忽地跑下了楼梯。（ ）2.六点二十，我只好打开电视，不说话，不出声地听英语讲座。 （ ）3.我几步跑回家，理由充分，有气势地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢!” （ ）二、补全下面ABB式的词语，并选词填空。沙（ ）（ ） 厚（ ）（ ）静（ ）（ ）...
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  篇16：17盼 第一课时 一课一练（含答案）17盼 第一课时 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台辨字组词。袖（ ） 用（ ） 嚷（ ） 蓬（ ）柚（ ） 甩（ ） 壤（ ） 篷（ ）崩（ ） 宿（ ） 涡（ ） 翼（ ）蹦（ ） 缩（ ） 锅（ ） 冀（ ）在括号里填上合适的词语。（ ）的纸盒子 （ ）的新雨衣 （ ）的天（ ）的云彩 （ ）的空气 （ ）的玻璃缩句。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。路边的小杨树忽然沙啦啦地喧...
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  篇17：13《少年中国说（节选）》说课教案13《少年中国说（节选）》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年中国说》说课今天我和大家分享的是文言文《少年中国说》第一课时的教学设计。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程和说板书设计来阐述我本节课的教学。对于教材的深入解读是上好一堂课的前提，下面我首先谈一谈对教材的理解。一、说教材《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷”中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴...
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 篇18：17.盼 同步一课一练（含答案）17.盼 同步一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版六年级语文上册同步练习17.盼一、看拼音，写词语。dǒu peng rǎng zhe xiù zi dùn ròujiàng yóu suàn tái zuǐ chún yī guì二、形近字组词。柜（ ） 袖（ ） 梯（ ） 蓬（ ）拒（ ） 轴（ ） 涕（ ） 篷（ ）三、写出下列词语的近、反义词。（1）...
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  篇19：第16课 盼 教案第16课 盼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：盼（详案）
【教学目标】
1、通过圈画与朗读，学习文中生动的语言、动作、心理描写对刻画人物的作用。
2、感受作者笔下充满童趣的生活画面以及所表现出的纯真的童心与欢乐的生活。
说明：
课文节选自作家铁凝早期创作的小说《盼》并做了简化处理。文章从“我”得到新雨衣写起,之后紧紧围绕“盼”字展开，盼望变天,盼望下雨,盼望及早穿上新雨衣,盼望更好地展示新雨衣,最后终于穿上了新雨衣。文章有不少处文字具体描述“盼”的心理活动,字里行间蕴含着“我”的情感,教师可以在整体把握文章内容的基础上,引导学生重点理解这些段落或语句。文中“我”的种种盼望既符合小孩子的心理,同时又无处不透露出她对生活的热爱...
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