篇1：一年级上册 音乐 教案 小燕子拿剪刀一年级上册 音乐 教案 小燕子拿剪刀资料可供全国地区适用。
大致详情：小燕子拿剪刀设计思路： 春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了……孩子们关注着周围的变化，享受着春天的美好！在我们的“春天有约”活动中，孩子们不仅感受了春天的美丽景象，更体验了春天带来的欢乐。 小燕子，是孩子们非常喜欢、熟悉的小动物。它也是春天来临的一个象征。《小燕子拿剪刀》这首歌曲，把春天的画面描述得如此美丽，孩子们在歌唱时一定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌，我想孩子们是非常喜欢的。同时，这个音乐活动也是作为我下一个活动《春天的礼物》的一个铺垫，从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物，进一步体验春天的美好！活动目标：感受歌曲欢快的节奏，...
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 篇2：人音版音乐一年级下册 欢乐谷 小燕子 教案人音版音乐一年级下册 欢乐谷 小燕子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小燕子教学设计教材分析： 《小燕子》这首歌曲是本册教材期末评价《欢乐谷》中的内容，这首经典儿童老歌深受小朋友的喜爱，歌曲表现了小燕子春天飞到南方的喜悦之情，以及抒发小朋友对大自然、对家乡的热爱，通过对话式的歌唱形式展现了一幅春天和家乡美丽的画卷。 教学目标： 情感态度与价值观：通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美深情的情绪，教育学生懂得爱护环境，热爱保护美丽的大自然。过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作思维创造的能力，使学生在活动中体验成功。 3. 知识与技能：引导学生用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》，学会用不同的演唱方法表现歌曲情...
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 篇3：小燕子、颂祖国（教案） 音乐四年级下册-人教版（表格式）小燕子、颂祖国（教案） 音乐四年级下册-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科音乐年级组四年级备课人教学内容小燕子、颂祖国课型音乐实践备注音琴教学目标1．通过歌曲的学唱及演奏，感受合唱及乐器和声的声音效果。2．能够挥拍演唱旋律。3.能够与老师合奏《颂祖国》，并准确把握民歌欢快的情绪、清晰地吹奏民歌中的十六分音符。教学重点难点重点：熟悉两个作品的旋律难点：唱准音准关键情知统一教学准备教师音乐书、钢琴、电脑音响设备、音频。数码钢琴学生音乐书。教 学 过 程环节时间教师行为学生行为复案5′15′15′5′一、感受情境、自然入境1.师问好。2手指操。二、基本练习1、播放歌曲《dorimi》，引导学生做...
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 篇4：统编版一年级语文上学期暑假辅导班读写课件 第 5 讲 【阅】阅读识字·小燕子（91张PPT）统编版一年级语文上学期暑假辅导班读写课件 第 5 讲 【阅】阅读识字·小燕子（91张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共91张PPT)阅读识字·数鸭歌看图说话·图书馆狮子阶段自检A阅读识字·拔萝卜看图说话·我家是动物园阅读识字·小燕子看图说话·猜猜我有多爱你阅读识字·数鸭歌看图说话·图书馆狮子阶段自检A阅读识字·拔萝卜看图说话·我家是动物园阅读识字·小燕子看图说话·猜猜我有多爱你唱读城堡春联城堡古诗城堡唱读城堡春联城堡古诗城堡知亦洲学。。桃符的起源:接新年纳余慶嘉節號長春重要的事情说三遍桃符的演变重要的事情说三遍桃符的演变重要的事情说三遍桃符的演变重要的事情说三遍桃符的演变棉茶229重要的事情说三遍桃符的演变福茶2嘉節號長...
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   篇5：沪教版一年级音乐上册《音乐·简谱》4《《小燕子》》教学设计沪教版一年级音乐上册《音乐·简谱》4《《小燕子》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小燕子教学设计
教材分析：
本教材充分考虑到全国广大地区学生的实际状况，遵循学生的身心发展和认知特点。在教材内容上充分反映学生的生活与精神面貌，适合学生的需求和爱好，也适合学生的接受程度。
学情分析：
学生在学习方面很积极主动举手发言，因为低年级坐姿不到位，创编动作能力强。
教学目标：
1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》
2、学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。
3、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
教学重难点
重点 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》
难点 学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。
教学过程：
随音乐进...
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 篇6：二年级上册音乐教案 第二单元 小燕子 冀少版二年级上册音乐教案 第二单元 小燕子 冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：小燕子
教学内容：
1、学唱歌曲《小燕子》，感受歌曲的情绪。
2、能用优美柔和的声音演唱歌曲。
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美深情的情绪，教育学生懂得爱护环境，热爱保护美丽的大自然。
2. 过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作、思维创造的能力，使学生在活动中体验成功。
3. 知识与技能：引导学生掌握附点四分音符节奏X . 的唱法，学会用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪。
教学重点：
感受体验歌曲情绪，培养学生环保意识。
教学难点：
用不同的音...
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   篇7：欢乐谷《小燕子》教案欢乐谷《小燕子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划授课年级：一年级（下册） 主备课者： 本单元分 课时课 题 欢乐谷 课 时 第 课时内容 学唱《小燕子》 教 具 多媒体、钢琴教学目标 一、 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。二、 学习用波浪的动作模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。三、 教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
教材分析
《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家乡的新变化、...
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  篇8：人音版一年级音乐下册（简谱）欢乐谷《小燕子》教学设计人音版一年级音乐下册（简谱）欢乐谷《小燕子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小燕子
教学目标：
知识与技能：引导学生掌握四四拍的节拍和唱法。
过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作和思维创作的能力。
情感态度与价值观：通过学习歌曲引导学生感受歌曲优美深情的情绪，教育学生懂得爱护环境，热爱保护美丽的大自然。
教学重难点
重点 引导学生掌握四四拍的节拍和唱法。
难点 运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作和思维创作的能力
教学过程 ：
一、猜谜导入。
师：同学们，开动你们的脑筋猜一猜这是什么动物？白肚皮，黑衣裳，尾巴想把小剪刀，爱吃害虫保护庄稼，我们大家都爱...
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  篇9：5搭石 说课稿5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...
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 篇10：8《匆匆》说课稿8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...
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 篇11：5 琥珀 说课稿5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...
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  篇12：9《浣溪沙》说课稿9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...
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  篇13：冀少版二年级上册第2单元《小燕子》教学设计冀少版二年级上册第2单元《小燕子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小燕子》教学设计
教学内容：
冀教版第三册第七单元第一课时听赏《可爱的蓝精灵》，学唱《小燕子》
教学目标：
通过听赏《可爱的蓝精灵》，感受欢快、跳跃的音乐情绪，并能够通过表演培养对音乐的感受能力和表现力。
学唱歌曲《小燕子》，指导学生用轻松而柔和的声音演唱歌曲，并对学生进行爱鸟护鸟教育。认识音符唱名高音do。
3、通过两首歌曲的学习，感受二拍子和三拍子的不同强弱节拍，和不同的音乐情绪所塑造的不同的音乐形象。
教学重难点：
学生用轻松自然的声音和准确地节奏有感情的演唱歌曲《小燕子》，感受3/4的旋律特点。认识音符唱名高音do。
教学过程：
一、创设情境，欣赏《可爱的蓝...
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   篇14：1采薇（节选）说课稿1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...
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 篇15：6 《藤野先生》说课稿6 《藤野先生》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《藤野先生》 说课稿尊敬的各位评委、老师：今天我说课的课题是鲁迅的《藤野先生》。下面我主要从教材、学情、教法、学法、说教学过程、效果预设等几个方面阐述。一、说教材《藤野先生》是八年级上册的一篇课文，学好这篇文章，为之后几篇文章的学习打下了基础。鲁迅的《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。根据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：正确、流利、有感情地朗读课文；整体感知课文、理清思路...
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  篇16：1《社戏》说课稿1《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的专家评委：上午好！我说课的题目是《社戏》。这节课的设计理念是：创设真实情境，感受文学语言，丰富审美体验。下面我从教材与学情说起。《社戏》是统编教材八年级下册第一单元第一课，是篇教读课文。本单元为民风民俗人文主题单元。四篇课文，小说《社戏》、现代诗《回延安》、散文《安塞腰鼓》和《灯笼》，构成一幅幅民俗风情画卷和多彩的地域文化。本单元的语文要素目标有：体会作者是根据需要综合运用多种表达方式的，感受作者寄予的情思，品味作品中富于表现力的语言。从学情看，《社戏》描写了一群少年形象，能够激发孩子的阅读兴趣。但文章中所描述的看社戏的乡间民俗活动与现代学生的生活有一定的距离。课文属于节选，有删节，...
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 篇17：8匆匆说课稿8匆匆说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位评委老师：下午好!我是杭州市xxxx，今天我说课的内容是（六）下第（三）单元《匆匆》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程四个方面来进行说课。首先我来说说教材。本单元是习作单元，以“让真情在笔尖流露”为主题，阅读要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导学生学习表达真情实感的方法。围绕这一语文要素，教材编排两篇精读课文《匆匆》《那个星期天》，这两篇文章运用不同的情感表达之法来表达真实情感。本文是本单元的第一篇精读课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。朱自清紧扣“匆匆”，用细腻的笔触描摹了时光的匆匆流逝，运用直抒胸臆的方法，抒发了作者时不我待的遗...
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 篇18：6将相和 说课稿6将相和 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：将相和（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《将相和》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《将相和》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文通过记叙“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个既独立完整又紧密相连的故事，交代了将相之间“和一不和一和”的过程，塑造了蔺相如和廉颇两个人物形象，赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局的品质，以及廉颇勇于改过的精神，从而凸显...
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  Tags：燕子,课稿,精选,18篇
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