《散步》说课稿（精选19篇）

第6课《散步》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 散步教材分析本文是作者莫怀戚根据亲身经历写的一篇散文。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致。本文取材于家庭生活中常见的小事，叙写祖孙三代人在一起散步的经过，围绕着“母子情”“夫妻情”“祖孙情”表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。文章短小但内涵丰富，读来让我们感觉很温暖。文章在折射出人性之美的同时，字里行间还洋溢着浓浓的诗意之美。学情分析刚进入中学的孩子们还不太适应中学的学习，语文的学习还停留在表面，对语言的品味不深，不能深入的体会句子含义。理性思维的发展还是有限的，身体发育、知识经验、心理...

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6 散步 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6　散步1．知识与技能目标：理解文章所表达的思想感情。品味揣摩含义丰富的语句。2．过程与方法目标：运用比较阅读的方法来阅读散文，通过比较阅读提高审美情趣。3．情感态度与价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。品味揣摩景物描写、细节描写的语句。引导法、诵读法、自主学习法、合作探究法。教具、音频、图片。一、情景导入　生成问题有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习《散步》。让我们跟...

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6散步 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 散步学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．步履（fù） 委屈（qu） 分歧（qí）B．拆散（zhé） 熬过（áo） 蹲下（dūn）C．粼粼（lín） 霎时（shà） 棱镜（líng）D．琐事（suǒ） 滋润（zī） 铺着（pū）2．下面书写完全正确的一项是　　(　　)A．信服　　挺住　　铺着　　水泡B．分岐　　取决　　强壮　　拆散C．委屈　　桑树　　蹲...

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6 散步 教案+备课素材资料可供全国地区适用。

大致详情：6　散　步【内容精析】1.交代缘由,埋下伏笔。“她老了,身体不好”,正因为如此,“我”才决定带母亲出去散步,体现了“我”的爱母之心。“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”,这句话表现了一个中年儿子与老年母亲之间的骨肉深情。儿子小时候听母亲的话,说明儿子是个懂事的孩子;母亲老了,听成年儿子的话,说明母亲懂得尊重儿子。母子之间互敬互爱,关系亲密和谐,为下文埋下了伏笔。(第2段)2.诗意描写,欢乐情绪。漫长的寒冬带走了很多老人,“熬”字写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。文章写到这里,作者宕开一笔,描写初春的田野。这里的景物描写展现了春天的气息、生命的活力,烘托出作者一家...

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6《散步》试讲稿和教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教案和试讲稿逐字稿部编版初中语文七年级上册第二单元第6课一、教学目标知识与能力:朗读课文，初步把握感情基调，掌握课文主要内容。过程与方法:通过朗读与体会，感受人物形象，学习运用细节描写、以小见大、大词小用的写作手法。情感态度与价值观:感受课文中浓浓的亲情，培养尊老爱幼，勇担责任，珍爱亲情的思想感情。二、教学重难点教学重点:通过具体语句的分析体会作者用词的精妙。教学难点:感受亲情的伟大，体会生命的意义。三、视频导入播放《妈妈洗脚》的视频，创设氛围。四、初读1.思考本文写了什么内容 (课文描写了祖孙三代田野散步的场景，体现了家人互敬互爱、和睦相处、尊老爱幼的家庭氛围)...

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6 散步 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 散步教学 目标 知识与技能 1.多角度理解课文的思想感情。 2.继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。 3.探究总结本文的语言特点。过程与方法 1.让学生在熟读课文的基础上，畅谈自己对课文中的哪些地方感受最深，读出了什么意思。还可以给课文另外拟题，调动学生对课文的个性化理解。 2.先让学生试读，揣摩朗读的语气节奏；然后同学点评，教师示范。可与《秋天的怀念》比较，尝试用若干词语，描述和概括两篇课文不同的感情基调。 3.讲解什么是“对称句”，让学生在文中找出例句，加以品味。情感、态度 与价值观 1.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 2.体验家庭责任感和社会责任感...

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6 散步 自主学习稿（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《散步》自主学习稿班级 姓名 学号学习目标、1、借助工具书和注释，积累“信服、熬、嫩芽、分歧、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所”等词语。2、学会细腻地品读文字，感知“我”对母亲的体贴之情；3、通过诗意的朗读感受生命之美；4、试着融入自己的感受体会人伦亲情的真味。第一课时 　 整理栏【预习指导】1、初读。标好段落，对照课文后的“读一读、写一写”，结合自身情况，圈注出本文的生字词，掌握这些词语的音、形、义，并完成下...

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第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：散步教学设计《散步》是统编教材七年级上册第二单元的一篇教读课文。以往一直是自读课文，此次编者将其归为教读课文，我认为大抵出于以下考量：《散步》是本单元这些课文中最具代表性的一篇抒写浓浓亲情的文章，是“立德树人”的有效文本，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。该文记叙的是一家三代野外散步的生活细节，表现了一家人互敬互爱的真挚情感，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，表达了一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命，可以说是一首温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。文章在凸显人性美的同时，字里行间也弥漫着浓浓的诗意气息。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺...

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第6课 散步 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第06课. 散步教学目标1. 积累词语掌握读音及词义；整体感知课文,理解文章所表达懂得思想感情.2.:通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人；指导学生在阅读中学会勾画重点.3.感知文中蕴涵的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼的传统美德.教学重点:1. 引导学生在朗读中整体感知文意;体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。2. 指导学生把握文本独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。教学难点：1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。2.在指导学生批注阅读中，逐步提高赏读美文的能力。教学方法：朗读教学法、讨论法与点...

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第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：散步 教学设计教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2.过程与方法 ：品味朴素亲切而又内涵丰富、耐人寻味的语言。教学重点通过朗诵法和小组讨论的方式，理解文中人物形象，学习以小见大的写作手法教学难点体会浓浓的亲情，懂得应该尊老爱幼、珍爱亲情的哲理核心素养感悟亲情，珍惜亲情，养成尊老爱幼的传统美德。培养我们自身的责任感与使命感。具有积极的心理品质，自信自爱，健全人格。文明礼貌，诚信友善，具有社会责任感。教学过程导入新课莫怀戚曾是重庆师范大学的教授，是一位很有名仕风范的才子。他第二天如果要讲座，头天晚上学生就开始抢占教室位置。他讲课舌绽莲花，余音...

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6.《散步》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》同步练习一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1. 选出加横线字注音正确的一项（）A. 嫩芽（nèn） 调皮（tiào） B. 霎时（sà） 依偎（wèi）C. 蹲下（dūn） 背起（bèi） D. 粼粼（lín lín） 拆散（chāi）2. 下列各句中加下划线成语使用正确的一项是（）A. “五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。B. 当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。C. 多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……D. 在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。...

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6《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教学设计○教学目标① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学重点整体感知课文内容，品味揣摩语句。○课前准备学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。教师：①准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。②可用多媒体辅助教学。○教学内容① 整体感悟课文内容。② 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学设计导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感...

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6 散步 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教学设计【理念设计】新课程强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系，既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心，关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的《散步》，这是人教版七年级《语文》上册第五单元的一篇自读课文。本单元以亲情为主题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感...

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6 散步 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共45张PPT)散 步莫怀戚· 叙事散文老师：作者简介莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》等。请给下列括号里的字注音散（sàn）步 莫怀戚（qī） 很累（lèi） 熬（áo）咕咕（gū） 分歧（qí） 一霎（shà） 时水波粼粼（lín）拆散（chāi） 信服（xìn fú） 嫩（ nèn）芽 讷讷（nè）词语解释信服：相信并佩服。严冬：寒冷的冬天。分歧：不一致，有差别。霎时：短时间，一会儿。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安...

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6 散步 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.6 散步一、选择题1．下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是（ ）A．为了写好报告，他又熬了一个通宵。B．小米熬成的稀饭，吃起来真香。C．小媳妇熬成婆。D．回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。2．下列注音和字形正确的一项是（ ）A．分歧（qí） 委曲（qū） 鱼塘（táng） 熬（áo）过B．拆散（chāi） 散步（sàn） 温馨（xīn） 嫩（nèng）C．粼粼（lín） 蹲下来（dūn） 毕竟（jìn） 水波（bō）D．稳当（wěn） 责任（zé）...

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6《散步》课堂教学教案教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6.散步第一课时【教学目标】1、知识与能力目标：理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。　　2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。　3、情感态度价值观目标：体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。【教学重点】理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。　　　【教学难点】体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。【教学过程】 展 ——朗读课文，注意标...

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第六课 散步 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级上册语文第六课散　步练习题（含答案）积累运用1.给加点的字注音,或根据拼音写出汉字。(1)你说的这话,正中下怀,看来咱们的意见没有什么分歧( )。(2)一霎( )间,他全身紧张得像一块石头,他的心沉坠得像灌满了冷铅。(3)大海真是变幻莫测,有时波涛汹涌,有时波光lín lín( ),有时风平浪静。(4)综合国力的提升,qǔ jué( )于科学技术的进步。2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　 　)①张老师在课堂上旁征博引,妙语连珠,尤其是那因知识充盈而散发出来的自信的气势,让人　　　。②当意见发生　　　　时,...

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第6课《散步》同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第6课《散步》同步练习（原卷）一、积累运用1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A．酷冬（kù） 散步（sǎn） 信服（fú） 散（sàn）落 水泡（pào）B．嫩芽（nèng） 铺着（pū） 很累（lèi） 熬（áo） 果实累累（léi）C．分歧（qí） 还小（huán） 拆散（chāi） 蹲（dūn） 勉强（qiǎng）D．一霎时（shà） 水波粼粼（lín lín） 鱼塘（táng） 稳（wěn） 强（qiáng）壮2．下面书写完全正确的一项是　...

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第6课《散步》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教案教材分析《散步》 是七年级上册第一单元的一篇散文。作者描写了一件非常普通的家庭小事“散步”，作者以叙事为主，穿插景物描写，体现了一家人之间浓浓的亲情，这篇散文虽篇幅短小，全文仅600余字，但其背后所蕴含的内涵极为丰富：对生命的珍惜与思考、一家三代人之间浓浓的亲情，有利于促进学生更好理解尊老爱幼的中华传统美德。本单元的教学要求是“重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和连停，感受汉语声韵之美，还要注意学习和揣摩品味语言，体会修辞手法的表达效果”。为此，通过本课的学习要使学生着重解决如下问题：①抓关键语句感悟浓浓的亲情。②指导学生有感情地朗读课文。③学会使用相关...

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