篇1：2023届高考语文复习：诗歌专题训练艺术特色（含答案）2023届高考语文复习：诗歌专题训练艺术特色（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练-----艺术特色一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。秋日酬王昭仪汪元亮愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。黄金台愧少知己，碧玉调将空好音。万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟。[注释][1]黄金台：据《上谷郡图经》，黄金台在今河北易县东南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以为名。隗：鲍本《水云集》作“愧”[2]碧玉：《乐府诗集》卷四十五引《乐苑》：“碧玉歌者， 宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。1．请结合全诗，简单分析这首诗的艺术特色。二、阅读下面这首宋诗，完成各题。满江红·金陵怀古萨都剌①六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，...
图片详情：
  篇2：2023届高考语文复习-诗歌专题训练-艺术特色(含答案)2023届高考语文复习-诗歌专题训练-艺术特色(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练------艺术特色一、阅读下面这首宋词，完成后面的题。惜余春贺铸急雨收春，斜风约水，浮红涨绿鱼文起。年年游子惜余春，春归不解招游子。留恨城隅，关情纸尾，阑干长对西曛倚。鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。【注】西曛：斜阳。1．请简要赏析“鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里”这两句的艺术特色。二、阅读高适的《蓟中作》，完成后面的题。蓟中作高 适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。2．这首诗在表达方式上有何艺术特色？请简要分析。三、阅读下面的诗歌，然后回答小题。北歌佚名...
图片详情：
  篇3：把握散文的思想内容与艺术特色课件（共41张PPT）把握散文的思想内容与艺术特色课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)散文类文本阅读之把握散文的思想内容与艺术特色（客观题型）01近三年散文试题年份 卷别 题号 题干及考点 选文 题干 考点 选篇 分类2022 新高考Ⅱ卷 第8题 “我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。 理解分析标题意蕴和结构思路的能力。 《到橘子林去》（李广田） 写人记事第9题 本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。 理解艺术特色并筛选提取信息归纳要点的能力。 2021 全国 甲卷 第8题 作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。 分析作品的结构，鉴赏作品的文学...
图片详情：
  篇4：2024届高考语文名著阅读考点分类训练：艺术特色、表现手法（含解析）2024届高考语文名著阅读考点分类训练：艺术特色、表现手法（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读1．阅读下面这段文字，完成相关题目。那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里，正盼望时，只见一个老嬷嬷出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢！快去，快去！要紧，要紧！”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听见是什么话，把“要紧”二字只听作“跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么？”宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去叫我的小厮来罢。”那婆子道：“有什么不了的事？老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的！”（节选自《红...
图片详情：
   篇5：八年级下册著导读《经典常谈》艺术特色+疏理+读书方法指导+小测八年级下册著导读《经典常谈》艺术特色+疏理+读书方法指导+小测资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册《经典常谈》艺术特色+疏理+读书方法指导+小测艺术特色①内容精辟通俗。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常读》是一本写给中学生看的书，格外注意这本书的普及性和通俗性。因此，全书不夸炫博，不故作高深，读起来明快利落。②语言流利畅达，娓娓道来，简洁精辟 、深入浅出，常有引人入胜之处。读经典的意义①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。③学习语文相关知识：古代典籍...
图片详情：
     篇6：初中语文备考-《聊斋志异》整本书阅读：精段艺术特色、人性观照和人物命名（素材）初中语文备考-《聊斋志异》整本书阅读：精段艺术特色、人性观照和人物命名（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-《聊斋志异》整本书阅读：精段艺术特色、人性观照和人物命名作家简介蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。济南府淄川（今山东淄博市淄川区洪山镇蒲家庄）人。清代文学家、短篇小说家。蒲松龄出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。他19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时，之后屡试不第，71岁时才成为贡生，平时以教书、幕僚为生。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。除《聊斋志异》外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存世。内容介绍《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传...
图片详情：
   篇7：2023届高考语文复习：名著阅读之分析艺术特色、表现手法（含答案）2023届高考语文复习：名著阅读之分析艺术特色、表现手法（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文名著阅读-分析艺术特色、表现手法1．《乡土中国》中善于运用“比较研究”的方法。请结合具体内容分析《乡土中国》比较研究的特点及效果。2．作为中国古代章回体长篇小说的经典之作，《红楼梦》的章回回目颇具匠心，是阅读小说的一把钥匙。请从内容、情感、修辞三个角度简析第四章回目“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”的精妙之处。3．意大利作家卡尔维诺在《为什么要阅读经典》这部关于经典文学作品的论文集中，对“经典”做出了多个定义：①经典是这样的书籍，它给予已经阅读过或钟爱它们的人们以一种如获珍宝的体会；同时对于保留机会等到阅读的最佳时机来临的读者而言，经典所蕴含的丰富体会也丝毫不减；②经典就...
图片详情：
    篇8：2023届高考名著阅读常考点：理解分析艺术特色，表现手法（精选题含答案）2023届高考名著阅读常考点：理解分析艺术特色，表现手法（精选题含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、名著阅读1．下列对《红楼梦》相关内容的赏析不正确的一项是（ ）A．《红楼梦》中，不义无情如封肃者绝不是个例，“封肃”谐音“风俗”，作者用大容量的集合型名词的谐音作卑微小人的姓名，使语言的张力及词义的特指性兼融互济，暗示以小见大之旨。B．《护官符》显示了“色”的世界的诱惑，是一种肮脏的入世态度；《红楼梦十二支曲》所表达的“情”的世界的美好本质与其被毁灭的命运是作品表达的重点，形成最震撼人心的“情”悲剧。C．甄士隐和贾雨村，一个身在青云，一个心在白云，代表了中国传统文人仕与隐两种不同的生存境遇与人生选择，最终却都是“悲喜千般同幻渺”，谁也没有逃脱时代给他们安排的结局。D．一僧...
图片详情：
   篇9：2022届高考专题复习：小说的艺术特色 （课件50张）2022届高考专题复习：小说的艺术特色 （课件50张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)学案四 小说的艺术特色小说:以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。回顾小说概念可以这么理解，小说就是写人、写事、写景的综合体。因此，分析小说的人物、景物的描写手法以及叙事手法是小说艺术特色(艺术手法)的两个重要方面。小说艺术特色(艺术手法)的第三个方面是小说的语言艺术，包括作品语言艺术和人物语言艺术。本学案有三个考向：考向一：描写手法考向二：语言艺术考向三：艺术手法探究本学案授课说明可以看出，第三个考向是前两个的合体。因此本学案我们一并复习三个考向。考向一 描写手法素养积...
图片详情：
    篇10：高考语文文学类文本阅读指：《把握散文的思想内容与艺术特色（客观题）》素材高考语文文学类文本阅读指：《把握散文的思想内容与艺术特色（客观题）》素材资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文文学类文本阅读指：把握散文的思想内容与艺术特色（客观题）一、考点解读“鉴赏文学作品”是“审美鉴赏与创造”的二级指标，是《中国考试评价体系》中学科素养的重要组成部分。散文作为文学作品的重要组成部分，其思想内容是指蕴含于具体写作对象的深刻意蕴，可以是某种情感、某种志趣、某种观点、某种哲理、某种社会意义等，往往通过作者对文章中人、事、景、物的情感态度体现。散文的艺术特色是指表现作者思想内容所运用的技巧，或是整体的布局谋篇技巧，或是局部句段的手法运用。这两个考点是命题者对作者“写什么”和“怎么写”的具体考查，要求考生对散文有全面宏观的把握。二、知识储备准确把握散文思想内容与艺术特色的前...
图片详情：
  篇11：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 学案6.《老子》与《庄子》的艺术特色人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 学案6.《老子》与《庄子》的艺术特色资料可供全国地区适用。
大致详情：《老子》与《庄子》的艺术特色主题解读：《老子》和《庄子》是道家学派的代表作品，《老子》辞约义丰，《庄子》诙诡奇谲。《老子》和《庄子》不仅表达了特殊的生存体验、人生智慧、宇宙观念，而且传达了特殊的中国艺术精神，是各类艺术的灵魂和源头活水。以诗与寓言，以多义的比兴、隐喻来诠释形而上学的意涵，《老子》《庄子》堪称世界文化的奇葩。素养渗透：“文化传承与理解”是语文学科核心素养之一，要求学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自觉，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。学习本单元先秦诸子选文，可以启发和引导学生增长见识，开启智慧，陶冶身心，涵养德行，砥砺人格，提高对传统文化和思想的...
图片详情：
    篇12：九年级上册第六单元 赏析古代白话小说的艺术特色 课件（共27张PPT）九年级上册第六单元 赏析古代白话小说的艺术特色 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)赏析古代白话小说的艺术特点——九年级上册第六单元年 级：九年级学 科：初中语文（统编版）节选篇目：《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》整本书阅读：《水浒传》《西游记》《儒林外史》了解赏析古代白话小说的艺术特点白话小说：是参照当时口语而写成的小说，如四大名著、《儒林外史》。白话小说发源于唐代，前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”，到宋代的话本阶段基本成熟定型。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——选自清代文言小说集《聊斋志异》范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭...
图片详情：
    篇13：部编版必修上册8《梦游天姥吟留别》《登高》的艺术特色 课件（49张PPT）部编版必修上册8《梦游天姥吟留别》《登高》的艺术特色 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)6．C 7．D8．①这个孩子具有比喻（象征）意义，他的悲惨命运，与祖国的多灾多难相似；同时孩子是祖国的希望，代表着祖国的未来。②他为孩子在残酷的战争中得以幸存、为父亲和妻子收养这个孩子而感到高兴。③此刻，他心里涌起的是对祖国的热爱、对祖国命运的深沉忧虑、对侵略者的无比痛恨以及消灭敌人的强烈责任感和坚定决心，所以他的眼角湿了。9．①景物描写充满诗情画意。“明静又带些红色的太阳光”，炉灶里的“青烟和火苗儿的红光”，“满天的星斗”“深夜的露水”，富有朴素的诗意美。②人物描写富有诗意。写人不以外貌为主，而是注重神似，展现人物精神世界。如写秋分，主要通过对她的语言...
图片详情：
     Tags：春夜,洛城,闻笛,艺术,特色
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
