篇1：高考语文复习----18文言断句10练（含答案）高考语文复习----18文言断句10练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言断句10练一、阅读下面的语段，完成文后题目1．匹夫而为百世师，一言而为天下法，是皆有以参天地之化，关盛衰之运。其生也有自来，其逝也有所为。故申、吕自岳降，傅说为列星，古今所传，不可诬也。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”是气也，寓于寻常之中，而塞乎天地之间。卒然遇之则王公失其贵晋楚失其富良平失其智贲育失其勇仪秦失其辨。(选自苏轼《潮州韩文公庙碑》)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．卒然遇之/则王公失其贵/晋楚失其富/良平失其智/贲育失其勇/仪秦失其辨B．卒然遇/之则王公/失其贵晋楚/失其富良平/失其智贲育/失其勇仪秦/失其辨C．卒然/遇之则王公失其贵/晋楚失其富...
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   篇2：高考语文文言文阅读分类训练：文言断句题（含解析）高考语文文言文阅读分类训练：文言断句题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：选择题1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒以酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“憘！以乐召我而有杀心，何也？”遂反。将命者告主人。主人遽自追而问其故，邕具以告。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然惟恐螳螂之失之也此岂为杀心而形于声者乎邕莞然而笑曰此足以当之矣。”（选自《后汉书·蔡邕列传第五十下》，有删改）A．吾心耸然/惟恐/螳螂之失之也此/岂为杀心/而形于声者乎/邕莞然而笑/曰/此足以当之矣B．吾心耸然/惟恐/螳螂之失之也此/岂为杀心而形于声者/乎邕莞然而笑曰此足...
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  篇3：2024届高考语文复习：文言文阅读之断句主观题专题练习学案（含答案）2024届高考语文复习：文言文阅读之断句主观题专题练习学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文阅读之断句主观题专题练习一、知识链接主观题断句“三步骤”第一步,理解大意初判断断句的前提是对文章或语段意思的准确理解。看到一个文言文片段,先不要急着断句,而应该先通读这个片段,大体了解这个文言文片段属于什么文体,写了些什么内容,想表达什么意思。在通读的时候一定要注意文言文单音词占多数的特点。如果是史传类文本,要明确“六要素”(时间、地点、人物，事件的开端、发展、结局);如果是议论性散文，要明确论点、论据等内容。第二步,先易后难抓关键通过第一步,将能断的先断开,化大为小,缩小思考范围,再集中精力通过抓断句标志分析难断的句子。具体来说，重点把握前述六类断句标识。第三步,断后通...
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   篇4：2023届高考语文二轮专题复习：文言断句 说课稿（表格式）2023届高考语文二轮专题复习：文言断句 说课稿（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020级备课组教研活动中心发言人说课内容记录表（主页）（讨论稿）时间 4 备课组 语文组中心发言人 课程名称 文言文概括分析本次教研会议程 1.上周学生存在问题反馈 2.本课程预计课时分配 3.本课程内容在高考/诊断的考察形式 本课程内容重难点突破 例题和习题如何删减和增补情况 其他内容 中心发言人详细说课内容： 1.上周学生存在问题反馈 上周举行了月考，通过分析月考试卷，我发现学生依旧存在读题不仔细，答题不规范等影响得分的小问题，其次，依旧有学生作文写不完的情况，针对这个情况，我打算让这几名同学将例文研读，然后重新拟写作文大纲。 2.本课程预计课时分配 第一课时：...
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  篇5：2023届高考语文文言文专题复习之文言文断句2023届高考语文文言文专题复习之文言文断句资料可供全国地区适用。
大致详情：2023高考语文文言文专题复习之文言文断句断句口诀文段休问长与短，熟读精思是关键；内容大意全理解，始可动手把句断；联系全文前后看，先易后难细分辨；紧紧抓住曰云言，对话最易被发现；常用虚词是标志，更有规律供参看；词性词义要精研，语法结构助判断；排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。分析讲解：1.文段休问长与短，熟读精思是关键，内容大意全理解，始可动手把句断理解内容和断句是紧紧相关联的，熟读精思，理解大意是正确断句的前提，因为读不懂就点不断，不理解就点不好。马马虎虎不行，似懂非懂不行，读一遍两遍、一晃而过也不行。2.联系全文前后看，先易后难细分辨...
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     篇6：高中语文2023高考复习 文言文断句类试题 专项练习（含解析）高中语文2023高考复习 文言文断句类试题 专项练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文2023高考复习 文言文断句类试题 专项练习1、阅读下面的文言文，完成下面小题。五月，太子禅即位，政事无巨细，咸决于亮。亮将入寇，与群下谋之。丞相司马魏延曰：“闻夏侯楙主婿也怯而无谋今假延精兵五千直从褒中出当子午而北不过十日可到长安楙闻延奄至必弃城逃走横门①邸阁与散民之谷，足周食也。如此则一举而咸阳以西可定矣。”亮以为此危计，不如安从坦道，可以平取陇右，十全必克而无虞，故不用延计。(节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》，有删改)下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.闻夏侯楙/主婿也/怯而无谋/今假延精兵/五千直从褒中出/当子午而北/不过十日可到/长安楙闻延奄至/必...
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  篇7：2023届高考语文专题复习-文言文断句 学案（无答案）2023届高考语文专题复习-文言文断句 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文专题复习：文言文阅读---主观类断句 学案1．学习目标（1）明确主观类断句的考查方式。（2）掌握主观类断句题型的解答步骤、方法。（3）能运用相关方法综合断句。2.学习重点与难点重点：掌握主观类断句题型的解答步骤、方法。难点：能运用相关方法综合断句。【授人以鱼】一、可用来断句的常见文言虚词：（1）句首的语气词和发语词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句.（2）常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；（3） 句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；（4）以、于、为、而、则等...
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    篇8：第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件（共17张ppt）第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课外古诗词诵读春夜洛城闻笛李白任务一：预习检查作者介绍李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称大“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。大诗人李白二十多岁时就离开四川老家在外游历，足迹遍布全国各地。此诗是李白客居洛阳时所作。一个春夜，不知何人吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落全城。伤感惜别的《折杨柳》曲调，勾起了李白无尽的乡思。背景链接任务二：感知诗作春夜洛城闻笛李 白谁 家 玉 笛 暗 飞 声，散 入 春 风 满 洛 城。此 夜...
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     篇9：部编版七年级语文下册 第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》（教学设计3）部编版七年级语文下册 第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》（教学设计3）资料可供全国地区适用。
大致详情：春夜洛城闻笛教学目标1.比较阅读，探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法。2.读写结合，引导学生深入领悟古人的故土情怀，培养对家乡的热爱之情。教学重难点一样的情感，不一样的变现手法。阅读篇目《春夜洛城闻笛》 李白 《逢入京使》 岑参《虞美人》 李煜 《天净沙·秋思》 马致远教学过程同学们，你们在外求学，有没有思念过自己远在家乡的父母亲人？不过，现在条件好了，一个电话，一张车票，就可以解思念之苦。可古人就没这么幸运了，他们可能会因为战争，为了生计，为了人生抱负，背井离乡，孤旅漂泊，...
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 篇10：部编版七年级语文下册 第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》（教学设计4）部编版七年级语文下册 第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》（教学设计4）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计教学目标:1.有感情地朗读、背诵诗歌；2.鉴赏诗歌的意象、语言；3.理解诗歌表达的思想感情。教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点：了解古曲《折杨柳》的意义, 鉴赏诗歌的意象、语言,理解诗句表达的思想感情。课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们上课前我们先来听一段歌曲。“要是能重来,我要选李白,创作也能到那么高端,被那么多人崇拜。”那么李白都创作了哪些高端的诗歌呢 （学生回答）二、资料助读李白（701——762），字太白，号“青莲居士”，又号“谪仙诗人”。唐朝诗人，有“诗仙”之称。少年时居住在四川，读书学道。二十五岁出...
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  篇11：2023届高考语文复习-文言文断句专题学案（含答案）2023届高考语文复习-文言文断句专题学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考文言文断句专项复习一、知识回顾中国古代没有标点符号，古人读书需要自己断句，在一句话的末了用小圆圈（“。”）断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用顿号（“、”）断开，叫“读”。句读是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思。断句是考查文言文的传统方式，是学生学习文言文的基本功。断句题之所以受到课标高考命题组的青睐，主要是因为它从一个侧面考査了学生的文言语感和阅读文言文的基本功力。它以古书文本原貌形态的文言句段为材料，模拟古人读古文时的状况和心理，不仅能考查的文言文阅读功力，而且能让学生身临其境般地体验古人读书时的心理感受。在考试的意义之外，还兼具一种微妙的教学体验模式。高...
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    篇12：2024届高考语文复习-文言文断句 课件(共27张PPT)2024届高考语文复习-文言文断句 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)文言文阅读——文言文断句一、考点解读文言文断句题需要综合运用古汉语字词句以及古代历史文化等方面的知识，因而断句能力的高低，也成为判断文言阅读能力高低的一个标准。断句的基础在于对文意的领会和理解，同时要熟悉断句的方法，培养语感，掌握答题步骤及技巧。文言文断句技巧1据名词和代词，明确主语宾语2据动词、形容词明确谓语（状语和定语）3据对话用词4据虚词5据特殊句式、固定结构6据修辞7据语境（一）断名词和代词名词、代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语和宾语，在它们的前后往往要断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，如人名、地名、官...
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    篇13：高考语文二轮文言文断句命题思路高考语文二轮文言文断句命题思路资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文二轮文言文断句命题思路一、准确掌握文言断句题的命题思路命题者在四个选项中设置一个正确项和三个错误项，错误项设置的错处并不多，不会到处乱设错误处，一个错误项中一般设置一至二个错误处，三个错误项一般只有两个不同的错误处。准确掌握这一命题思路，遵循这一命题思路，找出选项中两个不同的错处。二、利用语感和以往的知识积累来判断正误1.利用名（代）词去判定因为名词一般用作句子的主语和宾语，在它们的前后往往要进行断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。（1）人称代词——吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。尔、...
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   篇14：文言文断句 课件（18张PPT）文言文断句 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我国古典书籍上本无标点符号，古人诵读时根据文义停顿，在一句话末了用“。”断开，叫“句”；一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。古时候，有一个懒汉，娶妻心切，屡屡受骗······有一天，又有人来给他提亲，媒婆写信告诉他，要给他介绍这样一位姑娘 ——“脚不大好头发没有麻子”懒汉十分开心，脑子里浮现出这样一幅画面懒汉急于见到这位姑娘，给了媒婆很多钱和东西然而当他终于如愿见到姑娘时···“脚不大好头发没有麻子”？句读之不知？牛刀小试被坚执锐临难不顾为卒先把握大意，语感判断被坚执锐/临难不顾/为卒先译文：披着盔甲拿...
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   篇15：文言文断句 课件（34张PPT）文言文断句 课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)文言文断句何为“句读”句读：古时称文辞停顿的地方叫句读。文辞语意已尽为“句”，语意未尽而语气可停处为“读” (dòu) 。“句读”其实就是给文言文断句，是阅读文言文原文（未标志句读）的一项基本功，也是中高考考查文言文的常见题型。近几年广东省中考断句题一般要求用斜杠“/”标志句读。明确考什么1.考点一：一词多义，选择题，3分；2.考点二：断句，主观题，3分；3.考点三：文意理解或谈看法、说启示，3分。明确怎样答（这里只谈断句）1.仔细审题，明确要求：用三条“ / ”断句。（有且仅有三个地方断句，句首、句末不用标志）2.评分原则：标志每对一处给1分，标志不足...
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