篇1：【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《你其实很好》教学设计一、学情分析1.情绪知识储备丰富。作为八年级学生，已学过七下道德与法治关于《做情绪的主人》，对情绪的类型、特征、产生原因、影响、调节方法都比较了解。但实践中发现，他们会考试，但对于调节情绪并没有明显效果。2.学生情绪困扰较多。今年六月，期末考试前一个月，我们班就有几位学生出现了诸如打架、割腕、砸家里东西、抑郁、精神障碍等状况。3.ACES调查情况堪忧。们班有童年不良经历的学生比例超过一半，最多的一人有7项不良经历。二、教学目标知识目标：初步认识“认知金三角”理论。学会在亲子冲突产生时用正念疗法和内在小孩疗法调节情绪。能力目标...
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篇2：部编版七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》教案部编版七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教案 一、教学目的1.了解古诗的有关知识。 2.品味语言,体味古诗意境。 3.背诵古诗。 4.对古诗方面的知识用启发式教学,让学生自主学习。 5.激发学生热爱祖国古代文化的思想感情。 二、教学重点、难点 【难点】 1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。 2.背诵全诗。 【难点】 诗歌的赏析。教学过程导入人生自有诗意，诗意美在四季。总是能在诗词中找的生活的美和真谛，当有了诗人的慧眼，山水便有了悲喜的境界就会吟诵辛弃疾的“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”；看见姑娘的美貌“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”；总是感叹时光匆匆...
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  篇3：2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》教案2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计教学目标：1.掌握诗歌重点字词，理解诗歌内容。 2.品味诗句，感悟王维山水田园诗的艺术魅力。（重点）3.体会诗中恬淡、清新、幽雅的诗境及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。（难点）一、新课导入同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画面？二、知识链接1.讲解诗歌文体知识绝句是近体诗的一种。近体诗包括绝句（五言绝句、七言绝句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三种，诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。绝句：每首四句，五言的简称五...
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 篇4：《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8人 之 初 设计说明 本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。鉴于孩子们在入学的这段时间已经背诵了相当一部分的内容，对节选的部分已经烂熟于心。因此，我对本节课的教学目标做了以下调整—— 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”四个生字。 2.能力目标：引导学生体会原文含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。 3.情感目标：通过学习本课，学生能领会读书学习对我们人生的重要性，明白只有打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做...
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  篇5：【一等奖赛课资料】7.1单音与和声（课件20张PPT+同步教案+素材）【一等奖赛课资料】7.1单音与和声（课件20张PPT+同步教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)共奏和谐乐章单音与和声SINGLE-TONEANDHARMONY单音与和声共奏和谐乐章Part01个人意愿与集体原则personalwillandcollectiveprinciple意愿与规则环节一单号小组的同学选一条你最认可的班规，并说明理由。双号小组的同学选一条你不太认可的班规，并说明理由。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体的规则。个人意愿与集体规则一方有不正当或不合理的要求。个人与集体的需要不同。矛盾与冲突冲突事件我的反应我的需要集体的需要学校要求春游必须穿...
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篇6：《课文4：四个太阳》教案 【省一等奖】优质课《课文4：四个太阳》教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《四个太阳》教案 教学目标： 1认识13个生字，会写“太、阳、因、为”四个字，识记笔画“横撇弯钩”。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1认识13个生字，会写4个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 教前准备：课件 教学过程 一、猜谜导入，揭示课题。 1 师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？谜面：“一位老公公，从西忙到东，要是没有它，下雨又刮风”。（学生回答）（板书“太阳”） （1）谁来读读这个词？ 师：读的真好听，还有谁愿意试试？ （2）太阳的“阳”读作二声，再读一遍。 （3）“太阳”也是我们要写的生字，提示...
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  篇7：《课文21：小壁虎借尾巴》【省一等奖】优质课 教案《课文21：小壁虎借尾巴》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 人教版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学设计?素质教育目标?(一)知识教学点：?学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。?(二)能力训练点：?培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解能力。?二、教学重点、难点：?重点：了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。?难点：理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点。?三、课时安排?3课时。?四、教学设计?本课三幅插图，六段文字，通过小壁虎借尾巴的故事，讲述了“燕子、小鱼、牛”的尾巴的用处与壁虎尾巴的特...
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  篇8：《课文14：要下雨了》 【省一等奖】优质课 教案《课文14：要下雨了》 【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《要下雨了》教学设计?人教版课程一年级下册?【教材解读】?《要下雨了》是小学语文第二册第四单元中的一篇阅读课文，是一篇生动有趣的童话故事。全文共8个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。?这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。这是一篇发展学生观察能力，理解能力，朗读能力的好教材。?【学情分析】?本课教学的对象是一年级学...
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  篇9：《课文20：咕咚》 【省一等奖】优质课 教案（第二课时）《课文20：咕咚》 【省一等奖】优质课 教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：“浸润书香，伴我成长”系列学案设计——《咕咚》?教材内容：部编版一年级下册语文第八单元第20课《咕咚》。?教材分析：本课的四个插图形象地再现了课文的内容，在教学过程中注重?指导学生看图学字句、读课文；培养学生自己阅读的能力，让学生体验到自学成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。?学生分析：学生第一次接触这么长的课文，因此要充分保证学生自由朗读的时间，针对低年级学生注意力易转移的特点，可运用形象有趣的教学手段，提高学生自主阅读的意识，在读书的过程中形成和落实体会和感悟。?设计理念：“浸润书香，伴我成长”系列教学，是我校语文教学的特色。从低年级的语文教学中，我注重体现“情趣”教学理念，将学习过程...
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   篇10：《课文2：我多想去看看》 教案 【省一等奖】优质课《课文2：我多想去看看》 教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：11 我多想去看看《教学设计》 教学目标： 1、能正确、流利的朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1、认识13个字，认识两个偏旁“心”、“方”。 2、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 教学方法： 欣赏法、读书指导法 教具准备： 课件 教学过程： 一、 激趣导入： 1、小朋友，你们最想去什么地方呢？ 2、今天，老师带你们去一个地方，看。（课件出示北京风光图片） 3、你们知道这是什么地方吗？ 4、看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？ 能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说...
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  篇11：（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《从古到今话交通》说课及反思《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级 ( )下册第三单元“交通与生活”中的第三个主体活动，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。【21·世纪·教育·网】《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师 ( )要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学...
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篇12：《识字7：操场上》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）《识字7：操场上》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：操场上教学设计 课前准备 1．课件。(教师) 2．生字卡片、词语卡片。(学生) 教学目标 知识与技能 会认“操、场、拔”等12个生字，正确书写“打、拍”两个生字。识记部首“火”。 在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。 情感态度与价值观 让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 教学重难点 重点：识字、写字，学习动词。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时 第一课时 教学过程 激趣导入，初识活动 1、 小朋友们，你们喜欢在操场上活动吗？（喜欢）今天天气真不错，大头儿子在家里也闲不住了，决定去操场上玩，今天让我们一起和大头儿子...
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