篇1：八年级上册第三单元名著导读 红星照耀中国（辅导课件+分层自测）【新八上语文暑假自学辅导讲与练】名著导读系列八年级上册第三单元名著导读 红星照耀中国（辅导课件+分层自测）【新八上语文暑假自学辅导讲与练】名著导读系列资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台01 红星照耀中国（含考点解读、作家作品、经典情节、文章主题、艺术特色、人物分析、阅读策略）【考点解读】（1）识记埃德加·斯诺和《红星照耀中国》的文学常识；（2）了解作品的主要内容和作者的写作顺序；（3）感受毛泽东、朱德、贺龙等人物身上具备的优秀品质，并能通过相关情节总结概况；（4）了解书中人物的故事，能从他们的身上感受红军精神；（5）体会这部作品的重大意义。【作家作品】埃德加·斯诺，美国著名记者，代表作《红星照耀中国》（又称《西行漫记》）。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。著名作品：《红星照耀中...
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    篇2：统编版语文九上 第六单元 名著导读 习题课件(共32张PPT)统编版语文九上 第六单元 名著导读 习题课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)专题探究专题一：为《水浒传》人物立传1.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百单八将，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们依次是王伦、晁盖、宋江2.《水浒传》中，坚决反对招安的人是李逵武松，主张招安的人是宋江、卢俊义3.《水浒传》中有三位女将，她们是扈三娘孙二娘顾大嫂,她们的绰号依次为一丈青母夜叉母大虫4.梁山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，大致可以分为下列三种类型，与这三种类型的代表人物顺序排列正确的一项是B(1)官逼民反型，代表人物是(2)战败投降型，代表人物是(3)自愿上山型，代表人物是①林冲、...
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   篇3：部编版语文 八上 名著导读 红星照耀中国 课件（共34张PPT）部编版语文 八上 名著导读 红星照耀中国 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)一个特殊的年代有这样一个人有这样一本书有这样一种影响力埃德加·斯诺（1905-1972)《红星照耀中国》（人民文学出版社)《红星照耀中国》名著导读走近作者埃德加·斯诺（1905—1972），美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美报驻华记者、通讯员，燕京大学新闻系讲师。1936年6月，他只身前往陕北苏区，通过实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯、根据地工业农业生产等作了广泛深入的调查。斯诺还和毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征的第一手资料。四个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔...
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     篇4：八上语文第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 第1课时课件（29张PPT）八上语文第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 第1课时课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)名著导读：《昆虫记》（第一课时）阅读语文教材的科普作品“读书方法指导”，圈画关键词。回答下面两个问题：1科普作品有什么特点？2如何阅读科普作品？环节一：明确方法1. 科普作品有什么特点？科学普及复杂、抽象的事理通俗的语言说明（核心）（写作方法）科普作品2. 如何阅读科普作品？方法目的科学（复杂抽象事理）普及（通俗语言）阅读中阅读前如何阅读科普作品了解全书大致内容了解作家生平事迹、科学成就借助前言、后记或附录为整本书阅读做准备体会科学思维、科学理念、科学精神获得科学知识逻辑严密结构严谨语言幽默……学习写作...
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   篇5：八上语文第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 第2课时课件（35张PPT）八上语文第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 第2课时课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)名著导读：《昆虫记》（第二课时）1准备任务展览前言任务一展厅命名任务二“我最爱的昆虫”展示5展后任务展览后记任务三致敬大师选题一：学观察选题二：学探究选题三：学写作234任务概览任务三：致敬大师展览特设“致敬大师”展厅，展示法布尔作为“昆虫学大师”观察和探究的经典案例，也展示法布尔作为“语言大师”的精彩片段及赏析。跟着法布尔学观察选题一跟着法布尔学探究选题二跟着法布尔学写作选题三请结合“我最爱的昆虫”所涉及的相关篇章，完成下面三个选题之一。精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。观察对...
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   篇6：八上名著必读《红星照耀中国》名著导读及练习题 学案（含答案）八上名著必读《红星照耀中国》名著导读及练习题 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《红星照耀中国》导读及练习题一、作者简介作者：(美国)埃德加·斯诺 译者：董乐山埃德加·斯诺，出生于1905年美国堪萨斯城的一个贫苦家庭。他当过农民、铁路工人和印刷学徒。大学毕业后从事新闻工作，在堪萨斯城的《星报》和纽婚的《太阳报》崭露头角。后来他在开往外洋的货船上当了海员，历游中美洲，最后到了夏威夷，仍然为美国一些报纸供稿。1928年，在中国大革命陷入低潮的时候，他来到上海，担任《密勒氏评论报》的助理编辑，后兼任《每日先驱报》的特约通讯员。1930年后，他遍访中国主要城市和东三省、内蒙古、台湾以及日本、朝鲜、荷属东印度。他在中国西南各省作长时间的旅行，徒...
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    篇7：2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第七章 去前线的路上 (学案)2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第七章 去前线的路上 (学案)资料可供全国地区适用。
大致详情：主要讲述了斯诺到前线去，一路上同心地善良、殷勤好客的贫苦农民谈话的经历，这里有热情好客的老妇人，有周家村农民的款待，在周家村，斯诺和情节概括 农民们交到到深夜。在交谈中，体现了共产党红军对百姓的关爱，以及对农民革命宣传的深刻影响和农民真正把共产党红军当成了自己的儿子。苏维埃外交部派,年轻的共产党员。傅锦魁斯诺的同行者 为能见到前线红军而兴奋，为“帝国主义者”的斯诺而怀疑。路线 路过“保安”，甘肃边界。保安住宿 拒收斯诺的钱，用六只小鸡中的一只款待热情好客的农民小周家村 老农夫:新的毛毡,喂马料,小鸡,鸡蛋不收房费。农民奇怪问题 外国有无牛马、羊粪做肥料,穷人与富人的区别。...
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 篇8：八上《昆虫记》中考语文名著导读专练（原卷版+解析版）八上《昆虫记》中考语文名著导读专练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上专练07 《昆虫记》【易失分点解读】一、作品简介 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。二、作者简介让·亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre，1823－1915），法国昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。 法布尔半生坚持自学，先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。他在绘画、水彩方面...
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  篇9：部编版语文 九上 第一单元 名著导读 《艾青诗选》 课件 (共29张PPT)部编版语文 九上 第一单元 名著导读 《艾青诗选》 课件 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)名著导读《艾青诗选》 如何读诗艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1933年第一次以“艾青”为笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》等。抗战时期，他的诗作主要抒发热爱祖国的深挚感情，倾诉民族的苦难，表达对光明的向往，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。作者名片艾青早年被寄养在农民家庭，后来去国外留学，20世纪30年代作为一个“摆脱枷锁的歌手”而写诗，受到民族苦难命运的感召而成为“时代的号手”，之后又跌落到历史的深谷，其人生和创作都...
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     篇10：八上《红星照耀中国》中考语文名著导读专练（原卷版+解析版）八上《红星照耀中国》中考语文名著导读专练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上专练06 《红星照耀中国》【易失分点解读】一、作品简介 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。二、作者简介埃德加·斯诺（1905.7—1972.2）：1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁...
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  篇11：部编版语文 九上 名著导读《艾青诗选》 课件(共21张PPT)部编版语文 九上 名著导读《艾青诗选》 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第一单元 名著导读《艾青诗选》：如何读诗人教版·九年级上册学习目标1.了解诗人艾青及其诗歌作品，把握艾青诗歌中的常见意象。（重点）2.了解读诗的方法。（难点）3.了解《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》的特点。（重点）导入新课我们在第一单元学习了五首诗歌，感受到了诗作的魅力。那一行行的诗情与画意，那一句句的激情与怅惘，那一首首的轻吟与壮语……让我们回味无穷。那么，究竟应该如何读诗呢？在这一单元的名著导读中，我们一起通过《<艾青诗选>︰如何读诗》的学习，看看有什么收获。作者简介艾青1910年出生于浙江金华，五岁以前被寄养在一个贫苦农家。18岁考入西湖艺术学院绘...
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     篇12：2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第二章 到红色首都去的路上 （学案）2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第二章 到红色首都去的路上 （学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：穷人会会长派密使送斯诺和骡夫去安塞，途径小村庄，密使将斯诺二人交给了穷人会分会主席，夜宿村庄小屋，门板当床。第二天，池塘边遇姚战士，他送斯诺三人安全到达情节概括 安塞。安塞百家坪红军的卞指挥告诉斯诺，一路上斯诺三人被白匪尾随（却不知道），是他率红军缴灭了白匪。路边，邂逅周恩来用英语问斯诺：“你们在找什么人吗？”“穷人会"密使送斯诺去安塞，途经一小村庄，将斯诺夜宿河湾里的小村庄 交给当地“穷人会"分会主席。小村庄到处是红色的标语，夜宿门板床。由地主和绅士挑选的人员组织民团抵抗红军。前往安塞的路上 沿途“白匪” 被白匪尾随,斯诺三人却未发觉。斯诺、骤夫、分会主席派的向导三人。池...
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  篇13：八上语文 第五单元 名著导读《昆虫记》科普作品阅读 教学设计八上语文 第五单元 名著导读《昆虫记》科普作品阅读 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》科普作品阅读教学设计教学目标：1.了解法布尔的生平经历；感受法布尔的人格魅力。2.引导学生学习科学知识，激发学生学习科学的兴趣，培养科学思维。3.感受作品的文字之美，提升表达能力，学会写作技巧。4.通过阅读作品，让同学们感知生命意识，体悟社会人生。教学重难点重点：引导学生学习科学知识，激发学生学习科学的兴趣，培养科学思维。难点：感受作品的文字之美，提升表达能力，学会写作技巧。教学过程：（一）课堂导入：一个人，一部书，一个传奇。同学们大家好，今天我们来一起学习《昆虫记》科普作品阅读。首先我们来进行一个猜字谜游戏，根据文字提示猜测是哪种昆虫。蜗牛、萤火虫、螳螂，他们...
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  篇14：八上语文 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》（5课时）教学设计八上语文 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》（5课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》第三篇章：人物上一篇章我们一起梳理斯诺的采访行程，这有助于我们理清全书的文脉，把厚书读薄。但仅仅把厚书读薄是不够的，还要把人物读活。在梳理采访行程的过程中，我们标注采访内容，关注采访对象的不同身份，这对于走进人物、感受人物有重要作用。接下来，让我们一同走进第三篇章：精细研读析人物。一位读完《红星照耀中国》的学长曾这样说：“《红星照耀中国》的阅读让我习得了整本书阅读的方法，通过剖析人物特点、梳理人物经历及成长变化的原因，领会人物的精神品质，再由一个人读到一群人，从而把握全书的要义。”由此可见，细致品读、分析人物拉近了学生与《红星照耀中国》的情感距离，有助于我们在经典中“走几...
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