篇1：部编版七年级语文上册教案 第三单元 写作 写人要抓住特点部编版七年级语文上册教案 第三单元 写作 写人要抓住特点资料可供全国地区适用。
大致详情：写作写人要抓住特点【教学目标】1.学会细心观察，抓住人物的主要特征刻画人物形象。2.体会细节描写对于塑造人物形象的作用。3.写作时，把人物放在事件中，通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等，表现其性格特征。4.培养细致观察、生动描写人物个性特点的能力。【教学重难点】1.教学重点：初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点。2.教学难点：掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧。【课前准备】教学多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅观，别人...
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    篇2：【新课标·备课先锋】第三单元 写作 写人要抓住特点 课件(共28张PPT)【新课标·备课先锋】第三单元 写作 写人要抓住特点 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)写人要抓住特点/store/155797.shtml故事导入话说古代有一个县官捉小偷，下令贴出了一张告示，告示的内容是：今有一人入室盗窃，所盗数额巨大，现悬赏50两缉捕，请诸位注意其特征：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。出示任务：请问，通过这则告示县官能抓住小偷吗？为什么？听了这个故事,你们有什么想法 外貌描写不够精确，没有写出人物特点。/store/155797.shtml“人物”是文章的灵魂，人物描写刻画人物性格，...
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  篇3：写作：写人要抓住特点 （希沃白板专用+PPT图片版）写作：写人要抓住特点 （希沃白板专用+PPT图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：写人要抓住特点世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”,“众口同腔”。这样的作文,了无新意,让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻的印象。学习目标、学习抓住人物外貌、神态等特点进行描写2、多种方法结合,凸显人物性格特点3、培养学生善于观察的能力,提升写作水平。你能找到他吗 寻人启事姓名未知,性别他到底是谁 男,中等身材,不高不矮,不胖不瘦,眼睛不算大鼻梁不算矮,黑色头发。有知情者速与我联系!1.回顾经典,揣摩多种人物描写方法2.学会观察,捕捉特点综合实践,练习多种方法描写人物。首先要学会...
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    篇4：第三单元作文指导《写人要抓住特点》课件(共26张PPT)第三单元作文指导《写人要抓住特点》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版七年级上册第三单元作文指导写人要抓住人物特点说一说记叙文记事写人每个人都有不同的特点有的头发浓密，有的头发散乱；有的眼窝深陷，目光深沉，有的目光平和。外貌差异有的活泼好动，有的老成持重；有的沉默木讷；有的幽默风趣。性格差异比一比图1图4图3图2图2鲁迅的肖像漫画与图1鲁迅的照片相比，凸显了鲁迅哪些方面的特征？图4爱因斯坦的肖像漫画与图1爱因斯坦的照片相比，凸显了爱因斯坦哪些方面的特征？我来总结图2鲁迅的肖像漫画与图1鲁迅的照片相比，凸显了鲁迅“隶字一”形状的胡子；挺括硬朗的耳朵；寸把长却根根竖立的头发。图2爱因斯...
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   篇5：七年级语文上册写作：写人要抓住特点 导学案七年级语文上册写作：写人要抓住特点 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台主题七年级上册写作作文：写人要抓住特点学习目标学会观察，写出人物的个性。运用描写，写出人物的个性。教学内容互动探索想一想：通过上面的对比，你得出什么结论呢？【知识梳理】写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点。图1图2图3图4图2、图4分别是文学家鲁迅和科学家爱因斯坦的肖像漫画，以夸张的形式突出了人物的外貌特征。把它们分别跟图1、图3的人物照片对比一下，看看画家抓住了人物哪些方面的特征。我们如何全面去观察一个人呢？外貌描写1、细致入微的修辞运用2、蜻蜓点水的粗描淡写注：肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌，而是为了以形传神，通过...
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   篇6：第三单元写作：写人要抓住特点 导学案（写作指导+例文+点评）第三单元写作：写人要抓住特点 导学案（写作指导+例文+点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写人要抓住特点——七上第三单元写作实践“我的偶像”写作指导文题展示你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？请以“我的偶像”为话题写一篇以写人为主的作文,字数不少于500字。提示：1.要写偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。2.注意收集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等力求通过事和细节来写出他的特点写人要抓住特点。指导过程导入：同学们，上周我曾与咱班的同学在一起聊天，在聊天的过程发现有同学特别崇...
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   篇7：部编版语文七年级上册写作 写人要抓住特点 教案部编版语文七年级上册写作 写人要抓住特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写人要抓住特点教学目标：学习通过人物描写表现人物特点教学重点：通过分析外貌描写、动作描写方法表现人物特点教学难点：学习外貌描写表现人物特点教学时间：一课时教学过程：一、导入同学们，本学期我们阅读了名著《朝花夕拾》，了解了鲁迅先生笔下的诸多人物，老师想考考大家，玩一个游戏＿＿猜猜他是谁。设计意图;此导入目的有三：1、以游戏的形式激发学生兴趣，符合七年级学生特点2、把名著阅读与写作结合起来，贯彻部编教材的理念3、为后面人物描写的方法做铺垫。二、观察发现特点（一）猜人物师出示大屏幕：1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。2、他总是微笑起来，而...
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   篇8：2021-2022学年部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《写出人物特点和精神》教学设计——七年级写作专题（一）导入：猜猜是谁？请同学们根据文字描写，猜一猜是谁？1.黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。——猪八戒2.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。——林黛玉3.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，飘飘然有神仙之概。——诸葛亮同学们，在我们灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我...
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    篇9：部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点（外貌描写）》教案部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点（外貌描写）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：抓住特点来进行外貌描写教学目标1、知识与能力：引导学生学会运用外貌描写的手法，抓住特征刻画人物。（眼睛）2、过程与方法：巧用修辞等多种方法技巧，凸显人物个性、情感。3、情感态度与价值观：培养学生养成善于观察的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象的表达出来。教学重难点1.如何抓住典型特征刻画人物。2.巧用修辞等方法技巧，凸显人物精神品质和性格特点。教学过程一、趣味导入咱们班的班委会昨天发布了一个告示，要抓一个背书不认真的同学，告示如下：今有一人背书任务未完成，拖欠甚多，现悬赏一个棒棒糖，该人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不厚不窄，请有线索者速速上...
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  篇10：2021-2022学年部编版语文七年级上册第三单元作文《写人要抓住特点》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级上册第三单元作文《写人要抓住特点》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 《写人要抓住特点》 组文 《藤野先生》；《阿长与<山海经>》； 《孔乙己》；《再塑生命的人》； 《小巷深处》一、议题分析1．《义务教育语文课程标准》（最新修订版版）关于七年级学生的写作要求中，明确提出出：写作时考虑不同的目的和对象，因此，针对不同的人物，我们要抓住不同人物的特点进行描写。 2．写人要抓住特点，我们可以通过不同的描写方法表现人物特点，还可以通过典型的事例表现人物特点。二、学情分析七年级的学生，写人大多泛泛而谈，对于人物的刻画不够具体，人物个性不够鲜明。教会学生运用不同的描写方法细致刻画人物，会让人物传神逼真，而人从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情之中，要把...
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   篇11：部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点之外貌描写》教案部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点之外貌描写》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写人要抓住特点之外貌描写学情分析七年级学生，经过课文的学习，已经初步掌握了叙事的顺序，写人的方法，但是面对写作仍有畏难情绪，由于平时观察不细致，积累不足，往往在写作时觉得没啥可写，生拼硬凑也写不长作文，常常言而无物，空洞宽泛。在对人物进行描写时，人物形象单薄，缺乏个性。通过此次练习，在激发学生写作欲望的基础上，对学生进行具体指导，抓住人物本身的特点，凸显出人物的与众不同之处，给人留下深刻的印象。力求能够让学生掌握外貌描写方法并能够具体应用到写作实践中。教学工具图片、多媒体、个性化图片板书教学目标1、引导学生仔细观察，学会抓住特征刻画人物；2、体会外貌描写对于塑造人物的特殊表达效果...
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  篇12：写作：写人要抓住特点 课件(共48张PPT)+教案写作：写人要抓住特点 课件(共48张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级课时教学设计课题写人要抓住特征单元3学科语文年级七学习目标1、初步学习抓住特征刻画人物。2、体会细节描写对刻画人物的作用。3、逐步培养养成善于观察、善于积累的习惯，并将观察、积累所得准确形象地表达出来。重点1、初步学习抓住特征刻画人物。2、体会细节描写对刻画人物的作用。3、逐步培养养成善于观察、善于积累的习惯，并将观察、积累所得准确形象地表达出来。难点逐步培养养成善于观察、善于积累的习惯，并将观察、积累所得准确形象地表达出来。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课《朝花夕拾》人物猜一猜出示藤野先生...
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    篇13：七年级语文下册第一单元写作写人要抓住特点 课件(共42张PPT)七年级语文下册第一单元写作写人要抓住特点 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)写人要抓住特点怎么写好记人类的文章？1、首先确定好你要写谁？2、确定你要写的这个人的思想、性格、特点和你对ta的感情。即确定主题！3、围绕你所确定的主题选取1—2件能集中反映这个人思想、性格特点的典型事例。典型即可以是人物在关键时刻做出的重要行为，也可以是看似细小、平常却能表现人物个性、思想特点的事情。（注意事例不能过多，要注意取舍，只选最具有代表性的。）4、全面观察 全面了解 以形传神写出个性观察ta外在的外貌、神态、动作、语言了解ta内在的心理、品质、气质、修养5、在记叙描写中插入抒情、议论让人物形象更生动6、标题、开头、结尾紧扣主题（要有点...
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     篇14：语文七年级上册写作 写人要抓住特点 课件(共27张PPT)语文七年级上册写作 写人要抓住特点 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)写人要抓住特点导 语世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。所以，我们无论写谁，都要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征。第一单元的四篇课文就让我们感受到邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙等杰出人物的非凡气质，因为独具个性，所以印象鲜明。这是作者认真观察不同人物的不同特点，充分展示不同人物的不同个性的结果。接下来，我们一起研究一下怎样写出人物的精神风貌。1、引导学生学会抓住特征刻画人物。2、培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。学 习 目 标人 物 的 描 写 方 法① 外 貌 描 写 。② 语 言...
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  篇15：写作：写人要抓住特点 课件（共45张PPT）+教案写作：写人要抓住特点 课件（共45张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》教学设计【教学目标】1.通过本次习作指导，引导同学们初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点；2.学习选取典型材料，多角度描写人物形象，掌握抓住人物特点来凸显人物个性；3.培养同学们养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励同学们将观察到的信息有创意地表达出来。【教学重点】1.通过本次习作指导，引导同学们初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点；2.学习选取典型材料，多角度描写人物形象，掌握抓住人物特点来凸显人物个性。【教学难点】学习选取典型材料，多角度描写人物形象，...
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    篇16：部编版语文 七年级上册 《写人要抓住特点》 课件 (共24张PPT)部编版语文 七年级上册 《写人要抓住特点》 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)写人要抓住特点写作目标1.了解人物描写的知识点。（重点）2.学会抓住特征刻画人物的步骤与方法。（难点）具体目标写作导入同学们一眼就能看出这张漫画画的是鲁迅先生，因为漫画用夸张手法强化了人物特点：鲁迅的隶书“一”字形胡须，寸把长直竖的头发。写人如同画漫画一样，要强化人物特征，才能使人物鲜活起来。这就是第三单元的写作任务：写人要抓住特点。因而本单元同学们将进行的是写人记叙文的学习。写作指导首先细心观察，抓住人物特点，凸显人物鲜活的个性。综合调动视觉、听觉等感官，观察人物的外貌、神情和动作，并调动联想和想象，描写人物的内心感受，这样才能传神地表现人物特点。其次紧...
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