卖油翁优质课教案（精选13篇）

部编版七下-13.卖油翁 第1课时 【优质课件】资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)13. 卖油翁第一课时免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）壹贰叁目录新课导读字词积累课文浅析壹新课导读趣味引入我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有 《欧阳修全集》。助读资料笔记小说的特点是：根据一件事情、一...

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《卖油翁》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：【学习内容】教材：《卖油翁》【学习目标】1.熟读课文，积累文言词语。2.疏通文意，复述故事内容。【学习过程】一、导入新课俗话说：“三百六十行，行行出状元。”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。在历史的长河中，这样的能工巧匠举不胜举。在欧阳修的笔下就有一位貌似平常，却身怀绝技的卖油翁，今天我们就来认识他。二、熟读课文，标出疑难1.结合注释，为作者写一个“自我简介”。2.自读课文，参照课下注释，正字音，会断句。（解决不了的询问小组成员或求助老师。）3.反复朗读，读准节奏，读出语气。学生自主学习，小组交流，教师巡视，及时发现问题予以指导。三、交流汇报，分享成果1.朗读挑...

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13　卖油翁 同步教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13　卖油翁　　【教学目标】1.了解作者、作品,熟读课文,积累文言词语。2.熟悉故事内容,理解文言句意,揣摩人物的心理。3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的长处,做到有长处、优点不自夸,善于向他人学习。【教学过程】一、导入新课“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在历史上,能工巧匠多得无法统计,但由于他们处在社会的底层,为人所轻,不仅事迹湮没无闻,有些连姓名也不可考。《卖油翁》一文中写的卖油翁就是其中一个。今天,我们就一起来学习这篇课文。(投影课题)二、检查预习1.重点字词。自矜(jīn)　　 家圃(pǔ)　 睨(nì)　 矢(sh...

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13 卖油翁 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 卖油翁课题 卖油翁 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。2.了解“之”字在课文中的指代对象。掌握“善、矜、睨、颔、忿”5个字的含义。过程与方法 1.感悟作者以“小故事”述“大道理”的独特艺术手法。2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想的方法。情感、态度与价值观 1.感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。2.养成谦虚谨慎的学习态度。课前预习 作者简介 欧阳修（1007—1072...

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13 卖油翁 -教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13　卖油翁 教学详案 教学目标 1.积累文言词语，理解词义、句意。 2.学会利用文中关键词句分析人物形象，揣摩人物的心理和态度。 3.感悟“熟能生巧”的道理，思考一个人应如何看待自己的长处和他人的长处。 重点难点 1.了解作者的相关情况，熟读课文，识记、理解文言词语。 2.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，感受文言文表达的简洁之美。 课前准备 多媒体课件　课文朗读录音 课时安排 1课时 教学过程 一、情境导入 同学们，今天我们一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文—— 《卖油翁》。（板书课题、作者）问：哪位同学能说出以“百”字开头、形容人的箭法非常高超的成语？（生：百发百中、百步穿杨。）...

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13《卖油翁》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《卖油翁》教案一、 教学目标：　1、 认识“熟能生巧”的道理。　2、 体会作者用词的准确和传神。　3、 掌握实词：矜 颔 释 徐 以 但等。教学重难点：　　1、品味课文简练生动的语言特点，学习用关键词句分析人物形象。　　2、理解熟能生巧的道理。教学过程（一）导入新课　　俗话说“三百六十行，行行出状元”，各行各业的“状元”都是巧匠能工，他们娴熟的技艺是怎样培养出来的呢 请看我们今天要学的这则故事《卖油翁》，陈康肃公和卖油老人的故事会告诉我们这个道理——熟能生巧，每个人都没有值得骄傲的资本，因为山外有山，所以只能精益求精。(板书课题)　　（二）检查预习简介作者欧阳修(10...

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大致详情：卖油翁教学目标1．积累重点文言词语。2．把握人物特点，品味简练生动的语言。3．理解“熟能生巧”的道理，正确看待优缺点。教学重难点重点：1．积累重点文言词语。2．品味简练生动的语言。难点：学会利用关键词句品析人物性格。教学时间1课时教学过程一、导入新课活动启发导入新课。师：同学们！你们各自有一些什么特长啊？生：唱歌、绘画、写字、拉二胡、打篮球、吹笛子……师：那大家的这些特长已经达到了什么样的程度了呢？是不是可以给同学们表演一下？1-2位同学上台表演。可以表演唱歌、跳舞、写字等等。师：今天我们来学习《卖油翁》，看看课文中的人物又有什么特长？他们又是怎样给大家表演...

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13《卖油翁》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《卖油翁》教学设计一 读同学们好，今天我们一起来学习欧阳修的笔记小说《卖油翁》。昨天我们已经预习过课文，我想请一位同学大声朗读课文一遍，其他同学听听看他的字音是否准确。这位同学昨天预习得很认真，这篇文章容易读错的字音不少，他都读对了。现在请大家再齐读一遍课文，如果有不清楚的字音，可以做一下笔记。二 比较昨天预习的时候，我们比较了《卖油翁》的原稿和定稿的区别，探究了作者的修改意图。下面就请大家小组讨论，交流整合彼此的想法。等会我们请大家进行小组展示。展示的时候，每个组需要派出两位同学，一位同学结合改动字词分析作者的修改意图，另一位同学同时板书“改动处” 及“修改意图” 的要点，注意，板...

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部编版七年级下册 13《卖油翁》A—ppt优质课课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)高手在民间，俗世有奇人。在过去的几千年中，我国的能工巧匠不胜枚举。让我们跟随欧阳修走进这样一位老人，他貌似平常，却身怀绝技……第一课时13 卖油翁学习目标第一课时1.了解作者地位及写作背景。2.读懂故事大意，翻译复述全文。3.读清课文层次，感受文言文的简洁之美。作者介绍欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。代表作有《醉翁亭记》《秋声赋》等。背景资料《卖油翁》选自《归田录》，1067年,欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是他在出知亳州时所作的。知识备查唐宋八大家：唐代柳宗元、韩愈和宋代欧...

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【核心素养目标】第13课 卖油翁 第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课 卖油翁 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者欧阳修及相关文学常识；积累文言实词及虚词。2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。3.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度，领悟“熟能生巧”的道理。核心素养：文化自信：通过学习《卖油翁》继承和弘扬中华优秀传统文化，理解“熟能生巧”的道理，培养生虚心学习，谦虚做人的好品质。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：通过学生自主阅读，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，能体会出文章所揭示的深刻道理。审美创造：感知文言...

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【核心素养目标】第13课 卖油翁 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课 卖油翁 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者欧阳修及相关文学常识；积累文言实词及虚词。2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。3.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度，领悟“熟能生巧”的道理。核心素养：文化自信：通过学习《卖油翁》继承和弘扬中华优秀传统文化，理解“熟能生巧”的道理，培养生虚心学习，谦虚做人的好品质。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：通过学生自主阅读，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，能体会出文章所揭示的深刻道理。审美创造：感知文言...

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13 卖油翁 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《卖油翁》第二课时教案一、教学目标本文是一篇笔记小说，主要目的是让同学们从中受到启示。重点： 1.能熟读课文。2.把握人物性格特点。难点： 3.训练学生的拓展思维。4.由人及己，让学生从中受到教育和启发。二、品读文章请同学们默读课文,思考以下问题:陈尧咨是如何看待自己的射技的 教师明确：自矜看到尧咨射箭,卖油翁有何反应 教师明确：睨之、微颔之(3 )卖油翁是用什么方法来说服陈尧咨的 教师明确：以杓酌油三、课堂小活动分角色朗读三个角色:旁白、陈尧咨、卖油翁。(1)先小组同学间分读(2)请学生自由分角色，朗读展示神态、动作 语言 性格特点陈尧咨（略写）...

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第13课《卖油翁》表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 第四 单元 第13课 —《卖油翁》 授课时间 2022年 月 日教师姓名 学生年级 七 共 课时 以下为修改补充教材内容分析 《卖油翁》是部编初中语文七年级下册第四单元的一篇篇文言文。这篇课文，通过卖油翁与陈尧咨的对话及卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。学习目标 知识与技能： 了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节。 过程与方法： 反复朗读以至成诵，整体感知课文。 情感态度与价值观：揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。重难点 理解故事内涵，从多角度去体会故事中蕴含的深刻道理。教学 过程 师生活动设计及教...

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